歷史ⅱ岳麓版第16課(戰(zhàn)后資本主義世界)教案

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1、 歷史ⅱ岳麓版第 16 課( 戰(zhàn)后資本主義世界 ) 教案 教學目標： 〔一〕知識與技能： 20 世紀 50 年代美國經濟的穩(wěn)定發(fā)展， 70 年代以后經濟發(fā)展放緩和衰退， 經濟霸主地位的動搖， 70 年代中期以后經濟“滯脹” ， 80 年代的經濟復蘇， 90 年代的經濟 繁榮，二戰(zhàn)后西歐經濟的恢復和社會經濟發(fā)展迅速迅速的原因， 聯邦德國經濟的崛起的原因， 歐洲共同體，資本主義世界三足鼎立局面的形成。 通過講述二戰(zhàn)后至 90 年代美國資本主義經濟發(fā)展變化的歷程，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義 的觀點全面正確分析和評價歷史事物的能力。 通過

2、引導學生對二戰(zhàn)后西歐和日本經濟發(fā)展變化的內外因素， 使學生進一步明確外因是事物 變化的條件，內因是事物變化的決定因素。 〔二〕過程與方法：啟發(fā)、設疑，探究，綜合分析。 〔三〕 情感、態(tài)度與價值觀：通過對二戰(zhàn)后美國， 西歐和日本資本主義經濟高速發(fā)展的主要 原因分析，使學生認識到，科學技術是第一生產力，社會的發(fā)展離不開科技的進步。 教學重點：主要資本主義國家經濟高速發(fā)展的原因。 教學難點：資本主義世界美、歐、日三足鼎立的影響。 教學過程： 〔一〕導入：二戰(zhàn)以后，主要資本主義國家調整統(tǒng)治政策，改善經濟發(fā)展，社會相對穩(wěn)定的局面，本節(jié)課我們學習一下，戰(zhàn)后主

3、要資本主義國家的經濟發(fā)展?！捕承抡n： 【一】美國〔板書〕 引導學生閱讀，歸納，教師分析。 第一：美國經濟繁榮的原因？ 第二：二戰(zhàn)后至 90 年代美國經濟發(fā)展歷經幾個階段？每個階段的發(fā)展特征如何？ 1、原因〔板書〕 〔 1〕美國大力拓展世界市場。美國憑借巨大的經濟優(yōu)勢，在大戰(zhàn)后期開始謀求世界經濟霸權地位，通過“布雷頓森林體系” ，實際上掌握了國際金融的控制權，通過馬歇爾計劃的實施，使受援國被納入美國的勢力范圍，成為美國商品的輸出市場。 〔 2〕美國利用第三次科技革命的先進成果，提高勞動生產率，發(fā)展新興產業(yè)。 〔 3〕科技革命成為推動生產力發(fā)展的最

4、活躍因素。 〔 4〕美國政府通過各種手段對國民經濟進行宏觀管理，不斷調整財政、稅收、金融政策； 在一些基礎工業(yè)和公用事業(yè)中推行國有化政策， 推行比較廣泛的社會福利制度， 以保障社會的安定。 導入下一環(huán)節(jié)： 正因為基于上述原因美國在二戰(zhàn)后經濟得到了飛速發(fā)展， 那么美國經濟 發(fā)展歷經了幾個階段？ 2、歷經四個階段〔板書〕 〔 1〕第一階段： 20 世紀 50 年代中期至 70 年代。 全世界一半以上的商品是美國生產的，70 年代初美國實際的國內生產總值比戰(zhàn)后初期 增加了一倍多。 〔 2〕第二階段： 70 年代以后至 80 年代。 美國

5、經濟發(fā)展速度明顯放緩， 于 1973 年，以美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體， 并引發(fā)了中東地區(qū)石油危機，美國經濟霸主地位動搖， 1975 進入了“滯脹”階段。 〔 3〕第三階段： 80 年代至 90 年代。 美國經濟開始復蘇，經濟持續(xù)增長，但財政赤字急劇上升，成為美國經濟沉重負擔。 〔4〕第四階段： 90 年代以后。 美國大刀闊斧的改革，經濟增長加快，通貨膨脹率下降， 就業(yè)率上升， 財政赤字每年遞 減，呈現繁榮景象，在此期間，以信息產業(yè)為代表的高科技產業(yè)成為經濟的主導產業(yè)。 導入下一環(huán)節(jié)：以上我們學習了美國在二戰(zhàn)后至 90 年

6、代國家經濟發(fā)展的情況，那么西 歐其它國家二戰(zhàn)后經濟又是如何發(fā)展的？ 【二】西歐〔板書〕 1、西歐經濟恢復，發(fā)展和繁榮的原因〔板書〕 〔 1〕西歐各國進行社會改革和政策調整，進行社會改革，推行福利制度，適當改善人民的生活條件緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序，進行政策調整，將一些私人壟斷企業(yè)國有化，并建立有關國計民生的重要工業(yè)部門。 〔 2〕馬歇爾計劃的實施，解決了西歐戰(zhàn)后經濟發(fā)展的啟動資金，西歐的重工業(yè)在短期 內完成了新的裝備， 并有能力購買足夠的工業(yè)原料， 美援使西歐國家經濟賴以生存的進出口貿易穩(wěn)定發(fā)展， 有利于西歐經濟的復興， 總之，馬歇爾計劃對恢復戰(zhàn)后西歐經濟

7、起了相當重 要的作用，它鞏固了西歐資本主義秩序，防止了革命爆發(fā)。 〔 3〕戰(zhàn)后西歐廣泛使用第三次科技革命的成果，并對產業(yè)部門進行了改造，使勞動生產率大大提高，從而有力地推動了經濟的高速發(fā)展。 2、聯邦德國崛起的原因〔板書〕 〔 1〕戰(zhàn)后德國政局比較穩(wěn)定。二戰(zhàn)后占領當局鼓勵聯邦德國建立民主政黨取代法西斯 政黨， 在德國實行政治改革，在戰(zhàn)后幾十年中，基督教民主聯盟長期執(zhí)政， 其政黨成員具有較廣泛的社會基礎， 長期執(zhí)政確保了政策的連續(xù)性， 穩(wěn)定性的政策， 為社會經濟的發(fā)展提供了良好環(huán)境。 〔 2〕實行非軍事化，根據雅爾塔會議確定的原那么，戰(zhàn)后德國實行非軍事化，非軍

8、事 化立國的戰(zhàn)后政策， 使聯邦德國可以集中有限的財力物力從事經濟建設，不必為戰(zhàn)后東西方 對抗局勢背上沉重的軍備競賽的包袱。 〔 3〕政府扶持工業(yè)的政策。德國原有經濟基礎較好，雖然固定資產遭到戰(zhàn)爭破壞，但 企業(yè)布局， 人員素質等方面仍有巨大潛力， 尤其是勞動者素質方面保持著較高的水平， 為經濟發(fā)展提供了可靠保障， 此外，馬歇爾計劃援德資金得到了合理運用， 促進德國能盡快完成經濟模式轉軌，對發(fā)展起了穩(wěn)定和促進作用。 〔 4〕戰(zhàn)后國家壟斷資本主義政策，確保了經濟的高速發(fā)展。西占區(qū)當局實行管制經濟 和民主改革， 支持德國自由主義經濟學家實施改革，推行社會市場經濟機

9、制， 建立正常運轉 的貨幣秩序，取消配給制，放開價格，進行減稅改革刺激生產和投資， 外交政策堅持同西方國家聯盟，這些措施都在尊重市場規(guī)律的前提下發(fā)展經濟。 〔 5〕注意發(fā)展科學技術和教育事業(yè)。發(fā)展教育和科技事業(yè)，能夠進一步提高勞動者的素質并能將科技成果，迅速轉化為生產力，對二戰(zhàn)后德國經濟發(fā)展起到了巨大的推動作用。 3、歐洲共同體〔板書〕 〔 1〕時間： 1967 年 〔 2〕主要目標：爭取成員之間逐步實現商品人員，勞務和資本的自由交流，進一步促進經濟的發(fā)展。 4、三足鼎立局面的形成〔板書〕 經濟上的激烈競爭使以美元為中心的資本主義世界貨幣體

10、系崩潰， 政治上的激烈競爭表 現出西歐和日本自主性日益增強和外交上奉行相對獨立的外交政策， 不愿唯美馬首是瞻， 總 之，西歐的發(fā)展和日本的崛起， 對戰(zhàn)后世界經濟格局產生了巨大的影響， 嚴重動搖了美國的 霸主地位，逐漸形成了資本主義世界美國，西歐，日本三足鼎立的局面，由此，美蘇兩極世界格局受到重大沖擊，世界格局朝著多極化方面發(fā)展。 課堂小結：二戰(zhàn)后，美國大力拓展世界市場，應用最新科學技術成果，革新生產技術，發(fā)展 新興工業(yè)， 促進了經濟的穩(wěn)定發(fā)展， 而西歐各國也紛紛實行社會改革， 調整政策， 發(fā)展社會經濟，并且在經濟發(fā)展過程中， 他們之間的聯系日益密切， 開始了一體化的進程， 成立了“歐洲共同體”， 70 年代，逐漸形成了資本主義世界，西歐、日、美三足鼎立的局面，那么日本 二戰(zhàn)后又是如何發(fā)展的呢？下一節(jié)課我們接著學習日本經濟的發(fā)展。 板書設計： 【一】美國 1、原因 2、歷經四個階段 【二】西歐 1、西歐經濟恢復，發(fā)展和繁榮的原因 2、聯邦德國的崛起的原因 3、歐共體 4、三足鼎立局面的形成