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1、
四、平面鏡
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道平面鏡成像的特點(diǎn)，知道平面鏡成的虛像。
知道平面鏡在日常
生活中的應(yīng)用。
【重點(diǎn) 難點(diǎn)】
經(jīng)歷“探究平面鏡成像”的過(guò)程、平面鏡成像中的
簡(jiǎn)潔對(duì)稱(chēng)之美。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
1．平面鏡成像的特點(diǎn)
（ 1）引導(dǎo)學(xué)生正確使用器材，探究平面鏡成像的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
物到平面鏡的距離 /cm
像到平面鏡的距離 /cm
（ 2）學(xué)生閱讀并知道虛像的概念
（ 3）探究中提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考交流并回答問(wèn)題
A ．
2、探究中為什么用玻璃板而不用平面鏡？
B ．探究中使用刻度尺的目的？
C ．探究中為何備用兩個(gè)相同的物體（如棋子）
D ．探究中如發(fā)現(xiàn)另一個(gè)物體始終無(wú)法與像重合，則原因是什么，該如何解決？
（ 4）交流學(xué)生小結(jié)：
①平面鏡所成的像 （能 / 不能）呈現(xiàn)在白紙上，是 （實(shí) / 虛）像。
②像的大小與物體的大小 （相等 / 不相等）。
③像與物的連線與鏡面 （垂直 / 不垂直）。
④像到鏡的距離與物到鏡的距離 （相等 / 不相等）。
⑤像與物 （是 / 不是）上下顛倒的； （是 / 不是 ）左右相反的。
2．平面鏡成像的作法
學(xué)生閱讀
3、 P70 中的內(nèi)容提出關(guān)健詞：對(duì)稱(chēng)法，由學(xué)生作圖。
3．平面鏡成像的應(yīng)用
（ 1）引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明平面鏡對(duì)人類(lèi)有益的一面。
（ 2）引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明平面鏡對(duì)人類(lèi)有害的一面。
4．介紹凸面鏡和 凹面鏡的應(yīng)用
5．典型例題
例 1 身高 1.68m 的小明同學(xué)站在一豎直的平面鏡前 2m處，他在鏡中的像距小明本人
____m，他在鏡中的像高 _____m；當(dāng)他后退 0.5m 時(shí)，則他在鏡中的像距離平面鏡 _____m。
例 2 在右圖中作出物體 AB
在平面鏡中所成的像
4、
用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 1
四、平面鏡 --- 課內(nèi)作業(yè)
1．測(cè)量視力時(shí)，利用平面鏡成像特點(diǎn)可以節(jié)省空間．如圖 所示，讓被測(cè)者面對(duì)鏡子背對(duì)視
力表，此人看到視力表的像離他的距離是 （ ）
A． 3m B ． 4m C ． 5m D． 6m
2．在“探究平面鏡的成像”特點(diǎn)時(shí)，下列敘述中正確的是 ( )
A．燭焰在平面鏡中成的是虛像
B．把點(diǎn)燃的蠟燭移近玻璃板時(shí)，它在鏡中的像將變大
C．如果物體比平面鏡大，則物體在鏡中的像不是完整的像
D．用 一
5、塊不透明的擋光板擋在像的前面，可以發(fā)現(xiàn)物體在鏡中的像被擋住了
3．小轎車(chē)前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是 （ ）
A. 為了造型美觀 B. 防止擋風(fēng)玻璃震碎
C. 避免噪音 D. 避免因平面鏡成像而影響安全行車(chē)
4．黑夜里，在桌面上鋪一張白紙，紙上放一小塊平面鏡，讓手電筒正對(duì)著平面鏡照射，從
側(cè)面 去看，下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A．鏡面是亮的，而白紙是暗的 B ．鏡面是暗的，而白紙是亮的
C．鏡面和白紙都是暗的 D ．鏡面和白紙都是亮的
5．小鳥(niǎo)在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是 ( 填“實(shí)”或“虛” ) 像．小鳥(niǎo)距湖面
6m時(shí)，它的
6、像與湖面的距離是 m 。
6． 如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)” 的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程。
（1）在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是： ；
（2）選擇蠟燭 A和 B的要求是： ；
（3）如果在圖 a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕， 則白紙板上將 （填寫(xiě)“有”
或“沒(méi)有”）蠟燭的像；
（ 4 ） 把 蠟 燭 B 放 到 A 蠟 燭 像 的 位 置 上 ， 將 會(huì) 看 到 圖 c 所 示 的 現(xiàn) 象 。 這 說(shuō)
明： 。
用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 2
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