高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 第三十課 文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt

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1、人 教 版 必 修 三第三十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié) 思 想 道 德 建 設(shè) 在 文 化 建 設(shè) 中 的 地 位 ；社 會 主 義 道 德 建 設(shè) 的 基 本 任 務(wù) ；樹 立 社 會 主 義 榮 辱 觀 ；思 想 道 德 修 養(yǎng) 與 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) （ 常 考 點 ） ；培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 ?？键c展示 欄目索引 主干整合 核心突破 錯題診斷 消除盲點熱點聚焦 權(quán)威預(yù)測練出高分 主干整合 核心突破中 國 特 色 社 會 主 義 文 化中 心 環(huán) 節(jié)意 識 形 態(tài)思 想 道 德根 本 標(biāo) 識民 主 法 治誠 信 基 本 任 務(wù)以 德 治 國社 會 主 義

2、科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng)思 想 道 德 修 養(yǎng) 主 觀 行 動 核心考點一加強思想道德建設(shè)考點整合 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一1.思 想 道 德 建 設(shè) 在 文 化 建 設(shè) 中 的 地 位性 質(zhì) 集 中 體 現(xiàn) 了 中 國 特 色 社 會 主 義 文 化 的 性 質(zhì) 和 前 進 方 向地 位 是 發(fā) 展 中 國 特 色 社 會 主 義 文 化 的 中 心 環(huán) 節(jié)主 要內(nèi) 容 以 為 人 民 服 務(wù) 為 核 心 ， 以 集 體 主 義 為 原 則 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一 2.思 想 道 德 模 范特 點 總 是 帶 有 不 同 時 代

3、 的 印 記 ； 人 們 對 思 想 道 德 的 評判 ， 總 會 因 為 不 同 的 生 活 體 驗 而 有 所 差 異我 們 黨 領(lǐng) 導(dǎo) 人 民 進 行 革 命 、 建 設(shè) 和 改 革 實 踐 中 涌現(xiàn) 的 思 想 道 德 模 范 ， 具 有 生 生 不 息 、 歷 久 彌 新 的感 染 力作 用 和意 義 深 化 社 會 主 義 精 神 文 明 創(chuàng) 建 活 動 ， 要 推 動 學(xué) 雷 鋒活 動 、 學(xué) 習(xí) 宣 傳 思 想 道 德 模 范 常 態(tài) 化 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一 3.建 設(shè) 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系地 位 社 會 主 義 核 心

4、價 值 體 系 是 社 會 主 義 意 識 形 態(tài) 的 本 質(zhì) 體現(xiàn) ， 是 全 國 各 族 人 民 團 結(jié) 奮 斗 的 共 同 思 想 道 德 基 礎(chǔ)基 本內(nèi) 容 堅 持 馬 克 思 主 義 指 導(dǎo) 思 想 ， 樹 立 中 國 特 色 社 會 主 義 共同 理 想 ， 弘 揚 以 愛 國 主 義 為 核 心 的 民 族 精 神 和 以 改 革創(chuàng) 新 為 核 心 的 時 代 精 神 ， 倡 導(dǎo) 社 會 主 義 榮 辱 觀 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一內(nèi) 核 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 是 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 的 內(nèi) 核 ，與 中 國 特

5、色 社 會 主 義 發(fā) 展 要 求 相 契 合 ， 與 中 華 優(yōu) 秀 傳統(tǒng) 文 化 和 人 類 文 明 優(yōu) 秀 成 果 相 承 接 。 富 強 、 民 主 、 文明 、 和 諧 是 國 家 層 面 的 價 值 目 標(biāo) ， 自 由 、 平 等 、 公 正 、法 治 是 社 會 層 面 的 價 值 取 向 ， 愛 國 、 敬 業(yè) 、 誠 信 、 友善 是 公 民 個 人 層 面 的 價 值 準(zhǔn) 則 ， 這 24個 字 是 社 會 主 義核 心 價 值 觀 的 基 本 內(nèi) 容 ， 為 培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心價 值 觀 提 供 了 基 本 遵 循 考 點 整 合 命 題 探 究

6、對 點 訓(xùn) 練核心考點一作 用和 意義 加 強 思 想 道 德 建 設(shè) ， 就 要 把 建 設(shè) 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 、培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 作 為 凝 魂 聚 氣 、 強 基 固 本的 基 礎(chǔ) 工 程 。 必 須 用 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 引 領(lǐng) 社 會 思 潮 、凝 聚 社 會 共 識 ， 既 尊 重 差 異 、 包 容 多 樣 ， 又 有 力 抵 制 各 種錯 誤 思 想 的 影 響 ， 不 斷 增 強 社 會 主 義 意 識 形 態(tài) 的 吸 引 力 和凝 聚 力 。 必 須 把 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 的

7、 培 育 融 入 國 民 教 育 、精 神 文 明 創(chuàng) 建 活 動 全 過 程 ， 貫 穿 于 社 會 生 活 方 方 面 面 ， 使核 心 價 值 觀 的 影 響 像 空 氣 一 樣 無 所 不 在 、 無 時 不 有 ， 從 根本 上 提 高 國 家 文 化 軟 實 力 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一4.全 面 提 高 公 民 道 德 素 質(zhì)地 位 是 社 會 主 義 道 德 建 設(shè) 的 基 本 任 務(wù)要 求 堅 持 依 法 治 國 和 以 德 治 國 相 結(jié) 合 ， 以 誠 信 建 設(shè) 為 重 點 ，加 強 社 會 公 德 、 職 業(yè) 道 德 、 家 庭 美 德

8、 、 個 人 品 德 教 育 ，大 力 弘 揚 中 華 傳 統(tǒng) 美 德 ， 弘 揚 時 代 新 風(fēng)樹 立 社 會 主 義 榮 辱 觀 動 態(tài) 發(fā) 布 命 題 特 點2014北 京 高 考 ,242014山 東 高 考 ,312014北 京 高 考 ,392014福 建 高 考 ,282013天 津 高 考 ,12 結(jié) 合 思 想 道 德 建 設(shè) 中 的 成 功 事 例 或 存 在 的 道德 沖 突 等 問 題 ， 以 選 擇 題 更 重 要 的 是 以 主 觀題 的 形 式 ， 一 方 面 考 查 思 想 道 德 建 設(shè) 的 原 因 、措 施 。 另 一 方 面 考 查 對 社 會 主 義 核

9、 心 價 值 體系 、 社 會 主 義 榮 辱 觀 的 地 位 和 要 求 等 知 識 的理 解 與 運 用 ， 并 且 常 常 具 有 很 強 的 綜 合 性 。命題探究 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 命題點1思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位解題指導(dǎo)：全面理解思想道德建設(shè)的原因和措施 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練原 因 道 德 具 有 時 代 性 ， 要 求 隨 著 時 代 的 發(fā) 展 而 增 添新 內(nèi) 容 社 會 主 義 思 想 道 德 ， 集 中 體 現(xiàn) 了 中 國 特 色 社 會主 義 文 化 的 性 質(zhì) 和 前 進 方 向 ， 思 想

10、 道 德 建 設(shè) 是 發(fā)展 中 國 特 色 社 會 主 義 文 化 的 中 心 環(huán) 節(jié) 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練措 施(國 家 ) 充 分 挖 掘 思 想 道 德 建 設(shè) 的 寶 貴 資 源 ， 弘 揚 傳 統(tǒng) 美德 和 優(yōu) 秀 革 命 道 德 深 化 社 會 主 義 精 神 文 明 創(chuàng) 建 活 動 ， 推 動 學(xué) 雷 鋒 活動 、 學(xué) 習(xí) 宣 傳 思 想 道 德 模 范 常 態(tài) 化 大 力 建 設(shè) 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 ， 培 育 和 踐 行 社會 主 義 核 心 價 值 觀 全 面 提 高 公 民 道 德 素 質(zhì) ， 樹 立 社 會 主 義

11、榮 辱 觀 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 拓展 加 強 思 想 道 德 建 設(shè) 并 不 單 單 是 國 家 的 事 情 ， 也 離 不開 個 人 的 努 力 。 從 個 人 角 度 ， 應(yīng) 該 ： 提 高 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng)和 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 不 斷 追 求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) 。 不 斷改 造 主 觀 世 界 ， 努 力 學(xué) 習(xí) 馬 克 思 主 義 的 科 學(xué) 理 論 ， 堅 定 中國 特 色 社 會 主 義 共 同 理 想 ， 逐 步 樹 立 共 產(chǎn) 主 義 遠 大 理 想 。 腳 踏 實 地 、 不 尚 空 談 、 重 在 行 動

12、 ， 要 從 我 做 起 、 從 現(xiàn) 在做 起 、 從 點 滴 小 事 做 起 。 典例1(2014北京高考)數(shù) 間 民 居 、 一 泓 流水 、 挺 拔 的 青 松 和 結(jié) 伴 的 人 們 以 豐 子 愷漫 畫 為 底 稿 的 “ 中 國 夢 ” 公 益 廣 告 ， 亮 相 于全 國 大 街 小 巷 ， 向 人 們 詮 釋 著 我 國 仁 愛 寬 厚 、孝 悌 友 善 等 傳 統(tǒng) 美 德 ， 引 起 了 人 們 內(nèi) 心 的 共鳴 。 這 說 明 傳 統(tǒng) 美 德 ( )A.只 能 通 過 特 定 的 方 式 傳 播B.必 須 按 照 原 有 的 含 義 理 解C.始 終 具 有 同 樣 的 社

13、 會 背 景D.仍 然 具 有 巨 大 的 時 代 價 值 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練解析 本 題 考 查 思 想 道 德 建 設(shè) 。 文 化 傳 播 的 方 式 是 多 樣 的 ，A錯 誤 ； B否 認 了 文 化 創(chuàng) 新 和 發(fā) 展 的 必 要 性 ； C否 認 了 社 會的 變 化 發(fā) 展 ； 從 傳 統(tǒng) 道 德 引 起 人 們 內(nèi) 心 的 共 鳴 ， 可 以 看 出D符 合 題 意 。答案 D 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 命題點2建設(shè)社會主義核心價值體系解題指導(dǎo)：理解社會主義

14、核心價值體系與社會主義核心價值觀的 關(guān)系 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 社 會 主 義 核 心 價 值 觀區(qū)別 含義 指 社 會 主 義 意 識 形 態(tài) 中那 些 反 映 社 會 主 義 經(jīng) 濟 、政 治 和 文 化 制 度 要 求 ，體 現(xiàn) 社 會 主 義 發(fā) 展 趨 勢的 核 心 思 想 意 識 、 價 值觀 念 的 總 和 是 反 映 社 會 主 義 基 本 的 、 長 期 穩(wěn)定 的 社 會 關(guān) 系 及 價 值 追 求 的 價 值觀 ， 是 在 社 會 主 義 革 命 、 建 設(shè) 和改 革 開 放 歷 程 中 逐 步 形 成 和 發(fā) 展起 來 并 指 導(dǎo) 社 會 主 義 健 康

15、 發(fā) 展 的價 值 目 標(biāo) 和 價 值 觀 念 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練區(qū)別 基本內(nèi)容 馬 克 思 主 義 指 導(dǎo) 思 想 ， 中 國特 色 社 會 主 義 共 同 理 想 ， 以愛 國 主 義 為 核 心 的 民 族 精 神和 以 改 革 創(chuàng) 新 為 核 心 的 時 代精 神 ， 社 會 主 義 榮 辱 觀 倡 導(dǎo) 富 強 、 民 主 、 文 明 、和 諧 ； 倡 導(dǎo) 自 由 、 平 等 、公 正 、 法 治 ； 倡 導(dǎo) 愛 國 、敬 業(yè) 、 誠 信 、 友 善 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練聯(lián)系 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系

16、是 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 形 成 和 發(fā) 展 的必 要 條 件 、 存 在 基 礎(chǔ) 和 重 要 載 體 ， 從 一 定 意 義 上 說 ， 沒 有 社會 主 義 核 心 價 值 體 系 ， 就 不 可 能 有 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 的 產(chǎn)生 、 發(fā) 展 和 演 進 。 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 是 社 會 主 義 核 心 價 值體 系 的 內(nèi) 核 ， 它 體 現(xiàn) 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 的 根 本 性 質(zhì) 和 基本 特 征 ， 反 映 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 的 豐 富 內(nèi) 涵 和 實 踐 要 求 ，是 社 會 主 義 核

17、心 價 值 體 系 的 高 度 凝 練 和 集 中 表 達 。 相 比 社 會主 義 核 心 價 值 體 系 ， 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 更 加 突 出 了 核 心 要素 ， 更 加 注 重 了 凝 練 表 達 ， 更 加 強 化 了 實 踐 導(dǎo) 向 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練典例2(2014北京高考)古 人 說 ： “ 大 學(xué) 之 道 ， 在 明 明德 ， 在 親 民 ， 在 止 于 至 善 。 ” 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 ，其 實 就 是 一 種 德 ， 既 是 個 人 的 德 ， 也 是 一 種 大 德 ， 就是 國 家 的 德 、 社

18、 會 的 德 。 國 無 德 不 興 ， 人 無 德 不 立 。修 德 ， 既 要 立 意 高 遠 ， 又 要 立 足 平 實 。 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 一 位 借 款 經(jīng) 營 的 店 主 、 一 個 客 人 遺 忘 的 裝 有 6萬 多 元 的 皮 包 ， 會 發(fā)生 怎 樣 的 故 事 ？ ,“ 真 沒 想 到 ， 這 么 多 錢 還 能 原 封 不 動 地 回 來 ” ，失 主 回 憶 道 。 他 抱 著 僥 幸 心 理 回 到 那 家 面 館 ， 一 眼 就 看 到 自 己 的皮 包 好 端 端 地 放 在 面 館 貨 架 上 。 店 主 核 對 信 息

19、 后 ， 把 皮 包 歸 還 給他 。 ,6萬 多 元 現(xiàn) 金 ， 相 當(dāng) 于 全 家 人 辛 苦 經(jīng) 營 面 館 一 年 的 收 入 ， 更何 況 家 里 還 有 借 款 。 ,“ 那 是 客 人 的 東 西 ， 我 們 哪 能 動 ！ ” 店 主 這樣 說 ， “ 自 己 掙 的 錢 花 得 才 踏 實 ， 不 是 我 們 的 錢 ， 可 不 能 拿 。 ” ,事 情 傳 開 后 ， 人 們 紛 紛 來 面 館 吃 面 ， 面 館 生 意 越 來 越 紅 火 。 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 心 懷 感 激 的 失 主 、 樸 實 的 面 館 老 板 、 蜂 擁

20、而 至 的 顧 客 簡 要 分析 這 個 故 事 體 現(xiàn) 了 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 的 哪 些 內(nèi) 容 。 從 知 行 統(tǒng) 一的 角 度 ， 談 談 你 對 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 的 理 解 。解析 本 題 以 面 館 店 主 拾 金 不 昧 的 故 事 為 背 景 材 料 ， 考 查 社 會 主義 核 心 價 值 觀 的 知 識 。 第 一 小 問 要 結(jié) 合 材 料 回 答 出 社 會 主 義 核 心價 值 觀 的 誠 信 、 友 善 等 知 識 ， 難 度 不 大 。 第 二 小 問 是 哲 學(xué) 題 ， 回答 本 問 的 題 眼 是 “ 從 知 行 統(tǒng)

21、 一 的 角 度 ” 。 知 行 統(tǒng) 一 ， 也 就 是 實 踐和 認 識 辯 證 統(tǒng) 一 。 該 知 識 包 括 兩 個 方 面 ： 實 踐 是 認 識 的 基 礎(chǔ) ， 要重 在 實 踐 ； 認 識 對 實 踐 具 有 反 作 用 ， 要 樹 立 正 確 的 認 識 。 在 回 答時 ， 要 結(jié) 合 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 來 分 析 。 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練答案 (1)結(jié) 合 材 料 從 誠 信 、 友 善 等 角 度 分 析 。(2)知 與 行 是 辯 證 統(tǒng) 一 的 (實 踐 和 認 識 是 辯 證 統(tǒng) 一 的 )。 應(yīng) 正確 理 解 和

22、認 識 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 的 基 本 要 求 ， 把 核 心 價值 觀 內(nèi) 化 為 自 己 的 精 神 追 求 。 更 要 重 視 道 德 實 踐 ， 把 踐 行社 會 主 義 核 心 價 值 觀 變 成 自 己 的 自 覺 行 動 ， 在 實 踐 中 深 化對 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 的 認 識 。 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 命題點3社會主義榮辱觀解題指導(dǎo)：全面理解社會主義榮辱觀是 什 么 以 熱 愛 祖 國 為 榮 、 以 危 害 祖 國 為 恥 ， 以 服 務(wù) 人 民 為 榮 、 以背 離 人 民 為 恥 ，以 崇 尚 科 學(xué)

23、為 榮 、 以 愚 昧 無 知 為 恥 ， 以 辛 勤 勞 動 為 榮 、 以好 逸 惡 勞 為 恥 ，以 團 結(jié) 互 助 為 榮 、 以 損 人 利 己 為 恥 ， 以 誠 實 守 信 為 榮 、 以見 利 忘 義 為 恥 ，以 遵 紀(jì) 守 法 為 榮 、 以 違 法 亂 紀(jì) 為 恥 ， 以 艱 苦 奮 斗 為 榮 、 以驕 奢 淫 逸 為 恥 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練為什么 只 有 明 辨 什 么 是 光 榮 的 、 什 么 是 可 恥 的 ， 才能 在 全 社 會 扶 正 祛 邪 、 揚 善 懲 惡 ， 引 領(lǐng) 良 好風(fēng) 尚 的 形 成 與 發(fā) 展 。 建

24、設(shè) 社 會 主 義 核 心 價 值體 系 ， 要 樹 立 社 會 主 義 榮 辱 觀 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練 典例3(2014福建高考)“ 殘 年 風(fēng) 燭 ， 發(fā) 出 微 弱 的 光 ， 蒼 老的 手 ， 在 人 間 寫 下 大 愛 。 病 弱 的 身 軀 ， 高 貴 的 心 靈 ， 他 在 九旬 的 高 齡 俯 視 生 命 。 一 疊 疊 匯 款 ， 是 寄 給 我 們 的 問 卷 ， 所 有人 都 應(yīng) 該 思 考 答 案 。 ” 2014感 動 中 國 人 物 拾 荒 助 學(xué) 子 的高 齡 孤 寡 “ 五 保 ” 老 人 劉 盛 蘭 用 行 動 詮 釋 了

25、( )A.甘 于 清 苦 的 作 風(fēng) B.崇 仁 厚 德 的 品 質(zhì)C.堅 守 職 業(yè) 的 信 念 D.永 不 言 敗 的 精 神 考 點 整 合 命 題 探 究核心考點一對 點 訓(xùn) 練解析 本 題 考 查 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) 的 相 關(guān) 知 識 。題 眼 是 “ 拾 荒 助 學(xué) 子 的 高 齡 孤 寡 五 保 老 人 ” 。 從題 眼 可 以 看 出 劉 盛 蘭 老 人 崇 仁 厚 德 的 高 尚 道 德 情 操 ，B項 符 合 題 意 。答案 B 對點訓(xùn)練 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一1.加 強 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) ， 要

26、 聯(lián) 系 新 時 期 新 階 段 的 實 際 ，這 是 因 為 ( )A.中 華 民 族 的 傳 統(tǒng) 美 德 是 我 們 進 行 思 想 道 德 建 設(shè) 的 寶 貴 資 源B.道 德 總 要 隨 著 時 代 的 發(fā) 展 而 被 賦 予 新 的 內(nèi) 涵C.我 們 黨 領(lǐng) 導(dǎo) 人 民 在 長 期 革 命 斗 爭 和 建 設(shè) 實 踐 中 形 成 的 優(yōu) 良傳 統(tǒng) 道 德 是 我 們 進 行 思 想 道 德 建 設(shè) 的 寶 貴 資 源D.不 同 時 期 的 道 德 規(guī) 范 ， 總 是 帶 有 不 同 時 代 的 印 記 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一解析 題 干 要 求 分

27、析 “ 要 聯(lián) 系 新 時 期 新 階 段 的 實 際 ”的 原 因 ， A、 C項 表 述 正 確 ， 但 強 調(diào) 的 是 傳 統(tǒng) 道 德 ，不 符 合 題 意 ； D項 符 合 題 意 ， 但 表 述 不 如 B項 明 確 ，故 選 B項 。答案 B 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一 2.(2014山東高考)隨 著 我 國 經(jīng) 濟 社 會 的 發(fā) 展 ， 志 愿 者 隊 伍 日益 壯 大 。 志 愿 者 們 不 計 報 酬 ， 幫 助 他 人 ， 服 務(wù) 社 會 ， 踐 行 志愿 精 神 ， 傳 播 先 進 文 化 ， 為 構(gòu) 建 和 諧 社 會 貢 獻 力 量 。

28、 上 述 內(nèi)容 說 明 ( ) 社 會 的 發(fā) 展 與 人 的 發(fā) 展 是 相 互 促 進 的 踐 行 社 會 主 義 核心 價 值 觀 要 從 我 做 起 經(jīng) 濟 發(fā) 展 水 平 取 決 于 人 的 思 想 道 德水 平 提 高 思 想 道 德 修 養(yǎng) 能 夠 促 進 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng)A. B. C. D. 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一 解析 做 好 本 題 要 明 確 題 干 的 主 旨 。 題 干 中 說 隨 著 經(jīng) 濟 社 會 的發(fā) 展 ， 志 愿 者 隊 伍 日 益 壯 大 ， 志 愿 者 們 不 計 報 酬 ， 幫 助 他 人 ，服 務(wù) 社 會 ，

29、 傳 播 先 進 文 化 ， 為 社 會 作 出 貢 獻 ， 說 明 社 會 發(fā) 展 與人 的 發(fā) 展 是 相 互 促 進 的 ， 正 確 ， 志 愿 者 們 踐 行 志 愿 精 神 ， 傳播 先 進 文 化 ， 體 現(xiàn) 了 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 要 從 我 做 起 ， 正 確 。 錯 誤 ， 人 們 的 思 想 道 德 水 平 影 響 經(jīng) 濟 發(fā) 展 ， 而 不 決 定經(jīng) 濟 發(fā) 展 水 平 ； 與 題 意 無 關(guān) ， 材 料 沒 有 體 現(xiàn) 思 想 道 德 修 養(yǎng) 與科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 的 關(guān) 系 。答案 A 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點

30、一 3.“ 中 國 式 ” 一 詞 幾 乎 成 為 了 中 國 人 “ 劣 根 性 ” 的 集 中 寫 照和 直 白 調(diào) 侃 ， “ 中 國 式 剩 宴 ” “ 中 國 式 過 馬 路 ” “ 中 國 式 旅游 ” 讓 人 情 何 以 堪 ！ 對 待 這 類 “ 中 國 式 ” 我 們 應(yīng) 該 ( ) 在 傳 承 中 華 文 化 時 “ 取 其 精 華 、 去 其 糟 粕 ” 大 力 弘 揚社 會 主 義 榮 辱 觀 ， 明 辨 是 非 榮 辱 面 向 世 界 ， 吸 收 西 方 文化 ， 改 造 傳 統(tǒng) 文 化 充 分 認 識 中 華 文 化 的 源 遠 流 長 與 博 大精 深A(yù). B.

31、C. D. 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點一解析 從 “ 劣 根 性 ” 一 詞 說 明 在 傳 承 中 華 文 化 時 要“ 取 其 精 華 、 去 其 糟 粕 ” 。 讓 人 情 何 以 堪 ， 說 明 要大 力 弘 揚 社 會 主 義 榮 辱 觀 ， 明 辨 是 非 榮 辱 。 不符 合 題 意 。答案 A 核心考點二加強科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)考點整合 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二1.科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思 想 道 德 修 養(yǎng)比 較 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 思 想 道 德 修 養(yǎng)區(qū)別 含 義 人 們 在 科 學(xué) 知 識 、文

32、 史 知 識 、 藝 術(shù)欣 賞 等 方 面 自 我教 育 、 自 我 提 高的 過 程 人 們 通 過 自 省 、 自 律 等 方 式 ， 不 斷 提高 思 想 道 德 認 識 、 思 想 道 德 判 斷 水 平 ，陶 冶 思 想 道 德 情 感 ， 養(yǎng) 成 良 好 行 為 習(xí)慣 ， 形 成 正 確 的 世 界 觀 、 人 生 觀 、 價值 觀 ， 樹 立 崇 高 理 想 的 過 程 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二區(qū)別 內(nèi) 容 學(xué) 習(xí) 自 然 科 學(xué) 、 社 會科 學(xué) 知 識 ， 用 科 學(xué) 文化 知 識 武 裝 自 己 養(yǎng) 成 良 好 行 為 習(xí) 慣 ， 形 成 正

33、 確 的世 界 觀 、 人 生 觀 、 價 值 觀 ， 樹 立崇 高 理 想方 式 自 我 教 育 、 自 我 提 高 自 省 、 自 律聯(lián) 系 兩 者 是 相 互 促 進 的 統(tǒng) 一 關(guān) 系 ， 良 好 的 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) ，能 夠 促 進 思 想 道 德 修 養(yǎng) ； 加 強 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 能 夠 促 進科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 的 根 本 意 義 在 于 提 高 人 的思 想 道 德 修 養(yǎng) 和 促 進 人 的 全 面 發(fā) 展 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 2.追 求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo)(1)在 遵 守

34、 公 民 基 本 道 德 規(guī) 范 的 基 礎(chǔ) 上 ， 追 求 更 高 的 思 想 道德 目 標(biāo) ， 是 一 個 不 斷 改 造 主 觀 世 界 的 長 期 過 程 。 要 努 力 學(xué) 習(xí)馬 克 思 主 義 的 科 學(xué) 理 論 ， 堅 定 中 國 特 色 社 會 主 義 共 同 理 想 ，逐 步 樹 立 共 產(chǎn) 主 義 遠 大 理 想 。(2)要 腳 踏 實 地 、 不 尚 空 談 、 重 在 行 動 ， 要 從 我 做 起 、 從 現(xiàn)在 做 起 、 從 點 滴 小 事 做 起 。 動 態(tài) 發(fā) 布 命 題 特 點2014天 津 高 考 ,112013福 建 高 考 ,282 0 1 2 福 建

35、高考 ,39(4)2 0 1 2 浙 江 高考 ,40(1) 以 選 擇 題 形 式 考 查 時 ， 往 往 提 供 人 文 素 材 (名言 、 古 詩 文 )或 者 名 人 名 家 成 長 的 經(jīng) 歷 、 道 德模 范 的 事 跡 等 ， 考 查 思 想 道 德 修 養(yǎng) 和 科 學(xué) 文 化修 養(yǎng) 的 關(guān) 系 或 不 斷 追 求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) ；以 主 觀 題 形 式 考 查 時 ， 常 將 不 斷 追 求 更 高 的 思想 道 德 目 標(biāo) 與 思 想 道 德 建 設(shè) 的 其 他 知 識 進 行 整合 ， 形 成 一 個 知 識 體 系 ， 進 行 綜 合 考 查 。命題

36、探究 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 命題點1思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)解題指導(dǎo)：理解兩個修養(yǎng)應(yīng)注意的問題(1)準(zhǔn) 確 區(qū) 分 思 想 道 德 修 養(yǎng) 和 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 。 接 受 科 學(xué) 文 化 知識 、 人 文 知 識 教 育 的 過 程 屬 于 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) ， 而 以 自 省 、 自律 的 方 式 提 高 思 想 道 德 認 識 、 情 感 、 意 志 、 行 為 習(xí) 慣 的 過 程屬 于 思 想 道 德 修 養(yǎng) ?？?點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 (2)準(zhǔn) 確 把 握 思 想 道 德 修 養(yǎng) 和 科 學(xué) 文 化 修

37、 養(yǎng) 的 關(guān) 系 。 兩 個 修 養(yǎng)是 相 互 影 響 、 相 互 促 進 的 。 但 其 中 一 個 修 養(yǎng) 水 平 的 提 高 ， 并不 意 味 著 另 一 個 修 養(yǎng) 水 平 的 必 然 提 高 。(3)不 斷 追 求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) 的 措 施 ， 可 以 從 認 識 和 實 踐兩 個 方 面 理 解 。(4)克 服 一 些 錯 誤 認 識 ， 如 ： 良 好 的 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 必 然 帶 來 良好 的 思 想 道 德 修 養(yǎng) ； 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思 想 道 德 修 養(yǎng) 始 終 是 統(tǒng)一 的 ； 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 比 思 想 道 德 修

38、養(yǎng) 更 重 要 ， 等 等 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 典例4 (2014天津高考)1858年 6月 ， 英 國 生 物 學(xué) 家 達 爾 文 收 到 青年 科 學(xué) 家 華 萊 士 關(guān) 于 物 種 進 化 的 論 文 ， 論 文 觀 點 與 達 爾 文 二 十 多年 的 研 究 不 謀 而 合 ， 但 當(dāng) 時 達 爾 文 還 沒 有 公 開 自 己 的 研 究 成 果 。經(jīng) 過 一 番 思 想 斗 爭 ， 謙 恭 和 不 圖 私 利 使 達 爾 文 最 終 戰(zhàn) 勝 了 自 我 ，他 建 議 編 輯 部 公

39、 開 發(fā) 表 華 萊 士 的 論 文 ， 而 華 萊 士 則 提 議 將 這 一 理論 稱 為 “ 達 爾 文 進 化 論 ” 。 這 段 佳 話 表 明 ( )A.科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思 想 道 德 修 養(yǎng) 能 夠 統(tǒng) 一B.科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 越 高 則 思 想 道 德 修 養(yǎng) 越 高C.思 想 道 德 修 養(yǎng) 是 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 的 基 礎(chǔ)D.思 想 道 德 修 養(yǎng) 是 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 的 表 現(xiàn) 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二解析 本 題 考 查 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思 想 道 德 修 養(yǎng) 的 關(guān) 系 。 兩個 科 學(xué) 家

40、在 學(xué) 術(shù) 問 題 上 表 現(xiàn) 出 了 高 尚 的 道 德 情 操 ， 體 現(xiàn) 了A； 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 高 的 人 ， 思 想 道 德 修 養(yǎng) 未 必 高 ， B錯 誤 ；兩 個 修 養(yǎng) 都 有 其 客 觀 基 礎(chǔ) ， C錯 誤 ； 兩 個 修 養(yǎng) 分 屬 不 同 領(lǐng)域 ， D錯 誤 。答案 A 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 關(guān) 系 型 選 擇 題 解 法方 法 1 求 同 法 ， 找 出 概 念 及 現(xiàn) 象 間 的 共 同 點 ， 可 以 是 本 質(zhì) 、特 點 等 。方 法 2 排 異 法 ， 找 出 概 念 及 現(xiàn) 象 間 的 區(qū) 別 ， 可 以 是 本

41、 質(zhì) 、 特點 等 。方 法 3 排 孤 法 ， 設(shè) 問 如 果 要 求 回 答 概 念 或 現(xiàn) 象 之 間 的 關(guān) 系 ，某 些 題 肢 若 僅 孤 立 地 從 某 一 概 念 或 現(xiàn) 象 來 談 ， 不 涉 及 概 念 或現(xiàn) 象 之 間 的 關(guān) 系 ， 則 不 選 。方法點撥 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二方 法 4 外 延 、 內(nèi) 涵 判 斷 法 ， 一 般 題 干 涉 及 的 概 念 及 理 論 都有 一 定 的 內(nèi) 涵 和 外 延 ， 只 有 符 合 該 內(nèi) 涵 和 外 延 的 題 肢 才 可以 入 選 ， 否 則 就 不 選 。方 法 5 否 定 排 除

42、法 ， 就 是 在 題 肢 中 ， 找 一 個 或 兩 個 錯 誤 的題 肢 ， 然 后 排 除 包 含 這 些 題 肢 的 選 項 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 典例5 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 和 思 想 道 德 修 養(yǎng) 是 一 個 人 應(yīng) 當(dāng) 同 時 具備 的 基 本 素 養(yǎng) 。 下 列 古 語 中 蘊 涵 兩 者 關(guān) 系 的 有 ( ) “ 富 貴 不 能 淫 ， 貧 賤 不 能 移 ， 威 武 不 能 屈 。 ” (戰(zhàn) 國 孟 子 ) “ 才 者 ， 德 之 資 也 ； 德 者 ， 才 之 帥 也 。 ” (北 宋 司 馬 光 ) “ 前 輩 謂 學(xué) 貴

43、 知 疑 ， 小 疑 則 小 進 ， 大 疑 則 大 進 。 ” (明代 陳 獻 章 ) “ 德 不 稱 其 任 ， 其 禍 必 酷 ； 能 不 稱 其 位 ， 其殃 必 大 。 ” (東 漢 王 符 )A. B. C. D. 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二解析 主 要 強 調(diào) 的 是 良 好 的 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 不 涉 及科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) ； 則 強 調(diào) 提 高 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 需 要 有 質(zhì)疑 精 神 ， 不 涉 及 思 想 道 德 修 養(yǎng) 。 體 現(xiàn) 了 兩 者 的 統(tǒng)一 性 ， B項 正 確 。答案 B 命題點2綜合考查思想道德建設(shè)解

44、題模板：加強思想道德建設(shè)加 強 思 想 道 德 建 設(shè) 是 高 考 的 重 點 。 從 理 論 看 ， 思 想 道 德 建 設(shè)是 發(fā) 展 中 國 特 色 社 會 主 義 文 化 的 中 心 環(huán) 節(jié) 。 從 現(xiàn) 實 看 ， 目 前道 德 滑 坡 現(xiàn) 象 影 響 青 少 年 的 健 康 成 長 。 黨 的 十 八 大 提 出 ， 全面 提 高 公 民 道 德 素 質(zhì) ， 是 社 會 主 義 道 德 建 設(shè) 的 基 本 任 務(wù) 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 常 見 設(shè) 問 角 度 ：(1)運 用 文 化 生 活 知 識 ， 說 明 大 力 學(xué) 習(xí) 和 宣 傳 道 德

45、模 范 的依 據(jù) 。(2)運 用 文 化 生 活 知 識 ， 談 談 當(dāng) 前 怎 樣 提 升 全 社 會 的 道 德水 平 ？(3)說 明 弘 揚 道 德 模 范 事 跡 對 青 少 年 健 康 成 長 的 道 德 啟 示 ?？?點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 常 用 答 題 術(shù) 語 ：(1)社 會 主 義 思 想 道 德 ， 集 中 體 現(xiàn) 了 中 國 特 色 社 會 主 義 文化 的 性 質(zhì) 和 前 進 方 向 。 發(fā) 展 中 國 特 色 社 會 主 義 文 化 ， 必須 緊 緊 抓 住 思 想 道 德 建 設(shè)

46、 這 一 中 心 環(huán) 節(jié) 。(2)加 強 思 想 道 德 建 設(shè) ， 要 大 力 建 設(shè) 社 會 主 義 核 心 價 值 體系 ， 積 極 培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 。 要 全 面 提 高公 民 道 德 素 質(zhì) ， 倡 導(dǎo) 社 會 主 義 榮 辱 觀 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二(3)要 提 高 自 身 的 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 和 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 追 求 更高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) 。 在 遵 守 公 民 基 本 道 德 規(guī) 范 的 基 礎(chǔ) 上 ，不 斷 改 造 主 觀 世 界 。 要 腳 踏 實 地 、 不

47、尚 空 談 、 重 在 行 動 ，要 從 我 做 起 、 從 現(xiàn) 在 做 起 ， 從 點 滴 小 事 做 起 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 典例6近 年 來 ， W村 在 村 民 收 入 不 斷 提 高 的 同 時 ， 開 展 了群 眾 性 的 “ 一 碑 兩 譜 五 星 ” 鄉(xiāng) 村 文 化 創(chuàng) 建 活 動 。 所 謂 “ 一碑 ” ， 即 樹 立 一 座 精 神 豐 碑 ， 主 要 收 集 本 村 先 輩 在 革 命 戰(zhàn) 爭時 期 的 英 雄 事 跡 ； “ 兩 譜 ” ， 即 撰 寫 時 代 風(fēng) 范 譜 、 尊 老 愛 幼譜 ， 主 要 收 錄 在 鄉(xiāng) 村

48、發(fā) 展 、 家 庭 鄰 里 關(guān) 系 中 的 先 進 典 型 ；“ 五 星 ” ， 即 創(chuàng) 評 “ 讀 書 、 創(chuàng) 業(yè) 、 誠 信 、 法 紀(jì) 、 勤 儉 ” 等 五項 星 級 文 明 戶 。 村 民 們 以 極 大 熱 情 參 與 了 這 一 活 動 ， 講 身 邊事 、 樹 身 邊 人 、 自 評 自 薦 、 互 評 互 薦 ， 精 神 面 貌 煥 然 一 新 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二解析 本 題 以 W村 開 展 的 文 化 創(chuàng) 建 活 動 為 背 景 材 料 ， 考 查文 化 生 活 中 文 化 建 設(shè) 的 中 心 環(huán) 節(jié) 的 知 識 ， 解 答 時

49、要 指 出 文化 建 設(shè) 的 中 心 環(huán) 節(jié) 是 什 么 ， 然 后 指 出 該 村 的 文 化 創(chuàng) 建 活 動圍 繞 思 想 道 德 建 設(shè) 這 個 核 心 ， 包 含 了 社 會 主 義 榮 辱 觀 和 思想 道 德 修 養(yǎng) 的 提 高 等 內(nèi) 容 。 結(jié) 合 材 料 ， 運 用 文 化 建 設(shè) 的 中 心 環(huán) 節(jié) 的 有 關(guān) 知 識 ， 說 明 該 村開 展 “ 一 碑 兩 譜 五 星 ” 活 動 取 得 成 功 的 道 理 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二答案 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) 體 現(xiàn) 著 社 會 主 義 文 化 的 性 質(zhì)與 方 向

50、， 是 文 化 建 設(shè) 的 中 心 環(huán) 節(jié) 。 W村 開 展 的 “ 一 碑 兩 譜五 星 ” 活 動 ， 緊 緊 抓 住 了 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) 這 一 中 心環(huán) 節(jié) ， 保 證 了 文 化 建 設(shè) 的 正 確 方 向 。 社 會 主 義 榮 辱 觀 是 社會 主 義 思 想 道 德 的 集 中 體 現(xiàn) 。 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二“ 一 碑 兩 譜 五 星 ” 活 動 的 內(nèi) 容 體 現(xiàn) 了 社 會 主 義 榮 辱 觀 的 要求 ， 為 村 民 們 提 供 了 最 基 本 的 行 為 準(zhǔn) 則 與 價 值 取 向 。 “ 一碑 兩 譜 五

51、星 ” 活 動 具 有 群 眾 性 的 自 我 教 育 特 點 ， 自 薦 自 評 、互 薦 互 評 方 式 促 進 了 村 民 自 省 自 律 ， 提 高 了 村 民 的 思 想 道德 修 養(yǎng) 。 4.(2013福建高考)最 美 教 師 ， 最 美 媽 媽 ， 最 美 司 機 神 州 大 地悄 然 崛 起 一 個 “ 最 美 群 體 ” 。 平 凡 中 彰 顯 大 愛 ， 震 撼 中 激 揚 正 氣 ；平 民 英 雄 讓 感 動 常 在 ， 讓 真 情 永 存 。 這 啟 示 我 們 應(yīng) 該 ( ) 貴 義 賤 利 ， 追 求 高 雅 的 精 神 生 活 志 存 高 遠 ， 堅 定 共 產(chǎn)

52、主 義遠 大 理 想 崇 德 尚 義 ， 自 覺 維 護 人 民 的 利 益 知 行 統(tǒng) 一 ， 身體 力 行 爭 當(dāng) 時 代 先 鋒A. B. C. D. 對點訓(xùn)練 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二解析 平 民 英 雄 的 事 跡 啟 示 我 們 要 從 平 凡 做 起 ， 自 覺 投 身于 人 民 群 眾 的 實 踐 ， 維 護 人 民 利 益 ， 才 能 實 現(xiàn) 人 生 價 值 。 正 確 。 “ 賤 利 ” ， 樹 立 共 產(chǎn) 主 義 遠 大 理 想 ， 不 符合 題 意 。答案 D 考 點 整 合 命

53、題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二 5.武 漢 理 工 大 學(xué) 學(xué) 生 劉 普 林 經(jīng) 常 幫 助 環(huán) 衛(wèi) 工 母 親 清 掃 馬 路 。 有 人 問他 掃 大 街 會 不 會 不 好 意 思 ， 他 認 為 這 并 不 丟 臉 ， 而 是 盡 孝 道 。 “ 我首 先 是 母 親 的 孩 子 ， 其 次 才 是 大 學(xué) 生 。 ” 他 的 言 行 啟 示 我 們 ( ) 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) 以 為 人 民 服 務(wù) 為 原 則 社 會 主 義 思 想 道德 建 設(shè) 要 以 家 庭 美 德 、 個 人 品 德 等 為 重 點 在 提 高 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng)的 同 時 ，

54、 要 加 強 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 將 自 己 培 育 成 “ 四 有 ” 公 民 追求 更 高 的 思 想 道 德 目 標(biāo) ， 要 腳 踏 實 地 ， 不 尚 空 談 ， 重 在 行 動A. B. C. D. 考 點 整 合 命 題 探 究 對 點 訓(xùn) 練核心考點二解析 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) 以 為 人 民 服 務(wù) 為 核 心 ， 以 集體 主 義 為 原 則 ， 說 法 有 誤 ； 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) 要 以增 強 誠 信 意 識 為 重 點 ， 以 社 會 公 德 、 職 業(yè) 道 德 、 家 庭 美 德 、個 人 品 德 為 著 力 點 ， 表

55、 述 不 當(dāng) 。 符 合 題 意 。答案 A 錯題診斷 消除盲點易錯點1不能正確理解思想道德建設(shè)的重要性提醒 社 會 主 義 思 想 道 德 ， 集 中 體 現(xiàn) 了 中 國 特 色 社 會主 義 文 化 的 性 質(zhì) 和 前 進 方 向 ， 思 想 道 德 建 設(shè) 是 發(fā) 展 中國 特 色 社 會 主 義 文 化 的 中 心 環(huán) 節(jié) 。 大 力 加 強 社 會 主 義思 想 道 德 建 設(shè) ， 能 夠 為 中 國 特 色 社 會 主 義 現(xiàn) 代 化 建 設(shè)提 供 強 有 力 的 思 想 保 證 。 易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 矯正訓(xùn)練1 近 年 來 ， 我 國

56、 開 展 道 德 模 范 評 選 活 動 ， 樹 立 來 自基 層 、 來 自 群 眾 的 道 德 楷 模 ， 推 動 了 社 會 主 義 思 想 道 德 建 設(shè) 。我 國 重 視 思 想 道 德 建 設(shè) 是 因 為 它 ( ) 是 發(fā) 展 中 國 特 色 社 會 主 義 文 化 的 中 心 環(huán) 節(jié) 能 提 供 精 神動 力 和 正 確 價 值 觀 ， 決 定 社 會 發(fā) 展 進 程 和 方 向 體 現(xiàn) 了 中 國特 色 社 會 主 義 文 化 的 性 質(zhì) 和 前 進 方 向 ， 有 利 于 培 育 “ 四 有 ”新 人 為 我 國 經(jīng) 濟 社 會 發(fā) 展 提 供 了 智 力 支 持A. B.

57、 C. D. 易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 解析 之 所 以 重 視 思 想 道 德 建 設(shè) 是 因 為 思 想 道 德 建 設(shè) 的 重要 地 位 和 重 要 意 義 。 分 別 論 證 了 思 想 道 德 建 設(shè) 的 重 要地 位 和 重 要 意 義 ， 入 選 。 中 “ 決 定 ” 夸 大 了 思 想 道 德 建設(shè) 的 重 要 性 ； 思 想 道 德 建 設(shè) 能 為 我 國 經(jīng) 濟 社 會 發(fā) 展 提 供精 神 動 力 而 不 是 智 力 支 持 。答案 B易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 易錯點2尊重文化多樣性與建設(shè)社會主

58、義核心價值體 系是矛盾的提醒 兩 者 不 矛 盾 。 要 用 社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 引 領(lǐng)社 會 思 潮 ， 既 尊 重 差 異 、 包 容 多 樣 ， 又 有 力 抵 制 各 種錯 誤 思 想 的 影 響 ， 以 增 強 社 會 主 義 意 識 形 態(tài) 的 吸 引 力和 凝 聚 力 。易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 矯正訓(xùn)練2 中 共 中 央 印 發(fā) 的 關(guān) 于 培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心 價值 觀 的 意 見 中 ， 明 確 把 “ 三 個 倡 導(dǎo) ” 確 立 為 社 會 主 義 核 心 價 值觀 的 基 本 內(nèi) 容 ， 并

59、 對 培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 做 出 了 明 確而 具 體 的 安 排 。 其 意 義 在 于 ( ) 不 斷 滿 足 人 民 日 益 增 長 的 多 樣 化 文 化 需 求 引 領(lǐng) 社 會 思 潮 ，消 除 文 化 差 異 為 國 家 文 化 軟 實 力 的 提 高 凝 魂 聚 氣 、 強 基 固 本 能 增 強 全 民 族 的 文 化 自 覺 和 文 化 自 信A. B. C. D. 易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 解析 培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 不 能 滿 足 人 們的 多 樣 化 需 求 ，

60、不 選 ； 錯 在 “ 消 除 文 化 差 異 ” 。答案 D易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 易錯點 3混淆科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)提醒 接 受 科 學(xué) 文 化 知 識 、 人 文 知 識 教 育 的 過 程 屬 于 科學(xué) 文 化 修 養(yǎng) ， 而 以 自 省 、 自 律 的 方 式 提 高 思 想 道 德 認 識 、情 感 、 意 志 、 行 為 習(xí) 慣 的 過 程 屬 于 思 想 道 德 修 養(yǎng) 。易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 矯正訓(xùn)練3 新 中 國 成 立 60年 來 ， 成 千 上 萬 的 勞 動 模 范 在 平凡 崗

61、位 上 作 出 了 不 平 凡 的 貢 獻 。 “ 勞 動 光 榮 、 知 識 崇 高 、人 才 寶 貴 、 創(chuàng) 造 偉 大 ” 是 勞 模 精 神 不 變 的 精 髓 ， 也 是 時 代精 神 永 恒 的 內(nèi) 涵 。 表 彰 勞 模 能 夠 ( ) 提 高 公 民 的 科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 弘 揚 和 培 育 民 族 精 神 奏 響 先 進 文 化 的 主 旋 律 杜 絕 好 逸 惡 勞 的 思 想 意 識A. B. C. D. 易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 解析 勞 模 精 神 是 民 族 精 神 的 重 要 內(nèi) 容 ， 是 社 會 主 義 文 化的 重

62、 要 內(nèi) 容 ， 因 此 正 確 說 明 了 表 彰 勞 模 的 積 極 意 義 。這 一 舉 措 是 思 想 道 德 范 疇 ， 提 高 的 是 公 民 的 思 想 道 德 修 養(yǎng) ， 不 符 合 題 意 ； 好 逸 惡 勞 的 思 想 意 識 ， 產(chǎn) 生 原 因 具 有 復(fù) 雜性 ， “ 杜 絕 ” 說 法 絕 對 化 、 片 面 。 因 此 答 案 為 B。答案 B易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 易錯點4不能準(zhǔn)確理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修 養(yǎng)的關(guān)系提醒 把 握 兩 者 關(guān) 系 ， 需 注 意 以 下 幾 點 ： (1)只 有 良 好的 科 學(xué) 文 化 修

63、 養(yǎng) 才 能 促 進 思 想 道 德 修 養(yǎng) 。 (2)不 能 認 為兩 者 誰 更 重 要 一 些 或 誰 決 定 誰 。 (3)科 學(xué) 文 化 修 養(yǎng) 與 思想 道 德 修 養(yǎng) 并 不 是 同 步 的 ， 也 不 能 相 互 替 代 。易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 矯正訓(xùn)練4 夸 美 紐 斯 說 ： “ 凡 是 在 知 識 上 有 進 展 而 在 道 德上 沒 有 進 展 的 人 ， 那 便 不 是 進 步 而 是 退 步 。 ” 這 說 明 ( )A.知 識 比 道 德 更 重 要B.加 強 知 識 與 道 德 修 養(yǎng) 是 無 止 境 的C.知 識 與

64、道 德 兩 者 相 互 聯(lián) 系 缺 一 不 可D.知 識 修 養(yǎng) 的 根 本 意 義 在 于 道 德 修 養(yǎng)易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 解析 引 文 型 試 題 重 在 審 讀 引 文 ， 弄 清 其 含 義 。 引 文強 調(diào) 了 道 德 修 養(yǎng) 在 人 的 修 養(yǎng) 中 的 作 用 。 知 識 修 養(yǎng) 與 道德 修 養(yǎng) 缺 一 不 可 ， 不 能 說 誰 比 誰 重 要 ， A項 排 除 ， B項不 合 題 意 ， D項 表 述 錯 誤 。答案 C易 錯 點 1 易 錯 點 2 易 錯 點 3 易 錯 點 4 熱點聚焦 權(quán)威預(yù)測凝 魂 聚 氣 強 基 固 本

65、背景掃描 熱 點 解 讀2014年 2月 12日 ， 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 由 中央 電 視 臺 和 人 民 日 報 等 媒 體 正 式 發(fā) 布 。 “ 倡 導(dǎo)富 強 、 民 主 、 文 明 、 和 諧 ， 倡 導(dǎo) 自 由 、 平 等 、公 正 、 法 治 ， 倡 導(dǎo) 愛 國 、 敬 業(yè) 、 誠 信 、 友 善 ，積 極 培 育 和 踐 行 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 。 ” 這 三個 “ 倡 導(dǎo) ” 給 出 一 個 國 家 的 價 值 內(nèi) 核 ， 一 個 社 會 的 共 同 理 想 ， 億萬 國 民 的 精 神 家 園 ， 在 全 社 會 激 發(fā) 起 強 烈 的 共 鳴

66、 。 2014年 2月 24日 ， 習(xí) 近 平 總 書 記 在 主 持 中 央 政 治 局 集 體 學(xué)習(xí) 時 強 調(diào) ： 構(gòu) 建 具 有 強 大 感 召 力 的 核 心 價 值 觀 ， 關(guān) 系 社 會和 諧 穩(wěn) 定 ， 關(guān) 系 國 家 長 治 久 安 。 把 培 育 和 弘 揚 社 會 主 義 核心 價 值 觀 作 為 凝 魂 聚 氣 、 強 基 固 本 的 基 礎(chǔ) 工 程 。 要 利 用 各種 時 機 和 場 合 ， 形 成 有 利 于 培 育 和 弘 揚 社 會 主 義 核 心 價 值觀 的 生 活 情 景 和 社 會 氛 圍 ， 使 核 心 價 值 觀 的 影 響 像 空 氣 一社 會 主 義 核 心 價 值 觀 是 社 會 主 義 核 心價 值 體 系 的 內(nèi) 核 ， 與 中 國 特 色 社 會 主義 發(fā) 展 要 求 相 契 合 、 與 中 華 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng)文 化 和 人 類 文 明 優(yōu) 秀 成 果 相 承 接 。社 會 主 義 核 心 價 值 體 系 是 社 會 主 義 意識 形 態(tài) 的 本 質(zhì) 體 現(xiàn) ， 是 全 國 各 族 人 民團 結(jié) 奮 斗 的 共 同 思 想 道