九年級(jí)語文下冊 22 鄒忌諷齊王納諫復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt

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1.中心意思 本文通過鄒忌自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除弊，從而說明國君必須廣開言路，采納各方面的批評(píng)建議，興利除弊，才可以興國。,,2.道理： 一個(gè)人在受蒙蔽的情況下。是不可能正確認(rèn)識(shí)自己和客觀事物的。,,3.啟示： 作為領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取人們的批評(píng)意見，對(duì)于奉承話要保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤。,作為普通的人，在向別人提建議和意見的時(shí)候，要注意場合和對(duì)象，要講究方式方法，態(tài)度誠懇，語氣委婉，能夠曉之以理，動(dòng)之以情，做到“忠言順耳”，便于對(duì)方接受。,,,4.文章的結(jié)構(gòu)： 第一部分，鄒忌從妻、妾、客贊自己比徐公美這件事悟出深刻的道理——進(jìn)諫的緣由。 第二部分，鄒忌以自己受蒙蔽的事為例，諷諫齊王——進(jìn)諫的內(nèi)容。 第三部分，齊王虛心納諫及其取得的巨大成功——進(jìn)諫的結(jié)果。,5.“朝服衣冠、窺鏡、謂其妻曰” 這些細(xì)節(jié)說明了什么？,細(xì)膩地揭示了鄒忌剎那間復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)：既有自我欣賞的心態(tài)，也有唯恐不及城北徐公美的輕微的惶惑。,6.為什么插敘“城北徐公，齊國之美麗者也”？,既補(bǔ)充說明鄒忌向妻、妾、客發(fā)問的原因，也使下文“忌不自信”顯得非常自然有據(jù)。,7.“明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之…… ”這些描寫有什么作用？,1.“孰視之”表明鄒忌的認(rèn)真仔細(xì)，也表明了徐公的美；“窺鏡而自視”顯示出鄒忌雖不自信但也不輕信；“暮寢而思之”表明鄒忌是個(gè)善于思考的人。 2.交代了鄒忌諷諫的緣由，為下文寫鄒忌的諷諫做鋪墊。,8.妻、妾、客都認(rèn)為鄒忌“美于徐公”，而說話的語氣不同，請(qǐng)簡要分析。,妻子的答話“君美甚”，先從正面肯定了鄒忌之美，“徐公何能及君也”，后用反問的句式，語氣非?？隙?，是發(fā)自內(nèi)心的一種贊美，表現(xiàn)了對(duì)鄒忌的偏愛的感情；,妾的回答，少了“君美甚”一句，肯定程度有所不同，不像妻子那樣熱情稱贊，表現(xiàn)出一種逢迎鄒忌歡心的畏怯的心情；,客人的回答“徐公不若君之美也”，用的是一種陳述的語氣，語氣平淡，是一種敷衍逢迎和禮節(jié)性應(yīng)對(duì)的態(tài)度。,9.鄒忌諷諫齊王為什么能成功？ （1）鄒忌以日常生活小事設(shè)喻(類比)，由己及君，由家事到國事，以小見大，啟發(fā)誘導(dǎo)齊王認(rèn)識(shí)到自己受蒙蔽的巨大危害性、納諫的重要性和緊迫性，語氣委婉，說服力強(qiáng)，讓人易于接受。 （2）齊王是一個(gè)賢明的君主，能夠廣開言路，納諫除弊。 （3）齊國的確有許多弊端，需要改革。,10.鄒忌進(jìn)諫成功,這突出了鄒忌的什么特點(diǎn)？突出了齊王什么特點(diǎn)？ 鄒忌：善于言辭。從自己的生活出發(fā)，以類比推理，得出結(jié)論。語言委婉，易于讓人接受。 齊威王：重賢明理。,示例1：我更欣賞鄒忌，因?yàn)猷u忌能用生動(dòng)委婉的方式勸說，我從他身上學(xué)到了與他人交往的藝術(shù)。 示例2：我更欣賞齊王，他能夠正視自己的不足，接受他人規(guī)勸。我看到了他寬廣的胸懷。,11.進(jìn)諫，需要勇氣和智慧；納諫，需要?dú)舛群托貞?，齊威王和鄒忌個(gè)性鮮明，你更欣賞哪一位，說說你的看法。,12.請(qǐng)分別找出文中表現(xiàn)齊威王納諫后在國內(nèi)和國外產(chǎn)生巨大成效的句子。 明確：國內(nèi)：令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 國外：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。,13.齊威王納諫后取得了哪些成效？請(qǐng)用自己的話簡要概括。 一是國內(nèi)政治清明； 二是提高了齊國在諸侯國中的地位。,①對(duì)人對(duì)已有實(shí)事求是的態(tài)度（正視自己，論人客觀等表述亦可）。②善于思考，有反思的習(xí)慣與自省的能力。③觀察事物深入細(xì)致，透過現(xiàn)象看本質(zhì)（正確認(rèn)識(shí)妻、妾、客的贊美動(dòng)機(jī)等）。,14.鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認(rèn)自己“弗如遠(yuǎn)甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么呢？,,15.“令初下……門庭若市”說明了什么？,（1）一方面說明進(jìn)諫的人很多； （2）另一方面說明在此之前，齊 國的確有許多積弊。,16.“數(shù)月之后……時(shí)時(shí)而間進(jìn)”說明了什么？ （1）一方面說明進(jìn)諫者逐漸稀少； （2）另一方面說明進(jìn)諫已經(jīng)取得 預(yù)期的效果，齊王已根據(jù)人們的意 見，改革了時(shí)弊。,17.“期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者”說明了什么？ 說明齊王已經(jīng)完全糾正了缺點(diǎn)和 錯(cuò)誤，齊國政治清明。,齊王下令后，進(jìn)諫到最后是“無可進(jìn)者”，這種變化說明了什么？ 說明齊王納諫后，朝政的弊端越來越少,直至政治清明。,,18.結(jié)尾說“燕、趙、魏、聞之，皆朝于齊”（四國朝齊），說明了什么？,1.說明了齊國國勢強(qiáng)盛，威震諸侯； 2.從側(cè)面反襯齊王納諫的巨大成果。,19.齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請(qǐng)你從中概括出一條對(duì)我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建議。 明確：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王敢于采納群臣的意見。 （1）要虛心地向師長、同學(xué)征求學(xué)習(xí)方面的意見。（2）要虛心接受同學(xué)提出的學(xué)習(xí)方面的批評(píng)和建議。（3）在學(xué)習(xí)過程中要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽質(zhì)疑。,20.（1）怎樣理解“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”？（含義）,指齊王廣開言路，達(dá)到“四國朝齊”的效果；從而說明齊王納諫后，修明政治，齊國內(nèi)政修明，興利除弊，富國強(qiáng)兵，因而不需用兵就能戰(zhàn)勝別國。 （2）作用 以議論結(jié)束全文； 揭示了只有廣開言路，修明政治，才能使國家強(qiáng)盛起來的道理。,21.人物形象分析,鄒忌：精細(xì)、明智的謀臣。有自知之明，能夠冷靜對(duì)待別人不切實(shí)際的贊譽(yù)，善于思考；勸諫別人講究方法和技巧，語言委婉含蓄，易于對(duì)方接受。 齊王：賢明的君主。廣開言路，胸懷寬廣，虛心納諫，知錯(cuò)就改。,22.鄒忌向齊威王進(jìn)諫的方式與《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向魯莊公進(jìn)諫的方式有什么不同？,鄒忌用自身小事和切身感受對(duì)齊威王委婉諷勸；曹劌是主動(dòng)面見魯莊公向他直接進(jìn)諫。,23.俗語說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”從語言運(yùn)用的角度，鄒忌的進(jìn)諫引發(fā)了你這樣的思考？,忠言不一定逆耳。在與同學(xué)、父母、師長等的交往過程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時(shí)，如果能講究說話的方式，語言委婉含蓄，態(tài)度誠懇，曉之以理，動(dòng)之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對(duì)方愉快接受。,24.我國歷史上有敢于直諫的賢臣和從諫如流的明君，但有更多的諫難、納諫更難的事例，請(qǐng)你舉出這樣的正面例子和反面例子。,正面例子： （1）唐朝的魏征敢于直諫，他多次上書勸諫唐太宗。唐太宗是一代明君，對(duì)于魏征所言，他多能采納，從而開創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世；,（2）戰(zhàn)國時(shí)期，魯莊公聽從曹劌的正確意見，取得了齊魯長勺之戰(zhàn)的勝利。,反面例子： （1）商朝的大臣比干，他力諫商紂王不要虐待人民，被紂王剖心而死；,（2）戰(zhàn)國時(shí)楚國的杰出政治家、偉大的愛國詩人屈原，他因主張革新政治，聯(lián)齊抗秦，遭到朝中親秦派的陷害，被楚懷王流放，最后投汩羅江自盡。,齊威王善于納諫的做法，對(duì)于今天的人們有什么借鑒意義？請(qǐng)結(jié)合你身邊的實(shí)例簡要談?wù)勀愕目捶ā?這個(gè)故事明確說明了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認(rèn)識(shí)自己和客觀事物的。作為領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)于奉承話要保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或少犯錯(cuò)誤；作為學(xué)生，要虛心接受同學(xué)提出的學(xué)習(xí)方面的批評(píng)和建議。實(shí)例略,