《《為你打開一扇門》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《為你打開一扇門》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
白河中學(xué)自主學(xué)習(xí)型語文日導(dǎo)學(xué)稿
設(shè)計人： 詹華寶
【自研課導(dǎo)學(xué) 】
預(yù)習(xí)課 （晚自習(xí)后半段 20 分鐘）：
自 自悟《 你打開一扇 》，20分 內(nèi)完成如下任 ：
料準(zhǔn) ：1、搜集有關(guān)“文學(xué)”方面的名言警句，摘 在 文的空白 。
2、回 你小學(xué) 段最喜 的文學(xué)作品， 些作品 你有怎 的影響。
自主 累：自主 下注 中的生字 ，了解注音、解 并摘抄于 累本。
2、用正楷 筆字摘 “文學(xué)是?? 已很多人的共 ” 段文字。
自我感悟： 本篇 文，你 文學(xué)有怎 的新 ？
晨讀課 （ 30 分鐘）：
目 標(biāo) 1 、全體同學(xué)感情 、投
2、入地朗 《 你打開一扇 》 ， 準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確把握 氣、 、 奏與情感 ；并
2、熟 文，找出你喜 的段落并背 。喜 它怎能 不住呢？相信自己！
效： 內(nèi)互背， 出 秀者參加全班 比
【展示課導(dǎo)學(xué) 】
學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 1 分鐘）：
1、正確流暢有感情的誦讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦第四自然段（有余力者背誦全篇） ，
2、深入領(lǐng)悟文學(xué)內(nèi)涵及其價值，為自己打開一扇文學(xué)之門 。
定向?qū)W(xué)互動展示
堂
自研自探
元
素
自學(xué)指
學(xué)
內(nèi)容、學(xué)法、
流程
內(nèi)容：誦 讀 感知課文學(xué)法：
3、
1、自由地 誦讀課文， 標(biāo)注 出你認
為需要積累的字詞，摘記在隨堂
感知
筆記處。
2、選擇自己喜愛的段落或文字，
合作探究
互 策略
內(nèi)容、形式、
1、兩人小 子
對子間相互檢查自研
成果，用紅筆評定等
級，對子交流自學(xué)時遇
到的問題。
展示提升 疑 價 總結(jié)歸納環(huán)節(jié)
展示方案
隨堂筆
內(nèi)容、方式、
成果 、知 生成、 律
展示 單元 一：走 “ ”
重點字 注音及注 ：
天地
建議： 1 、黑板
4、呈現(xiàn)本組學(xué)習(xí)
成果， 重點字詞的音、 形、義；
讀后有價值的思考成果； 朗讀
提示語等。 文章 的特色：
大聲朗讀；要讀出韻味，讀出理
課文
解。
3、讀后思考：你有什么感想？有
哪些值得大家討論的地方？有沒
有感到疑惑的地方？
預(yù)時： 4 分鐘
內(nèi)容：發(fā) 現(xiàn) 品味 課文
學(xué)法：
預(yù)時 2 分
2、五人互助
在小組長的代表下， 探
討下列問題 ： ①文學(xué)
的涵義。 ②閱讀文學(xué)的
作用， 結(jié)合文本， 聯(lián)系
自己談理解。
預(yù)時 3 分
5、
3、十人共同體
2 、誦讀展示按“先品后讀”的流程進行?？梢赃x擇多種展
示形式，形成班級內(nèi)閱讀氛圍。
展示單元二： 來到“品 ”
空
建議 1、黑板呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，文字賞析、探究成果等。
你心中的文學(xué) :
1、自我賞析：選擇感受最深的文
字，從 語言特色、社會意義
等角
度進行自主賞析，將賞析文字旁
批于課本。
品味
2、自我探究：①文章標(biāo)題有何特
色？你喜歡嗎？
②聯(lián)系本文的闡釋，你能結(jié)合平
課文
時閱讀文學(xué)作品的感
6、受，談?wù)勀阈闹械奈膶W(xué)是什么嗎？
③ 文中闡釋了閱讀文學(xué)作品的作用，是否能夠激起你的共鳴？
預(yù)時 6 分鐘
① 交流 ：組長組織本組
成員交流： 文學(xué)的價值
所在
② 抽簽 ：明確各組的展
示任務(wù)。
③ 預(yù)演 ：圍繞展示任
務(wù)，參照展示方案 ,優(yōu)化展示形式， 分派展示
任務(wù) ,進行組內(nèi)展示預(yù)演。
2 、品讀展示要求，有讀有品，
并能脫稿。 發(fā)動全班及老師參
與。
假 宏來到我 的 堂，你想
他 些什么？
展示單元三：
入表達“體
”
建議：
7、 1 、黑板呈現(xiàn)本組學(xué)習(xí)
成果：經(jīng)典問題、 讀后感言等；
2 、采用現(xiàn)場答問形式，重點圍繞文學(xué)的涵義， 及閱讀文學(xué)的意義， 鼓勵多位同學(xué)參與提問，表達感受。
預(yù)時 9 分
表
達
感
受
內(nèi)容 : 體驗表達感受
預(yù)時： 28 分鐘
假如趙麗宏走進課堂，與我們
共同探討學(xué)習(xí)本文，并解疑釋惑，
等級評定：
☆
你準(zhǔn)備問他哪些問題？又有哪些
（建議：可有適當(dāng)?shù)奈淖贮c評）
讀后感受與大家一起分享？
預(yù)時 5 分鐘
當(dāng)堂反饋 ：班級即將創(chuàng)建“圖書角”經(jīng)典閱讀將作為必修課程，你能為課程開設(shè)設(shè)計一條富有鼓動性的宣傳語嗎？
《為你打開一扇門》導(dǎo)學(xué)案
