幼兒園小班安全教案《不跟陌生人走》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園小班安全教案《不跟陌生人走》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園小班安全教案《不跟陌生人走》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道不能跟陌生人走。 2、模擬體驗(yàn)離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。 活動(dòng)過程： 1、情景體驗(yàn)：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友 陌生人：我接毛毛和東東。 這兩名小朋友坐著不動(dòng)，只是懷疑地看著陌生人。 陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品) 這時(shí)，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。) 教師：(攔住)你們干什么去啊？你們認(rèn)識(shí)她嗎？ 幼兒搖搖頭。 教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？ 陌生人：不知道。 教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎？ 陌生人：不知道。 教師：這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？ 幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。 2、提問引導(dǎo) 教師：為什么不能跟她走呢？ 幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。 幼兒：她不認(rèn)識(shí)我的家。 幼兒：我媽媽說：壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。 教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？ 幼兒：不走。 幼兒：好吃的里可能有毒藥。 教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去嗎? 幼兒：不去。 3、小結(jié) 教師：不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí)，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯海覀円膊灰?，我們要等誰來接才走呢？ 幼兒：等爸爸媽媽來接。 教師：對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急，要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí)，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。 4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。 5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動(dòng)自然結(jié)束。 附兒歌：《媽媽沒來我不急》 幼兒園，大門開，爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來，急得毛毛哭起來。 陌生人，走過來，千萬不要去理睬。別亂跑，慢等待，爸爸媽媽一定來。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園小班安全教案《入園我知道》 小班安全教育教案：入園我知道 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。 2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。 2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。 （1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？ （2）教師： ①圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。） ②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？ ③明明是怎么上幼兒園的？ ④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。 ⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。 ①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝?！? ②教師：“你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？ ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。 ①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。” ②教師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣？ 3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。 ⑴教師： ①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。 ②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ ⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁