《《學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)》PPT課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 四 年 級(jí) 一 班 全 體 師 生 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促您的孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)： 前 蘇 聯(lián) 教 育 家 蘇 霍 姆 林 斯 基 說(shuō) ： “ 兩 個(gè) 教 育 者 學(xué) 校 和 家 庭 ， 不 僅要 一 致 行 動(dòng) ， 要 向 孩 子 提 出 同 樣 的 要 求 ，而 且 要 志 同 道 合 ， 抱 著 一 致 的 信 念 ， 始 終從 同 一 原 則 出 發(fā) ， 無(wú) 論 在 教 育 的 目 的 上 、過(guò) 程 上 ， 還 是 手 段 上 ， 都 不 要 發(fā) 生 分歧 ” 。 為 了 加 強(qiáng) 老 師
2、與 家 長(zhǎng) 、 家 長(zhǎng) 與 家長(zhǎng) 、 家 長(zhǎng) 與 學(xué) 生 之 間 的 聯(lián) 系 ， 相 互 交流 一 下 學(xué) 生 在 校 及 在 家 的 情 況 ， 以 便老 師 能 夠 更 有 針 對(duì) 性 的 實(shí) 施 教 育 ， 家長(zhǎng) 能 夠 更 好 教 育 自 己 的 子 女 做 人 與 成材 。召 開(kāi) 這 次 家 長(zhǎng) 會(huì) 的 目 的 : 家 長(zhǎng) 會(huì) 議 程1、 班 級(jí) 的 一 系 列 活 動(dòng) 及 情 況2、 存 在 的 問(wèn) 題 及 下 一 階 段 工 作 思 路3、 需 要 家 長(zhǎng) 配 合 的 工 作 及 事 項(xiàng)4、 個(gè) 別 交 流 班 級(jí) 的 一 系 列 活 動(dòng)及 獲 獎(jiǎng) 情 況 文明有禮的同學(xué) 存 在
3、 的 問(wèn) 題及 下 一 階 段 工 作 思 路 班級(jí)現(xiàn)狀分析優(yōu)點(diǎn)：(1)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所加強(qiáng)，班干部管理班級(jí)的能力不斷提高。(2)組織紀(jì)律觀念有所加強(qiáng)，班級(jí)凝聚力較強(qiáng)。()大部分學(xué)生班級(jí)工作積極主動(dòng)。 學(xué) 習(xí) ： 一 、 小 部 分 同 學(xué) 學(xué) 習(xí) 被 動(dòng) ， 不 能專(zhuān) 心 聽(tīng) 講 ； 作 業(yè) 很 馬 虎 或 不 能 完 成 作 業(yè) ；學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 很 差 。 二 、 學(xué) 習(xí) 上 的 “ 粗 心 大 意 ” 。 （ 1） 、審 題 習(xí) 慣 不 好 。 （ 2） 、 書(shū) 寫(xiě) 習(xí) 慣 不 好 。（ 3） 錯(cuò) 誤 整 理 的 習(xí) 慣 不 好 。 （ 4） 、 檢查 習(xí) 慣 不 好 。 有
4、則 改 之 ,無(wú) 則 加 勉 .防 患 于 未 然 2、 有 些 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 目 的 性 不 明 確 ， 導(dǎo) 致 學(xué) 習(xí) 無(wú) 動(dòng) 力 ，自 控 能 力 差 ， 未 能 養(yǎng) 成 良 好 的 學(xué)習(xí) 習(xí) 慣 ， 有 些 學(xué) 生 有 偏 科 現(xiàn) 象 。有 則 改 之 ,無(wú) 則 加 勉 .防 患 于 未 然 少 數(shù) 學(xué) 生 有 抄 作 業(yè) 現(xiàn) 象 。有 則 改 之 ,無(wú) 則 加 勉 .防 患 于 未 然 2.有 些 學(xué) 生 吃 零 食 現(xiàn) 象 嚴(yán) 重 ，同 時(shí) 衛(wèi) 生 習(xí) 慣 差 ， 亂 扔 垃 圾 。1、 部 分 學(xué) 生 紀(jì) 律 意 識(shí) 不 強(qiáng) ，有 違 反 紀(jì) 律 的 現(xiàn) 象 。3.小 部 分
5、孩 子 喜 歡 將 一 些 與 學(xué) 習(xí)無(wú) 關(guān) 的 書(shū) 、 玩 具 等 帶 到 學(xué) 校 。其他方面 需 要 家 長(zhǎng) 配 合 的 工 作 1.盡 量 多 表 揚(yáng) 。 孩 子 具 有 一 定 的 自 信 心 ， 才 樂(lè) 于 學(xué)習(xí) 。2.多 關(guān) 心 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 和 實(shí) 際 進(jìn) 步 程 度 。 （ 請(qǐng) 督促 孩 子 背 書(shū) ， 默 寫(xiě) ， 聽(tīng) 寫(xiě) ， 并 簽 名 。 ）3.定 下 家 庭 學(xué) 習(xí) 規(guī) 矩 。 例 如 ， “ 不 完 成 作 業(yè) 不 許出 去 玩 ” 、 “ 說(shuō) 不 出 今 天 所 學(xué) 到 的 東 西 不 許 看 電視 ” 等 ， 并 且 自 始 至 終 地 執(zhí) 行 。4.
6、多 引 導(dǎo) 孩 子 提 出 問(wèn) 題 ， 多 閱 讀 課 外 書(shū) 。 5、 要 盡 量 控 制 孩 子 的 零 用 錢(qián) 和 上 學(xué) 、 回 家 的 時(shí) 間 ， 教 育 孩 子 少 與 社 會(huì) 上 的 或 其 他 學(xué) 校 的 人 交 朋 友 。 多 與班 主 任 和 各 科 任 老 師 聯(lián) 系 ,及 時(shí) 了 解 孩 子 在 學(xué) 校 的學(xué) 習(xí) 和 生 活 情 況 .因 為 有 很 多 事 情 就 是 因 為 家 長(zhǎng) 不了 解 自 己 孩 子 的 情 況 才 發(fā) 生 的 . 1. 了 解 上 學(xué) 、 回 家 的 時(shí) 間 ， 時(shí) 刻 了解 學(xué) 生 的 動(dòng) 向 。早 晨 ： 7:45-8:15到 校中 午
7、 放 學(xué) ： 11:50下 午 上 課 ： 2： 002： 20進(jìn) 校 門(mén)下 午 放 學(xué) ： 4： 00作息時(shí)間表 2、 家 中 有 事 、 孩 子 生 病 不 能 到 校 一定 要 給 老 師 請(qǐng) 假 。早 晨 ： 7:45-8:15到 校中 午 放 學(xué) ： 11:50下 午 上 課 ： 2： 002： 20進(jìn) 校 門(mén)下 午 放 學(xué) ： 4： 00 名師提醒：小學(xué)四年級(jí)是個(gè)陡坡 家長(zhǎng)要引導(dǎo) 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，心理和行為都會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，是不安的開(kāi)始。同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)加重，家長(zhǎng)需引導(dǎo)他們翻過(guò)這個(gè)“陡坡”。假如不重視這個(gè)時(shí)期的積極引導(dǎo)，孩子到高年級(jí)再來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺陷，就可能困難多了。 陳 老 師 ： 13991352523 王 老 師 ： 13572190263 孩子最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話(huà)是你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話(huà)你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫(xiě)得太差了！ 對(duì) 家 長(zhǎng) 的 希 望多一份責(zé)任 少一分放任 多一分鼓勵(lì) 少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心 少一分隨意多一分理解 少一分責(zé)備多一分賞識(shí) 少一分自棄 感謝您的信任期待您的合作謝謝
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