自信杯《不一樣的電路連接》教學(xué)設(shè)計王艷玲

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1、 2014 年華山小學(xué)第六屆自信杯教學(xué)設(shè)計 上課時間： 2014 年 3 月 26 日 課題 7、不一樣的電路連接 年級 四年 學(xué)科 科學(xué) 教者 王艷玲 教學(xué)目標(biāo) 如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。 用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。 嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實驗中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點。 培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、縝密推斷的態(tài)度。 樂于交流自己的觀點。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：

2、用電路檢測器檢驗接線盒內(nèi)電路的連接情況。 教學(xué)難點：能運用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路。 教學(xué)方法 觀察法、實驗法。 教學(xué)流程 一、里面是怎樣連接的： 活動一：關(guān)于第一個接線盒的研究 1．發(fā)給每組一個接線盒，觀察接線盒外面的四個接線頭及對應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號 2．打開盒蓋，看到 1 號和 3 號接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接在一起的。 3．蓋上盒蓋，討論：如何用電路檢測器檢驗出哪兩個接線頭之間是通路？哪 兩個接線頭之間是斷路？ 4．用電路檢測器實際檢測，看看檢測結(jié)果是不是和前面觀察到的一樣。 活動二：檢測、推測第二個接線

3、盒內(nèi)導(dǎo)線的連接情況 1．發(fā)給每組另外一個接線盒，說明盒子上面的四個接線頭在盒子里面是有導(dǎo) 線連接的。不打開盒子，直接用電路檢測器來檢驗，能知道哪兩個接線頭之間是通路嗎？ 2．學(xué)生先討論檢測順序，然后再開始檢驗，并把檢驗結(jié)果記錄在表格中。  設(shè)計意圖 讓學(xué)生明白 盒子內(nèi)外的關(guān)系，為后面的檢測活動做鋪墊。 在經(jīng)歷探究的過程中，學(xué)會根據(jù)檢測記錄推測盒子里的導(dǎo)線是怎樣連接的。 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通 路 斷 路

4、 3．檢驗完后，根據(jù)檢驗結(jié)果推測接線盒內(nèi)的連接情況，把推測結(jié)果畫在記錄紙上（教材 17 面）。 4．各小組匯報推測結(jié)果，并討論哪種推測是合理的。 5．打開接線盒，讓學(xué)生看看里面到底是怎樣連接的。 二、比較兩種不同的電路連接： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩 活動一：電池的兩種不同連接方法 1．發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個電池盒、一個小燈泡、一個燈座和四根導(dǎo)線，要 求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路， 讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。 2．啟發(fā)思考：在不同的兩種方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)。 3．學(xué)生匯報后，教師作適當(dāng)講解。 （串聯(lián)和并聯(lián)：一節(jié)電池的電壓是 1.5V，

5、兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓是 3V，所以小燈泡會特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓還是 1.5V，所以小燈泡不太亮。） 活動二：小燈泡的兩種不同連接方法 1．發(fā)給學(xué)生兩個小燈泡、兩個小燈座、一節(jié)電池、一個電池盒和四根導(dǎo)線， 要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路， 讓小燈泡都亮起來。 看看能有幾種方法。 2．啟發(fā)思考：在不同的連接方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3．學(xué)生匯報后，教師作適當(dāng)講解。 （說明：“比較兩種不同的電路連接”這一 活動，在教學(xué)中還可以采用讓學(xué)生直接用教師提供的材料，按照教科書上的電 路連接方式連接電路， 重點放在讓學(xué)生觀察兩種連接方法有什么不同，觀察小

6、 燈泡的亮度有什么不同上。 這樣做更有利于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的 本質(zhì)不同。） 三、拓展活動： 看誰的設(shè)計最有特色：提供學(xué)生若干材料，以小組為單位自由設(shè)計電路，比一比誰的設(shè)計最有特色、最實用。 7．不一樣的電路連接通路 通路 斷路 里面是怎樣連接的 （電路檢測器）  節(jié)電池有兩種接法，串聯(lián)和并聯(lián)小燈泡的亮度不同。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩 個小燈泡的兩種 不同接法小燈泡 亮度不同 比較兩種不同的電路連接 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 教后反思： 本節(jié)課的開始，我發(fā)給每組一個接線盒，說明盒子上面的四個接線頭在 盒子里面是有導(dǎo)線連接的。不打開盒子，直接用電路檢測器來檢驗，看看哪兩個接 線柱是通路，如果實驗之后讓學(xué)生打開接線盒， 讓學(xué)生看看里面到底是怎樣連接的， 我想效果會更好。“比較兩種不同的電路連接” 這一活動，在教學(xué)中我讓學(xué)生直接用 老師提供的材料，按照教科書上的電路連接方式連接電路，重點放在讓學(xué)生觀察兩 種連接方法有什么不同，觀察小燈泡的亮度有什么不同上。這樣做更有利于讓學(xué)生 發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的本質(zhì)不同。 總之，本節(jié)課讓學(xué)生對電路有更深刻的了解， 對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。