但求問(wèn)心無(wú)愧寧夏銀川二中文科狀元田潤(rùn)卉.pptx

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1、但 求 問(wèn) 心 無(wú) 愧 致 2017級(jí) 高 一 新 生2016屆 寧 夏 高 考 文 科 狀 元 田 潤(rùn) 卉 Part 1微 觀 深 入 Part 2宏 觀 把 控在 戰(zhàn) 略 上 藐 視 敵 人 ， 在 戰(zhàn) 術(shù) 上 重 視 敵 人 具 體 時(shí) 期 （ 暑 期 準(zhǔn) 備 、 高 一 適 應(yīng) ）1 具 體 學(xué) 科 （ 學(xué) 習(xí) 方 法 、 備 考 技 巧 ）2 目 錄微觀深入 習(xí) 慣1 計(jì) 劃2 心 態(tài)3 目 錄宏觀把控 分 學(xué) 科分 時(shí) 期 做 一 個(gè) 認(rèn) 真 、 細(xì) 致 、勤 懇 、 踏 實(shí) 的 人 ，盡 善 盡 美 ， 精 益 求精 ， 贏 在 細(xì) 節(jié) 。Part 1 微 觀 深 入 簡(jiǎn) 單 提

2、 前 預(yù) 習(xí) 、 讀 書(shū) 、 英 語(yǔ) 學(xué) 習(xí) 、 咨 詢(xún) 經(jīng) 驗(yàn)?zāi)X 鍛 煉 身 體身 調(diào) 整 心 態(tài) ， 培 養(yǎng) 信 心 ， 認(rèn) 識(shí) 到 前 路 漫 漫心 暑 期 準(zhǔn) 備分 時(shí) 期 與 老 師 、 同 學(xué) 的 相 處1 培 養(yǎng) 優(yōu) 勢(shì) 學(xué) 科 ， 增 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 信 心 和 興 趣2 養(yǎng) 成 良 好 的 學(xué) 習(xí) 和 生 活 習(xí) 慣3 高 一 適 應(yīng)分 時(shí) 期 積 累作 文 素 材 、 成 語(yǔ)病 句 、 文 言 文 及詩(shī) 歌 字 詞 、 優(yōu) 美語(yǔ) 段 閱 讀 課 內(nèi) 看 課 本 （ 文言 文 的 字 詞 、 詩(shī) 歌鑒 賞 、 現(xiàn) 代 文 分 析思 路 ） 課 外 書(shū) 籍 （ 培 養(yǎng) 興趣 ） 應(yīng)

3、 試高 一 階 段 不 建 議 使用 諸 如 語(yǔ) 文 答 題 模板 一 類(lèi) 的 工 具 。培 養(yǎng) 良 好 的 考 試 答題 習(xí) 慣 ， 掌 控 好 時(shí)間 ， 答 題 規(guī) 范 化 ，字 跡 工 整 端 正語(yǔ) 文分 學(xué) 科 預(yù) 習(xí)書(shū) 中 概 念 、 定 理等 的 推 理 過(guò) 程書(shū) 中 例 題 知 識(shí) 網(wǎng) 建 立知 識(shí) 點(diǎn) 的 推 理 過(guò) 程知 識(shí) 點(diǎn) 間 的 聯(lián) 系知 識(shí) 點(diǎn) 的 基 礎(chǔ) 應(yīng) 用習(xí) 題 集結(jié) 構(gòu) 化 整 理 ： 知 識(shí) 點(diǎn) -題 目 -方 法拓 展 ： 在 高 一 階 段 學(xué) 有 余力 時(shí) 努 力 挑 戰(zhàn) 新 題 、 難 題錯(cuò) 題 整 理 ： 找 出 錯(cuò) 誤 原 因 應(yīng) 試 技 巧

4、選 擇 題 -通 過(guò) 選 項(xiàng) 找 答 案解 答 題 -將 思 路 與 步 驟 盡 可 能 呈 現(xiàn)時(shí) 間 -不 在 一 道 題 上 浪 費(fèi) 過(guò) 多 時(shí) 間檢 查 -換 種 方 法 ， 不 用 之 前 草 稿 檢 查分 學(xué) 科數(shù)學(xué) 閱 讀熟 讀 課 本看 一 些 課 外 英 語(yǔ) 類(lèi) 文 章 ， 如China Daily堅(jiān) 持 做 閱 讀 理 解 與 完 形 填 空 并 及時(shí) 總 結(jié) ， 包 括 生 單 詞 、 句 型 以 及錯(cuò) 誤 原 因 聽(tīng) 力認(rèn) 真 對(duì) 待 每 次 做 聽(tīng) 力 機(jī) 會(huì) 9考 試 、 平 時(shí) 練 習(xí) 等 ）適 當(dāng) 做 一 些 課 外 拓 展 ， 如Ted演 講 、 VOA 英 語(yǔ)

5、 閱 讀 等口 語(yǔ)早 讀 時(shí) 大 聲 朗 讀讀 一 些 英 語(yǔ) 美 文 增 加 興 趣不 放 過(guò) 回 答 問(wèn) 題 機(jī) 會(huì) 書(shū) 面 表 達(dá)注 重 基 礎(chǔ) ： 熟 記 單 詞 ， 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 語(yǔ) 法 知 識(shí)練 習(xí) ： 改 錯(cuò) 、 語(yǔ) 法 填 空 ，適 當(dāng) 進(jìn) 行 總 結(jié)分 學(xué) 科英語(yǔ) 注 重 課 本熟 讀 課 本 ， 對(duì) 重 點(diǎn) 知識(shí) 適 當(dāng) 背 誦對(duì) 課 本 進(jìn) 行 體 系 化 、結(jié) 構(gòu) 化 整 理 培 養(yǎng) 感 覺(jué)關(guān) 注 時(shí) 政 ， 并 能對(duì) 時(shí) 政 有 所 分 析 應(yīng) 試 技 巧選 擇 題 - 排 除 法 ： 利 用 知 識(shí) 點(diǎn) 排 除 ； 察 看選 項(xiàng) 與 題 意 是 否 相 關(guān)問(wèn) 答

6、題 -點(diǎn) +材 料政 治分 學(xué) 科 回 歸 課 本對(duì) 知 識(shí) 點(diǎn) 準(zhǔn) 確 把 握 （ 年 代 與歷 史 事 件 ， 歷 史 事 件 的 背 景 、過(guò) 程 、 影 響 、 評(píng) 價(jià) 等 ）找 到 串 聯(lián) 知 識(shí) 點(diǎn) 的 邏 輯 （ 如從 不 同 史 觀 角 度 ， 從 縱 向 時(shí)間 角 度 ， 橫 向 政 治 、 經(jīng) 濟(jì) 、文 化 角 度 等 ） 課 外 閱 讀培 養(yǎng) 興 趣 ， 培 養(yǎng) 感 覺(jué) （ 推 薦 讀 物 ： 全 球 通 史 中 國(guó) 近 代 史 中 國(guó) 人史 綱 等 ） 應(yīng) 試 技 巧選 擇 題 - 排 除 法 ： 是 否 符 合 史 實(shí) 、 是 否 符合 題 意 ； 猜 測(cè) 出 題 人

7、 意 圖 ： 理 解 課 本 思 路問(wèn) 答 題 -找 到 答 題 的 邏 輯 ， 結(jié) 合材 料 ， 必 須 有 史 實(shí) 作 為 依 據(jù)歷 史分 學(xué) 科 基 礎(chǔ) 知 識(shí)熟 記 基 礎(chǔ) 知 識(shí) （ 如 大 氣 循環(huán) 、 氣 候 類(lèi) 型 、 基 本 工 農(nóng)業(yè) 類(lèi) 型 等 ）以 做 題 形 式 鞏 固 知 識(shí) 點(diǎn)中 國(guó) 地 圖 、 世 界 地 圖 （ 地形 、 氣 候 、 行 政 區(qū) 劃 等 ） 代 入 感聽(tīng) 課 、 看 書(shū) 、 做 題 時(shí)身 臨 其 境課 外 閱 讀 （ 推 薦 國(guó)家 地 理 ） 應(yīng) 試 技 巧自 然 地 理 -理 科 思 維 ， 嚴(yán) 密 推 理人 文 地 理 -代 入 感 ， 結(jié)

8、合實(shí) 際地 理分 學(xué) 科 心 態(tài)計(jì) 劃習(xí) 慣 做 一 個(gè) 大 氣 的 、 自 信的 、 有 遠(yuǎn) 見(jiàn) 的 人 。 不被 眼 前 的 茍 且 迷 惑 ，有 著 長(zhǎng) 遠(yuǎn) 的 打 算 和 抱負(fù) ， 認(rèn) 清 自 己 與 未 來(lái) 。Part 2 宏 觀 把 控 生活學(xué)習(xí)習(xí) 慣 的 培 養(yǎng) 作 息 -早 睡 早 起 鍛 煉 -緩 解 壓 力 ， 強(qiáng) 健 身 體 培 養(yǎng) 興 趣 ， 放 松 心 情聽(tīng) 課 -抓 重 點(diǎn) ， 與 老師 互 動(dòng) 預(yù) 習(xí) 、 復(fù) 習(xí)抓 住 課 本 時(shí) 間 管 理抓 住 零 碎 時(shí) 光 （ 早 到 校 、 課 間等 ） -刷 小 題 、 課 堂 反 思權(quán) 衡 整 塊 時(shí) 間 -考 慮

9、機(jī) 會(huì) 成 本 計(jì) 劃 的 制 定短 期 日 計(jì) 劃 ： 具 體 到 時(shí) 間 點(diǎn) ， 可達(dá) 成 的 小 目 標(biāo)周 計(jì) 劃 ： 以 所 學(xué) 各 學(xué) 科 為 標(biāo)準(zhǔn) ， 制 定 每 一 學(xué) 科 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃月 計(jì) 劃 ： 以 月 考 為 界 限 指 定 該 月 努 力 目 標(biāo) ， 可 以 用 分 數(shù) 、名 次 衡 量 長(zhǎng) 期 對(duì) 高 考 選 科 有 宏 觀 認(rèn) 識(shí) ， 找 到自 己 的 優(yōu) 勢(shì) 與 劣 勢(shì)懂 的 下 一 些 長(zhǎng) 期 才 會(huì) 有 收 獲 的功 夫 ， 比 如 閱 讀 、 積 累擁 有 理 想 甚 至 是 夢(mèng) 想 ， 明 確 大學(xué) 的 偏 好 并 為 之 奮 斗 ， 思 考 未來(lái) 想

10、成 為 什 么 樣 的 人 ， 做 什 么樣 的 事 治 標(biāo)治 本心 態(tài) 的 調(diào) 整 找 到 可 以 發(fā) 泄 情 緒 的 興 趣 -聽(tīng) 音 樂(lè) 、 看 電 影 、看 書(shū) 、 運(yùn) 動(dòng) 、 與 朋 友 外 出 等心 理 學(xué) 角 度 -瑜 伽 、 冥 想 、 腹 式 呼 吸 、 聊 天 等想 清 楚 遠(yuǎn) 見(jiàn) AB 平 和 想 清 楚 于 你 最 重 要 的 是 什 么 ， 不 是 某 次 考 試 的 成績(jī) ， 不 是 一 時(shí) 的 歡 愉 ， 而 是 最 終 的 夢(mèng) 想 與 目 標(biāo) 。 一個(gè) 真 正 有 遠(yuǎn) 見(jiàn) 的 人 是 不 會(huì) 輕 易 失 落 或 狂 喜 的 ， 因 為他 的 目 光 在 遠(yuǎn) 方

11、， 而 不 是 眼 前 的 茍 且 。 想 清 楚 高 中 的 目 的 不 僅 僅 在 于 高 考 本 身 ，同 樣 在 于 讓 我 們 在 青 蔥 歲 月 里 懂 得 去 努 力 、去 拼 搏 ， 去 證 明 自 己 ， 在 于 這 個(gè) 過(guò) 程 中 遇見(jiàn) 的 所 有 值 得 感 恩 的 人 ， 在 于 我 們 明 白 自己 已 經(jīng) 盡 力 而 后 無(wú) 怨 無(wú) 悔 。寫(xiě) 隨 筆 、 日 記長(zhǎng) 思 考 我 們 所 有 的 努 力 終將 以 某 種 形 式 回 饋 給我 們 。 這 種 形 式 有 時(shí)是 顯 形 的 、 短 期 的 ，而 更 多 時(shí) 候 則 是 隱 形的 、 長(zhǎng) 期 的 ， 它 將 熔煉 為 我 們 的 性 格 與 品質(zhì) ， 讓 我 們 成 為 一 個(gè)努 力 的 人 、 一 個(gè) 執(zhí) 著的 人 、 一 個(gè) 有 血 有 肉的 人 。但 求問(wèn) 心 無(wú) 愧 NAHT K