高考歷史大一輪復習專題二近代中國維護國家主權的斗爭及民主革命專題探究與演練課件.ppt

專題探究與演練(二),視角一 史學素養(yǎng)家國情懷 精要點撥 家國情懷是學習和探究歷史應具有的社會責任與人文追求。學習和探究歷史應具有價值關懷，充滿人文情懷并關注現(xiàn)實問題，以服務于國家強盛、民族自強和人類社會的進步為使命。,演練1 (加試題)(2016·浙江10月選考)有歷史學者曾以憂時傷世的感情袒露自己在抗戰(zhàn)孤島香港，讀宋人著作的心靈感受，對兩宋交替之際“汴京圍困屈降諸卷，所述人事利害之回環(huán)，國論是非之紛錯，殆極世態(tài)詭變之至奇。乃取當日身歷目睹之事，以相印證，則忽豁然心通意會?！边@說明( ) A.問題意識有助于廓清撲朔迷離的歷史與現(xiàn)實是非 B.家國情懷往往影響對歷史與現(xiàn)實相關事件的理解 C.歷史學家的歷史觀往往貫穿于對現(xiàn)實的把握與選擇 D.歷史學者需堅守自己的專業(yè)范圍不為現(xiàn)實利害所擾 解析 材料反映了這位歷史學者抗戰(zhàn)時期在香港讀宋朝人記述汴京淪陷的感受，說明家國情懷會影響對歷史和現(xiàn)實相關事件的理解。 答案 B,視角二 史學素養(yǎng)時空觀念 精要點撥 時空觀念是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察分析的意識和思維方式。任何歷史事物都是在特定的時空條件下發(fā)生的，準確認知時空框架才可能對史事有準確解釋。 演練2 (2017·北京文綜，17)有同學以14年抗戰(zhàn)為題材，制作了“抗戰(zhàn)史事示意圖”(下圖)，其中五個序號代表五個事件，按時間先后順序排列正確的是( ),“寶島回歸” “家園淪陷” “血戰(zhàn)臺兒莊” “全民族抵抗的槍聲” “中共七大召開” A. B. C. D. 解析 指的是1945年日本無條件投降后，臺灣光復；指1931年九一八事變后東三省淪亡；是1938年正面戰(zhàn)場的一次重要戰(zhàn)役；開始于1937年的盧溝橋事變；是在1945年4月。故D項正確。 答案 D,視角三 社會熱點中日釣魚島之爭的歷史淵源 精要點撥 釣魚島是中國固有領土，中國對此有著充足的法理和歷史依據(jù)。 演練3 2016年8月3日外交部發(fā)言人華春瑩就日本政府通過新版防衛(wèi)白皮書答記者問強調(diào)，中國政府維護國家領土主權和海洋權益的意志堅定不移。中方在釣魚島領海進行巡航執(zhí)法是中方固有權利，日方無權說三道四。對中日釣魚島主權之爭歷史淵源相關的表述不正確的是( ),A.簽訂的條約刺激了列強瓜分中國的野心 B.簽訂了體現(xiàn)帝國主義對華商品輸出要求的條約 C.中國此后一度喪失臺灣、釣魚島領土主權 D.事件發(fā)生后一定程度上促進了中華民族的覺醒 解析 造成釣魚島之爭現(xiàn)狀的歷史淵源為中日甲午戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后簽訂的馬關條約，條約體現(xiàn)了帝國主義對華資本輸出的要求，故B項說法有誤。 答案 B,視角四 弘揚社會主義核心價值觀愛國主義 精要點撥 人類政治活動在很大程度上表現(xiàn)為重要的政治制度、政治事件及其重要歷史人物。通過歷史人物的先進事跡感悟和弘揚主流歷史意識，是歷史學習的重要內(nèi)容。 演練4 (加試題)假如左宗棠、鄧世昌、邱逢甲、張自忠等名人共坐一起回顧談論各自人生，他們共同關注的話題最有可能是( ),A.推翻清政府 B.建立民主政體 C.反對外來侵略，維護主權完整 D.驅(qū)逐日本侵略者 解析 推翻清政府，建立民主政體，左宗棠不會認可；驅(qū)逐日本侵略者，左宗棠也未經(jīng)歷，唯有C項是幾個人的共同經(jīng)歷。 答案 C,對接學考812題,學法1 考查近代不平等條約的內(nèi)容辨識 【例1】 “今日地方一有事故，內(nèi)外袞袞諸公莫不函電交馳，曰：傷洋乎？不問民?！蔽闹薪袢兆钣锌赡苁? ) A.允許日本在通商口岸開設工廠 B.拆除天津大沽到北京沿線炮臺 C.英國商人進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定 D.英法聯(lián)軍洗劫圓明園,方法突破 材料信息體現(xiàn)“今日”諸公只問“洋人”安危，“不問民”，反映此時的清政府已完全淪為“洋人”利益的維護者。 解析 結合所學知識可判斷應為辛丑條約簽訂后。A項是馬關條約后；C項是南京條約的內(nèi)容；D項發(fā)生于第二次鴉片戰(zhàn)爭期間。故選B項。 答案 B,學法2 綜合考查近代日本兩次侵華活動 【例2】 1943年，美英中三國發(fā)表開羅宣言，向世人莊嚴宣告：日本所竊取于中國的領土，如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。與日本竊取上述地區(qū)有關的事件是( ) A.馬關條約簽訂，九一八事變 B.鴉片戰(zhàn)爭，九一八事變 C.辛丑條約簽訂，盧溝橋事變 D.黃海海戰(zhàn)，盧溝橋事變,方法突破 本題易忽略兩個關鍵信息點：一是臺灣、澎湖列島的被侵占是通過馬關條約，二是東北的被侵占是九一八事變。 解析 鴉片戰(zhàn)爭和辛丑條約中沒有有關日本竊取中國領土的內(nèi)容，排除B、C項；黃海海戰(zhàn)是甲午中日戰(zhàn)爭過程中的主要戰(zhàn)役，沒有關于領土割讓的內(nèi)容，排除D項。 答案 A,學法3 綜合考查國共合作、新三民主義與國民革命 【例3】 (2017·北京文綜，16改編)毛澤東曾說：“本人信仰共產(chǎn)主義，主張無產(chǎn)階級的社會革命。惟目前的內(nèi)外壓迫，非一階級之力所能推翻，主張用無產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級及中產(chǎn)階級左翼合作的_，實行中國國民黨之三民主義。”_應為( ) A.辛亥革命 B.國民革命 C.土地革命 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,方法突破 從材料“非”可見，毛澤東當時主張促成國共合作，“實行中國國民黨之三民主義”結合上句可判斷此處為“新三民主義”，它成為國民革命的指導思想。 解析 辛亥革命時期中國共產(chǎn)黨還沒誕生，排除A項；土地革命時期國共關系已經(jīng)破裂，排除C項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是全民族各抗日力量的聯(lián)合，不僅僅只和小資產(chǎn)階級及“左翼”合作，排除D項。故選B項。 答案 B,學法4 歷史主流意識全民族抗戰(zhàn) 【例4】 抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的維護國家主權的斗爭。閱讀材料，回答問題。 材料一 大量的、客觀的歷史事實就是如此：從九一八事變、日本發(fā)動對中國的侵略后，包括中國工人、農(nóng)民、知識分子、軍隊在內(nèi)的中國民眾，立即就正式揭開了抵抗侵略的抗日戰(zhàn)爭。哪里有日本的侵略，那里就一定有中國人的抗日戰(zhàn)爭。盡管在盧溝橋事變前，中國民眾的抗日戰(zhàn)爭幾乎未能得到國民黨政府的支持，但是，此時的抗戰(zhàn)仍然沉重地打擊了日本侵略。 李殿元抗戰(zhàn)八年當為十四年論,對接學考31題,材料二 中共中央再鄭重向全國宣言： 一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。 三、取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)一。 四、取消紅軍名義及番號，改編為國民革命軍，受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄，并待命出動，擔任抗日前線之職責。起來，為鞏固民族的團結而奮斗！為推翻日本帝國主義的壓迫而奮斗！勝利是屬于中華民族的！抗日戰(zhàn)爭勝利萬歲！ 中共黨史資料 (1)概括材料一的核心觀點，根據(jù)材料一并結合所學知識指出盧溝橋事變前中國抗戰(zhàn)的特點及意義。,(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，指出材料二內(nèi)容摘自于中共哪一宣言？該宣言發(fā)表有何意義？中共在斗爭實踐中是如何落實以上內(nèi)容的？ 答案 (1)核心觀點：抗日戰(zhàn)爭十四年而非八年。特點：自發(fā)抵抗日本侵略；范圍廣，從東北到華北、全國；群眾基礎廣泛，包括工人、農(nóng)民、知識分子、軍隊投入抗日中來；各抗日力量沒有聯(lián)合起來，各自為戰(zhàn)。(任意答兩點即可)意義：沉重地打擊了日本侵略；促進了中華民族的新覺醒，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。(任意答兩點即可),(2)1937年9月國共合作宣言；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族抗戰(zhàn)實現(xiàn)。1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府的成立；改編紅軍，將西北的中國工農(nóng)紅軍主力改編為八路軍，將南方八省的紅軍游擊隊改編為新四軍；制定全面抗戰(zhàn)路線，開辟敵后抗日根據(jù)地。,