小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)三角形》.doc

《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)三角形》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)三角形》.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)三角形》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)三角形》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。 2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。 3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、課件各一，圖形若干 活動(dòng)分析： 觀察、對(duì)比是孩子們探究的過程，通過圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分?；顒?dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。 二、展開 1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。 2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。 3、動(dòng)手操作。 a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。 b.觀察并說出三角形像什么。 4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。 5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫面中找出三角形。 6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。 三、延伸 請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：為一組圖形做特征標(biāo)記 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。 活動(dòng)過程： 一、集體活動(dòng)。 1、出示圖形卡1. 師：今天，天氣真好!我請(qǐng)來(lái)了很多的圖形來(lái)我們班做客!看看都有些什么圖形來(lái)了呢??(三角形、圓形、梯形、長(zhǎng)方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們?cè)僮屑?xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢? (引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形) 師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來(lái)做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來(lái)表示呢?老師來(lái)這里有一些標(biāo)記，你們來(lái)選一下，看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢? 2、出示圖形卡2. 師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。我們來(lái)看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來(lái)表示他們呢? (讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法) 二、小組活動(dòng)。 1、一二組。制作特征標(biāo)記。 師：這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來(lái)表示呢?做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標(biāo)記呢? 2、三四組，看實(shí)物圖填分合式。 師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢? 3、五六組，填房子圖。 師：誰(shuí)來(lái)說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖) 4、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)。 三、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。效果分析： 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)