《克千克與計(jì)算》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

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1、 《克千克與計(jì)算》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)表示物體輕重的單位：千克，初步建立 1 千克的量感。 2. 了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系： 1kg＝1000g。 3. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。 4. 培養(yǎng)估量物體輕重的意識(shí)，逐步提高估測(cè)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步建立 1 千克的量感，并能進(jìn)行單位之間的換算。 教學(xué)難點(diǎn)： 選擇合適的重量單位對(duì)物體的輕重進(jìn)行估計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、彈簧秤、盤秤、字典、書包等 教學(xué)過程：

2、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ （認(rèn)識(shí)了表示物體輕重的單位： 克，還學(xué)會(huì)了秤的使用方法。） 先請(qǐng)小朋友們來說一說 1 克有多重？（出示一枚 2 分硬幣） 2. 今天老師帶來了一本字典。這本字典好重啊，看來里面包含了很多的知識(shí)，誰能估測(cè)一下，它有多重呢？ 二、探究新知 （一）千克的認(rèn)識(shí) 1. 我們剛才都估測(cè)了一下，現(xiàn)在讓我們用盤秤來秤一秤，看看 到底有多重呢？（把字典放到秤上），出示課件。老師的字典是0g 嗎？請(qǐng)你說一說。 2.1000g 與 0g 刻度重合，這本書應(yīng)該是 1000g。

3、 3. 這里 1000 克我們還可以表示成 1 千克，千克就是我們今天要學(xué)的重量單位。用英文字母 kg 表示。 板書： 1 千克 =1000 克 1kg=1000g 4. 請(qǐng)小朋友們讀一讀， 讓我們一起來讀一讀。 （注意停頓）（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)讀 1 千克與 1000 克的區(qū)別） 5. 我們已經(jīng)知道 1 克和一枚 2 分硬幣差不多重（出示硬幣，讓學(xué)生感知 2 分硬幣是非常輕的），那 1 千克有多重呢？（拋一拋?zhàn)值渥寣W(xué)生感知 1 千克的字典非常重）請(qǐng)幾個(gè)小朋友們掂一掂字典的重量，感知一下 1 千克的重量。（讓學(xué)生掂一掂小組內(nèi)放置的 1 千克的常見物品：幾本數(shù)學(xué)

4、書、幾袋糖、幾包瓜子、幾只蘋果等。） 6. 那兩本字典就是多少千克呢？也就是多少克呢？ [ 板書： 2kg=2000g]3 千克是多少克？ 4 千克呢？ （二）填寫合適的單位 1. 我們認(rèn)識(shí)了克和千克，在生活中，我們到底該怎樣使用它們 呢？ 2. 出示題目：選擇合適的重量單位 （克或千克）填寫在括號(hào)內(nèi)： （ 1）圓規(guī)重 35（） （ 2）書桌重 10（） （ 3）足球重 350（） （ 4）雞蛋重 65（） 教師巡視，檢查指導(dǎo)。學(xué)生反饋結(jié)果。 （手勢(shì)校對(duì)， 1

5、 表示克， 2 表示千克，說說理由） （讓學(xué)生搬一搬書桌， 感知差不多與 10 本 1 千克的字典一樣重 的重量。） 3. 小結(jié)：我們已經(jīng)知道了 1 克與 1 千克大約有多重，那么生活中我們就可以比較 2 分硬幣和一本字典的重量的大小， 去估測(cè)實(shí)際物體。 （三）秤重 1. 出示：實(shí)物書包。 估一估它有多重呢？現(xiàn)在我們來秤一下，看誰估得準(zhǔn)。你們仔細(xì)看，它不正好是整千克數(shù)，怎么辦呢？這個(gè)指針這樣的指向，我們?cè)撛趺醋x呢？請(qǐng)小朋友們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)進(jìn)行討論。學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 2. 小結(jié) 書包的重量是 2 千克

6、900 克，讀作二千克九百克。這個(gè)時(shí)候我們還可以用 g 來表示。 3. 我們?cè)谶M(jìn)行換算的時(shí)候應(yīng)該怎么想呢？請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說一說。 （先把 2 千克換算成 2000 克，再加上后面的 900 克就是 2900 克了。） 4. 小結(jié) 把不是整千克數(shù)的重量換算成克，先把千克換算成克，再加上 后面的克就可以了。 （四）小練習(xí) 1. 師：現(xiàn)在我們有這兩樣物品，已經(jīng)秤好了，請(qǐng)你讀一下，并用兩種方法表示。（書上第 3 題，獨(dú)立完成） 2. 學(xué)生看圖片交流。（說一說換算的過程） 二、克和千克的計(jì)

7、算 現(xiàn)在讓我們看圖片，出示課件。你們能根據(jù)圖片說一說嗎？把 600 克橘子放在重 320 克的籃子里，合起來共有多重？計(jì)算并在秤面 上畫出指針。（獨(dú)立完成）匯報(bào)。 （ 1）320g+600g=920g （ 2）秤面 9 的數(shù)字再往上兩小格就是 920g 了。板書課題：計(jì)算 三、鞏固練習(xí)（一）填空 5000g= （）kg8kg=（）g6kg800g=（）g5kg200g=（）g450g+320g= （） g980g－450g=（） g 師：請(qǐng)小朋友說說我們?cè)趽Q算千克和克的時(shí)候要注意些什么 呢？ （二）完成書上第 6 題。 師：請(qǐng)小朋友們自己先掂一掂，估計(jì)一下每樣?xùn)|西的輕重，把 估計(jì)的值填入表中， 再以小組合作的方式進(jìn)行實(shí)際測(cè)量。 被測(cè)物品估 計(jì)的輕重實(shí)際的輕重?cái)?shù)學(xué)課本鉛筆盒數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)新華字典小結(jié)： 在我 們的生活中，很多情況下都無法使用秤精確地去測(cè)量物體的重量， 那 就只有靠我們小朋友自己估測(cè)，并要盡量把重量估的最接近。