《《老王》教案1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《老王》教案1(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
老王教案
教學(xué)目標(biāo)
朗讀課文,把握內(nèi)容,感悟愛(ài)的博大。
理清思路,體會(huì)描寫的作用,感受語(yǔ)言風(fēng)格。
關(guān)愛(ài)生活中的不幸者,陶冶美的情操。
教學(xué)重點(diǎn)
全面把握課文,領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情。
揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
課時(shí)安排
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
布置學(xué)生預(yù)習(xí)字詞,熟讀課文,搜集作家楊絳的有關(guān)資料。思考:想想自己生活周圍有哪些不幸者,你是怎樣對(duì)待的 ? 教學(xué)內(nèi)容
《老王》寫的是作者與車夫老王交往的故事。 老王一輩子很苦, 靠一輛破舊的三輪車活命,他的眼睛又不好,生活更是凄涼艱難。但是他心好,老實(shí)厚道,
關(guān)心
2、人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微, 但是精神上沒(méi)有受到任何污染, 是極其淳樸的好人。作者在文章里含蓄地提出了要關(guān)懷不幸者的社會(huì)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)時(shí),讓學(xué)生有感情地朗讀課文, 了解敘述描寫的表達(dá)方式, 揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一 導(dǎo)入
同學(xué)們,生活中吸引我們的常常是那些散發(fā)光芒的人物,領(lǐng)導(dǎo),富豪,明星等等,他們的出現(xiàn)往往招來(lái)羨慕和贊揚(yáng)的目光, 其實(shí)生活中絕大多數(shù)人還是平凡普通的,他們有的在平淡中咀嚼幸福, 有的也許遭受了這樣那樣的不幸, 如果我們能夠去關(guān)注這些平凡的人, 那么我們才能真正領(lǐng)悟生活的真諦, 今天就有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)關(guān)注一個(gè)名叫 “老王 ”的不幸的人, 看看從
3、他的身上我們能學(xué)到些什么呢!
板書(shū)課題并出示目標(biāo)。
二、指導(dǎo)自讀,把握文意
1 思考
a. “我常坐老王的三輪車。他蹬,我坐,一路上我們說(shuō)著閑話。”這句話有什么作用?
提示: 體現(xiàn)了“我”與老王之間的關(guān)系較融洽
b. “他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一只眼, 也許是得了惡病,反正同是不幸,而后者該是更深的不幸?!睘槭裁凑f(shuō)“反正同是不幸,而后者該是更深的不
幸。”
提示: 兩個(gè)“也許”是不確定的意思, 表明是作者的猜測(cè), 從可看出老王身世無(wú)人知曉, 他從來(lái)就不受人重視。 “而后者該是更深的不幸”從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛,有病沒(méi)錢治,只能承受眼瞎的
4、痛苦。
c. 文中“他啞著嗓子悄悄地問(wèn)我: “你還有錢嗎?”我笑著說(shuō)有錢, 他拿了錢卻還不大放心?!睘槭裁匆皢≈ぷ忧那膯?wèn)”?
提示:表現(xiàn)了老王憨厚的神態(tài),讓作者心中格外感動(dòng)。
2、合作研討
(1) 文中作者的善良表現(xiàn)在哪里 ?老王的善良又表現(xiàn)在哪里 ?對(duì)揭示文章意旨的課文雖后一句話,你是怎樣理解的 ?
(2) 你怎樣看待文中作者一家對(duì)老王的關(guān)愛(ài) ?相對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)到的對(duì)不幸者、弱者的冷漠,你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失的是什么 ?
(3) 寫人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料,又要
安排文章的謀篇布局,也即組材,那么本文段落安
5、排有什么特色 ?又給我們?cè)鯓拥膯⑹灸??
學(xué)生小組討論解疑,教師點(diǎn)撥、明確:
(1) 作者的善良有許多表現(xiàn):照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來(lái)香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活, 三輪改成平板三輪, 生意不好做, 作者關(guān)切地詢問(wèn)他是否能維持生活。 作者的女兒也像她一樣善良, 知道老王有夜盲癥, 送給他大瓶魚(yú)肝油。
老王的善良也有許多表現(xiàn): “愿意給我們帶送”冰決, 車費(fèi)減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心, 擔(dān)心人家看病錢不夠。 老王的善良更表現(xiàn)在,
受了人家的好處,總也不忘,覺(jué)得欠了人情,去世前一天
6、還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
結(jié)尾一句話, 應(yīng)該這樣理解: 一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者, 幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過(guò)上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái),對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠,所以感到“愧作”。
(2) 從文章看,最主要的是平等觀念。在作者那里,人是生而平等的,各人境遇不同,甚至差別很大,不過(guò)是幸運(yùn)與不幸造成的差別。所謂幸與不幸,包括天賦條件、成長(zhǎng)條件、生理?xiàng)l件,幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任,沒(méi)有歧視不幸者的理由。有平等意識(shí), 才會(huì)有平等對(duì)話, 才會(huì)感覺(jué)人家上門來(lái)“沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。
再是人道主義精神。 這種精神要求社會(huì)關(guān)心個(gè)人、
7、 同情個(gè)人, 尊重個(gè)人對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn), 尊重人格, 維護(hù)社會(huì)成員的基本權(quán)利, 并促進(jìn)全體勞動(dòng)者的全面發(fā)展。作者一家對(duì)老王是懷有這種精神的。 知道老王有夜盲癥, 就送了大瓶魚(yú)肝油。他們總是照顧老王生意,坐他的車,讓他掙點(diǎn)錢。老王收錢常??蜌?,他們總是照原價(jià)付。平板三輪不敢坐了.還是關(guān)心老王是否能維持生活??傊?,對(duì)不幸者懷有一顆愛(ài)心,才能這么關(guān)心人,愛(ài)護(hù)人。
老王在生命最后的日子里, 身子僵直, 樣子非常怕人, 作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了, 作者每每想起來(lái)還感覺(jué)有愧于這個(gè)不幸者, 總覺(jué)得在他生前,對(duì)他關(guān)愛(ài)不夠。所有這些,都是人道主義精神,正是公民道德建設(shè)所提倡的。
三、
8、拓展延伸
我會(huì)和學(xué)生一起探討, 我們周圍有哪些類似老王這樣的普通人以及怎樣去對(duì)待他們,這樣自然的把思維的觸角延伸到生活在我們周圍的“老王” 。
四 結(jié)語(yǔ)
人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的。 個(gè)人由于境遇不同, 就有幸運(yùn)與不幸運(yùn)的差別,甚至差別很大。 一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任, 沒(méi)有歧視不幸者的理由?,F(xiàn)在,社會(huì)要求我們每個(gè)人有人道主義精神,要關(guān)心別人、尊重別人對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn),作家一家對(duì)不幸者老王懷有一顆愛(ài)心,具有人道主義精神的人。
附板書(shū):
苦:
生活艱苦
精神凄苦
1 、
職業(yè)
三輪車夫
苦 生理缺陷
瞎了一只眼
居住條件
荒僻
塌敗
送冰
量多
費(fèi)用減半
善
送病人
免費(fèi)幫助
2、
語(yǔ)言
送禮
楊絳作品———
簡(jiǎn)潔 樸素
真實(shí)
知恩圖報(bào)震撼 敘事
瑣碎
平淡