高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)及民主革命專題探究與演練課件.ppt

《高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)及民主革命專題探究與演練課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)及民主革命專題探究與演練課件.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題探究與演練(二),視角一 史學(xué)素養(yǎng)——家國(guó)情懷 [精要點(diǎn)撥] 家國(guó)情懷是學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任與人文追求。學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以服務(wù)于國(guó)家強(qiáng)盛、民族自強(qiáng)和人類社會(huì)的進(jìn)步為使命。,[演練1] (加試題)(2016·浙江10月選考)有歷史學(xué)者曾以憂時(shí)傷世的感情袒露自己在抗戰(zhàn)孤島——香港，讀宋人著作的心靈感受，對(duì)兩宋交替之際“汴京圍困屈降諸卷，所述人事利害之回環(huán)，國(guó)論是非之紛錯(cuò)，殆極世態(tài)詭變之至奇?！巳‘?dāng)日身歷目睹之事，以相印證，則忽豁然心通意會(huì)。”這說(shuō)明( ) A.問(wèn)題意識(shí)有助于廓清撲朔迷離的歷史與現(xiàn)實(shí)是非 B.家國(guó)情懷往往影響對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)相關(guān)事件的理解 C.歷史學(xué)家的歷史觀往往貫穿于對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握與選擇 D.歷史學(xué)者需堅(jiān)守自己的專業(yè)范圍不為現(xiàn)實(shí)利害所擾 解析 材料反映了這位歷史學(xué)者抗戰(zhàn)時(shí)期在香港讀宋朝人記述汴京淪陷的感受，說(shuō)明家國(guó)情懷會(huì)影響對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)相關(guān)事件的理解。 答案 B,視角二 史學(xué)素養(yǎng)——時(shí)空觀念 [精要點(diǎn)撥] 時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察分析的意識(shí)和思維方式。任何歷史事物都是在特定的時(shí)空條件下發(fā)生的，準(zhǔn)確認(rèn)知時(shí)空框架才可能對(duì)史事有準(zhǔn)確解釋。 [演練2] (2017·北京文綜，17)有同學(xué)以14年抗戰(zhàn)為題材，制作了“抗戰(zhàn)史事示意圖”(下圖)，其中五個(gè)序號(hào)代表五個(gè)事件，按時(shí)間先后順序排列正確的是( ),①“寶島回歸” ②“家園淪陷” ③“血戰(zhàn)臺(tái)兒莊” ④“全民族抵抗的槍聲” ⑤“中共七大召開(kāi)” A.①②④③⑤ B.④③⑤①② C.②③④⑤① D.②④③⑤① 解析 ①指的是1945年日本無(wú)條件投降后，臺(tái)灣光復(fù)；②指1931年九一八事變后東三省淪亡；③是1938年正面戰(zhàn)場(chǎng)的一次重要戰(zhàn)役；④開(kāi)始于1937年的盧溝橋事變；⑤是在1945年4月。故D項(xiàng)正確。 答案 D,視角三 社會(huì)熱點(diǎn)——中日釣魚(yú)島之爭(zhēng)的歷史淵源 [精要點(diǎn)撥] 釣魚(yú)島是中國(guó)固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此有著充足的法理和歷史依據(jù)。 [演練3] 2016年8月3日外交部發(fā)言人華春瑩就日本政府通過(guò)新版防衛(wèi)白皮書(shū)答記者問(wèn)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)政府維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益的意志堅(jiān)定不移。中方在釣魚(yú)島領(lǐng)海進(jìn)行巡航執(zhí)法是中方固有權(quán)利，日方無(wú)權(quán)說(shuō)三道四。對(duì)中日釣魚(yú)島主權(quán)之爭(zhēng)歷史淵源相關(guān)的表述不正確的是( ),A.簽訂的條約刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心 B.簽訂了體現(xiàn)帝國(guó)主義對(duì)華商品輸出要求的條約 C.中國(guó)此后一度喪失臺(tái)灣、釣魚(yú)島領(lǐng)土主權(quán) D.事件發(fā)生后一定程度上促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒 解析 造成釣魚(yú)島之爭(zhēng)現(xiàn)狀的歷史淵源為中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及戰(zhàn)后簽訂的《馬關(guān)條約》，條約體現(xiàn)了帝國(guó)主義對(duì)華資本輸出的要求，故B項(xiàng)說(shuō)法有誤。 答案 B,視角四 弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀——愛(ài)國(guó)主義 [精要點(diǎn)撥] 人類政治活動(dòng)在很大程度上表現(xiàn)為重要的政治制度、政治事件及其重要?dú)v史人物。通過(guò)歷史人物的先進(jìn)事跡感悟和弘揚(yáng)主流歷史意識(shí)，是歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。 [演練4] (加試題)假如左宗棠、鄧世昌、邱逢甲、張自忠等名人共坐一起回顧談?wù)摳髯匀松?，他們共同關(guān)注的話題最有可能是( ),A.推翻清政府 B.建立民主政體 C.反對(duì)外來(lái)侵略，維護(hù)主權(quán)完整 D.驅(qū)逐日本侵略者 解析 推翻清政府，建立民主政體，左宗棠不會(huì)認(rèn)可；驅(qū)逐日本侵略者，左宗棠也未經(jīng)歷，唯有C項(xiàng)是幾個(gè)人的共同經(jīng)歷。 答案 C,對(duì)接學(xué)考8～12題,學(xué)法1 考查近代不平等條約的內(nèi)容辨識(shí) 【例1】 “今日地方一有事故，內(nèi)外袞袞諸公莫不函電交馳，曰：‘傷洋乎？’不問(wèn)民?！蔽闹薪袢兆钣锌赡苁? ) A.允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠 B.拆除天津大沽到北京沿線炮臺(tái) C.英國(guó)商人進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定 D.英法聯(lián)軍洗劫圓明園,[方法突破] 材料信息體現(xiàn)“今日”諸公只問(wèn)“洋人”安危，“不問(wèn)民”，反映此時(shí)的清政府已完全淪為“洋人”利益的維護(hù)者。 解析 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可判斷應(yīng)為《辛丑條約》簽訂后。A項(xiàng)是《馬關(guān)條約》后；C項(xiàng)是《南京條約》的內(nèi)容；D項(xiàng)發(fā)生于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間。故選B項(xiàng)。 答案 B,學(xué)法2 綜合考查近代日本兩次侵華活動(dòng) 【例2】 1943年，美英中三國(guó)發(fā)表《開(kāi)羅宣言》，向世人莊嚴(yán)宣告：日本所竊取于中國(guó)的領(lǐng)土，如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國(guó)。與日本竊取上述地區(qū)有關(guān)的事件是( ) A.《馬關(guān)條約》簽訂，九一八事變 B.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，九一八事變 C.《辛丑條約》簽訂，盧溝橋事變 D.黃海海戰(zhàn)，盧溝橋事變,[方法突破] 本題易忽略兩個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)：一是臺(tái)灣、澎湖列島的被侵占是通過(guò)《馬關(guān)條約》，二是東北的被侵占是九一八事變。 解析 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》中沒(méi)有有關(guān)日本竊取中國(guó)領(lǐng)土的內(nèi)容，排除B、C項(xiàng)；黃海海戰(zhàn)是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的主要戰(zhàn)役，沒(méi)有關(guān)于領(lǐng)土割讓的內(nèi)容，排除D項(xiàng)。 答案 A,學(xué)法3 綜合考查國(guó)共合作、新三民主義與國(guó)民革命 【例3】 (2017·北京文綜，16改編)毛澤東曾說(shuō)：“本人信仰共產(chǎn)主義，主張無(wú)產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)革命。惟目前的內(nèi)外壓迫，非一階級(jí)之力所能推翻，主張用無(wú)產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)及中產(chǎn)階級(jí)左翼合作的________，實(shí)行中國(guó)國(guó)民黨之三民主義?！盻_______應(yīng)為( ) A.辛亥革命 B.國(guó)民革命 C.土地革命 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,[方法突破] 從材料“非……”可見(jiàn)，毛澤東當(dāng)時(shí)主張促成國(guó)共合作，“實(shí)行中國(guó)國(guó)民黨之三民主義”結(jié)合上句可判斷此處為“新三民主義”，它成為國(guó)民革命的指導(dǎo)思想。 解析 辛亥革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨還沒(méi)誕生，排除A項(xiàng)；土地革命時(shí)期國(guó)共關(guān)系已經(jīng)破裂，排除C項(xiàng)；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是全民族各抗日力量的聯(lián)合，不僅僅只和小資產(chǎn)階級(jí)及“左翼”合作，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。 答案 B,學(xué)法4 歷史主流意識(shí)——全民族抗戰(zhàn) 【例4】 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最偉大的維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 大量的、客觀的歷史事實(shí)就是如此：從九一八事變、日本發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略后，包括中國(guó)工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、軍隊(duì)在內(nèi)的中國(guó)民眾，立即就正式揭開(kāi)了抵抗侵略的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。哪里有日本的侵略，那里就一定有中國(guó)人的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。盡管在盧溝橋事變前，中國(guó)民眾的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎未能得到國(guó)民黨政府的支持，但是，此時(shí)的抗戰(zhàn)仍然沉重地打擊了日本侵略。 ——李殿元《抗戰(zhàn)八年當(dāng)為十四年論》,對(duì)接學(xué)考31題,材料二 中共中央再鄭重向全國(guó)宣言： 一、孫中山先生的三民主義為中國(guó)今日之必需，本黨愿為其徹底的實(shí)現(xiàn)而奮斗。 三、取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實(shí)行民權(quán)政治，以期全國(guó)政權(quán)之統(tǒng)一。 四、取消紅軍名義及番號(hào)，改編為國(guó)民革命軍，受國(guó)民政府軍事委員會(huì)之統(tǒng)轄，并待命出動(dòng)，擔(dān)任抗日前線之職責(zé)?！饋?lái)，為鞏固民族的團(tuán)結(jié)而奮斗！為推翻日本帝國(guó)主義的壓迫而奮斗！勝利是屬于中華民族的！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利萬(wàn)歲！ ——《中共黨史資料》 (1)概括材料一的核心觀點(diǎn)，根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出盧溝橋事變前中國(guó)抗戰(zhàn)的特點(diǎn)及意義。,(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二內(nèi)容摘自于中共哪一宣言？該宣言發(fā)表有何意義？中共在斗爭(zhēng)實(shí)踐中是如何落實(shí)以上內(nèi)容的？ 答案 (1)核心觀點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)十四年而非八年。特點(diǎn)：自發(fā)抵抗日本侵略；范圍廣，從東北到華北、全國(guó)；群眾基礎(chǔ)廣泛，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、軍隊(duì)投入抗日中來(lái)；各抗日力量沒(méi)有聯(lián)合起來(lái)，各自為戰(zhàn)。(任意答兩點(diǎn)即可)意義：沉重地打擊了日本侵略；促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。(任意答兩點(diǎn)即可),(2)1937年9月《國(guó)共合作宣言》；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，全民族抗戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)。1937年9月，陜甘寧邊區(qū)政府的成立；改編紅軍，將西北的中國(guó)工農(nóng)紅軍主力改編為八路軍，將南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為新四軍；制定全面抗戰(zhàn)路線，開(kāi)辟敵后抗日根據(jù)地。,