中班下學期社會活動教案《有朋友真好》.doc

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幼兒教育：________ 中班下學期社會活動教案《有朋友真好》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班下學期社會活動教案《有朋友真好》 幼兒園中班社會教案：有朋友真好 設計意圖： 中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關心別人的良好品質。 活動一： 一、活動內容：我有好朋友了 二、活動目標： 1、在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。 2、感受到有朋友的樂趣。 3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。 三、活動準備： 1、取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。 2、布置用于貼合影照片的專欄。 3、《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、指導要點： 1、放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。 2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。 3、將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。 4、與好朋友一起表演一個節(jié)目。 活動二： 一、活動內容：打電話 二、活動目標： 1、給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。 2、給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節(jié)性的交往語言。 三、活動準備： 1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。 2、學習打電話的方法。 3、與好朋友互換號碼。 四、指導要點： 1、教師與幼兒進行“打電話”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。 2、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。 3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。 4、幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。 5、爭取家長的支持，督促幼兒打電話。 活動三： 一、活動內容：好朋友生日會 二、活動目標： 1、在邀請朋友一起過生日的過程中，學習自主的安排活動內容。 2、在實踐中學習交往的技能。 三、活動準備： 師生共同進行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。 四、指導要點： 1、幼兒邀請朋友一起過生日。 2、幼兒自主安排活動內容，教師、家長適當參與指導。 （1）點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。 （2）朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。 （3）拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。 3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。 第 4 頁 共 7 頁 中班下學期科學教案《買菜》 活動目標： 1、通過”買菜”活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。 2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應的經(jīng)驗，并促進交往能力的發(fā)展。 活動準備： 1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動 2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物 3、幼兒用卡片、籃子、電話機等 活動過程： 一、回憶交流買菜的經(jīng)歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。 1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？ 2、幼兒交流（教師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流） 3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。 二、給菜寶寶分家 1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。） 2、幼兒操作活動”給菜分家”師：現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。 3、教師帶領大家巡回檢查 三、角游：買菜準備（創(chuàng)設菜場環(huán)境）： （1）協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人 （2）”顧客”每人一藍子，內有數(shù)物卡。 1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人） 2、電話鈴聲介入：阿姨：”你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？” 3、阿姨給我們開好了購菜的”菜單”（老師出示兩種”菜單”）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導幼兒觀察討論，理解菜單的含義） 4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會，難度加大） 5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流） 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁