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1、
《魚的紋樣》說課稿
一、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)美術(shù)第十冊(cè)第 12 課《魚的紋樣》第一課時(shí)
二、教材分析：
《魚的紋樣》第一課時(shí)屬于 “造型表現(xiàn)” 領(lǐng)域內(nèi)容《魚的紋樣》
這課也是繼本冊(cè)第 11 課《海洋生物》后學(xué)生了解了魚的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上的關(guān)于魚的一節(jié)紋樣裝飾課魚是學(xué)生在生活中比較常見的動(dòng)物因此談到魚的紋樣這個(gè)話題學(xué)生是比較輕松接受的而且在之前
也學(xué)過關(guān)于裝飾紋樣的課——第 4 冊(cè)《會(huì)變的花樹葉》、第 6 冊(cè)《鳥
的紋樣》）而與此相關(guān)的知識(shí)課題還有第 3 冊(cè)《相同圖樣排排隊(duì)》、
2、
第 4 冊(cè)《青花盤》、《點(diǎn)線面》、第 8 冊(cè)《適合紋樣》、第 9 冊(cè)《重復(fù)的形》等系統(tǒng)而循序漸進(jìn)的美術(shù)教材的內(nèi)容安排在鞏固學(xué)生已有的美術(shù)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上以魚這一主題去表現(xiàn)紋樣
三、學(xué)情分析：
對(duì)于已有一定的裝飾紋樣的知識(shí)基礎(chǔ)的五年級(jí)學(xué)生來說繪畫與手工結(jié)合的方式為學(xué)生提供了廣闊的創(chuàng)作空間學(xué)生對(duì)點(diǎn)線面的運(yùn)用以及對(duì)紋樣的簡(jiǎn)化、夸張、 變形、添加的基本方法有一定的了解但不夠深入或部分同學(xué)已經(jīng)淡忘但學(xué)生對(duì)魚本身的喜愛是相通的只是對(duì)生活中的魚的紋樣的裝飾并沒有特別關(guān)注所以通過本課的學(xué)習(xí)將學(xué)生對(duì)魚的喜愛延伸至對(duì)生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造中
四、教學(xué)目標(biāo)：
3、
（ 1）通過欣賞觀察各種魚的外形、花紋、色彩及有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法
（ 2）會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)化、 夸張等手段設(shè)計(jì)出不同魚的紋樣的形態(tài)并運(yùn)用點(diǎn)、線面以及色彩等元素裝飾魚 , 并且能結(jié)合、折、剪、卷、立等方式立體地設(shè)計(jì)魚的紋樣
（ 3）通過學(xué)習(xí)了解魚與人類生活的密切關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的美好情感體驗(yàn)手工與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩及生活中有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi)能抓住魚的形態(tài)特
4、征巧妙地運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個(gè)性化的魚的紋樣并且能結(jié)合、折、剪、卷、立等方式立體地設(shè)計(jì)魚的紋樣
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師： powerpoint 課件、記號(hào)筆等；課前學(xué)生分組 6 人組學(xué)生：課前了解相關(guān)魚類知識(shí)、準(zhǔn)備記號(hào)筆、油畫棒等涂色工
具；剪刀、彩紙、卡紙、白紙等工具
七、教學(xué)過程：
（一）、情景導(dǎo)入、整體感知
師：很高興能到五 x 班來上課和大家成為好朋友好朋友開心的事肯定要一起分享我有一個(gè)最要好的同學(xué)要結(jié)婚了我想送一份禮物
給他們希望他們永遠(yuǎn)幸福恩恩愛愛一輩子！ 想知道老師送的什么禮物
5、
其實(shí)啊倪老師送的是一套杯子因?yàn)楸颖哟硪惠呑勇铮?不過老師這一共有兩套想請(qǐng)同學(xué)們出出主意一套杯子更適合呢
俏皮生動(dòng)的魚形杯子更能表達(dá)倪老師美好的祝福你在生活中還見過上面有魚的紋樣其實(shí)從中國(guó)新石器時(shí)代就足以證明我們的祖先已經(jīng)用魚的紋樣來裝飾美化彩陶盆了大家想想為什么要用魚的紋樣來裝飾啊因?yàn)轸~是吉祥的代表有著美好的寓意魚是多子多福的象征所以人們用魚形玉佩裝飾自己魚形盤子生動(dòng)又吉利魚是豐收和富裕的象征優(yōu)美生動(dòng)的魚形裝飾形象在生活中到處可見今天就讓我們走進(jìn)魚的世界一起學(xué)習(xí)《魚的紋樣》
（板書：魚的紋樣）
（二）、初步嘗試平面造型
師：魚的紋樣都是
6、從現(xiàn)實(shí)生活中的魚提煉而來！瞧！剛剛杯子上的接吻魚生活中還真有呢！不信你看！
你都認(rèn)識(shí)些魚
老師這還有圖片我們一起來看下看完后你發(fā)現(xiàn)這些魚有什么不
同呢
（板書：外形、花紋、色彩）
經(jīng)過圖片的欣賞我們發(fā)現(xiàn)雖然這些魚的外形千奇百怪、花紋豐
富多彩、色彩斑斕但是魚的組成部分是沒有變的魚可以由魚頭、 魚身、魚尾組成我們還可以用夸張、變形的手法畫出魚鰭、眼睛等等
（師快速在黑板上勾勒）
老 只是畫出了 的一種海底世界更是 非凡我 一起去看一下吧！
（多媒體展示 ）
：通 短片的欣
7、 的外形你肯定有更多的啟 在 你
在白 或者卡 上用夸 、 形等手法畫出與眾不同的大 ！ 老 也有兩幅 片你來看看 兩條 構(gòu) 最好
在我 班上的每位同學(xué)可以相互展示一下大家都勾勒出了千姿百 的 可是你 得 少了點(diǎn)什么啊
我 可以裝 它我 可以裝 它啊那今天我 就重點(diǎn)運(yùn)用 來裝
（多媒體出示 物 和點(diǎn) 面的 ）仔 比 一下我 可以運(yùn)用點(diǎn)、 、面來裝
點(diǎn)可以是 點(diǎn) 可以點(diǎn)三角點(diǎn)、 方形點(diǎn)??那 呢曲 、 折 、直 當(dāng)然可以粗 合會(huì)有不 的效果面就可以運(yùn)用不同的形狀來表 點(diǎn) 面、色彩的 合會(huì)呈 不同的 效
8、果！
（板 ： 好點(diǎn) 面的三條 ）
在我 從 開始 行裝 裝 之前看我 同學(xué)裝 的多媒體展示學(xué)生作品
在不妨 我 來 一下運(yùn)用點(diǎn) 面來裝 ！
（三）、手工 合立體
畫到 在有同學(xué)要 我了老 是不是待會(huì)也用點(diǎn) 面的方法裝 ?。∈前±?也在思考 的 我 除了畫的方法 可以運(yùn)用什
么方法設(shè)計(jì)呢！ 是??！我們可以運(yùn)用手工的方法對(duì)紋樣進(jìn)行立體設(shè)計(jì)呢（多媒體出示對(duì)比圖片）
仔細(xì)觀察一下看看你對(duì)個(gè)制作部分最感興趣你知道它是做出來
的 ?
( 板書：貼好手工立體魚身部分寫下方法：折、卷
9、、立、剪 )
教師示范剪的方法拿出學(xué)生的作品展示！
所以我們可以利用折、卷、立、剪這樣的方法設(shè)計(jì)魚的紋樣這樣的作品會(huì)更有立體感獨(dú)特感！
欣賞不同方法的作品
看到這么多作品有的同學(xué)可定躍躍欲試了你想繼續(xù)設(shè)計(jì)魚的紋
樣
下面我們同學(xué)可以用繪畫的方式也可以用繪畫手工相結(jié)合的方式裝飾魚身、魚尾
（四）、紋樣創(chuàng)想展示會(huì)
（板書：創(chuàng)想展示會(huì)）
現(xiàn)在我宣布：魚的紋樣展示會(huì)現(xiàn)在開始！你是怎樣設(shè)計(jì)魚的紋樣的你們覺得他設(shè)計(jì)的樣
這條魚的紋樣設(shè)計(jì)的真漂亮怎樣讓它變得更有價(jià)值呢看倪老師輕輕一變就可以變成漂亮的鞋子、 獨(dú)特的魚形包你想把你設(shè)計(jì)的魚的紋樣怎樣去美化我們的生活
（五）、課后拓展
師：看來只要你肯開動(dòng)腦筋敢于動(dòng)手沒什么不可能實(shí)現(xiàn)的倪老
師希望啊我們班的同學(xué)都能像這條小鯉魚一樣不斷進(jìn)取積極向上用
智慧來美化我們的生活！今天的課我們就上到這里下課！
八、板書設(shè)計(jì)：
《魚的紋樣》說課稿
