六年級(jí)上冊(cè)語文教案8愛之鏈蘇教版

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1、 8、《愛之鏈》第 1 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2. 了解故事中的愛心人物之間的故事。 活 動(dòng) 方 案 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì) 調(diào) 整 改 進(jìn) 活動(dòng)一：初讀課文，掃除障礙。 一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興 1．自由朗讀課文，讀通課文。 [ 來 趣 2．小組合作學(xué)習(xí)： 愛，一個(gè)溫馨的字眼， ① 讀準(zhǔn)字音，識(shí)記加點(diǎn) 一個(gè)永恒的話題。在那 字的字形。 飄雪的寒夜，愛就是一 喬依 顛簸 車胎 愣住

2、 股驅(qū)走寒冷的暖流，就 天經(jīng)地義 是一 種克 服萬 難的 力 餐館 矮小 親吻 襪子 量。這就是我們今天要 潸然淚下 學(xué)習(xí)的課文——板書課 ②理解詞義。 題：愛之鏈。 3．全班展示。（可以讀詞，說詞 二、初讀課文，檢查預(yù) 義、也可以和別組挑戰(zhàn)喲?。? 習(xí) 活動(dòng)二：再讀全文，感知課題。 1．指名讀生字詞，要求 1．輕聲讀課文， 思考：課文寫了 讀準(zhǔn)字音，平翹舌音。 哪 些人物？他們之間發(fā)生了哪些愛 2. 指名讀詞語。

3、 心故事？ 3. 重點(diǎn)理解下列詞語： 2．小組 討論：為什么用“愛之 荒無人煙；天經(jīng)地義； 鏈”作題？ 潸然淚下： 3．匯報(bào)展示質(zhì)疑。 三、默讀課文，理清層 活動(dòng)三：三讀課文，理清脈絡(luò)。 次 1．快速瀏覽課文，感知課文內(nèi)容。 按提綱“喬依幫助老婦 2．組內(nèi)交流 ：給課文分 段，概 人——老婦人幫助女店 括段意。 主”給全文分段 3．展示質(zhì)疑。 第一段 (1 —8 自然段 ) [ 來 第

4、 1 頁 【檢測反饋】 第二段 (9 —11 自然段 ) 1．查字典， 先解釋帶點(diǎn)的字， 再 第三段（ 12 自然段 ) 完 說說詞語的意思。 成【檢測反饋】 潸 然 淚 下 ； 喃喃： 。 2．用“凄涼”和“潸然淚下”寫 一段話。 教后反思： 8、《愛之鏈》第 2 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 1．有感情地朗讀課文。體會(huì)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言對(duì)表現(xiàn)品質(zhì)的作用。 2．充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助時(shí)，應(yīng)該給予無私

5、的幫助。 活 動(dòng) 方 案 導(dǎo) 學(xué) 設(shè) 計(jì) 調(diào) 整 改 進(jìn) 第 2 頁 活 一： 伊 一、復(fù) 入 1．大聲朗 1-8 自然段，想想： 我 學(xué) 你看到了一個(gè)怎 的 依？ 文， 我 一起去 2． 內(nèi) 句子 感受。 品味一 下 根 的珠 3．全班展示。 上那感人的一幕幕。你 活 二 : 知店主 得 文中 了哪兩 1．自由朗 9— 11

6、 自然段，思考： 件事 ？ ①女店主怎 照 老 人的？ 二、 伊 （將自己最感 的 句多 幾遍。） 1）在荒無人煙地方，老 ②老 人 什么要留下 和 人的 在 拋 了， 條？ 此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎 2．小 。 的？ 3．展示 疑。 2）盡管老 人此 幾乎 活 三：悟 接 望了，但她的內(nèi)心始 1．速 全文，思考： 在期望著有人來幫她 “ 之 ”是怎 接起來的？ 一把。 依 著 2．全班展示。 他那 破汽 來到了老 【 反 】 人面前，看到 一切， 以“ 依醒來??” 開 ，展 他怎么做的？ 開

7、想象寫一段 。 三、知店主 提示：①注意故事的 性；② ①女店主怎 照 描寫 注意抓住人物的 、表情和 老 人的？（將自己最 動(dòng) 作 等 。 感 的 句多 幾遍。 ） ②老 人 什么要 留下 和 條？ 完成【 反 】 第 3 頁 教后反思： 第 4 頁