蘇教版小學(xué)三年級下冊:《古詩兩首(《望廬山瀑布》《絕句》教案
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蘇教版小學(xué)三年級下冊:《古詩兩首(《望廬山瀑布》《絕句》教案
蘇教版小學(xué)三年級下冊:古詩兩首(望廬山瀑布絕句教案教材分析:本文有兩首古詩。一首是唐代詩人李白的望廬山瀑布 ,一首是唐代詩人杜甫的絕句 。前者抓住瀑布的動態(tài),用夸張的比喻的手法寫出了磅礴的氣勢,表達(dá)了作者對祖國壯麗山川的熱愛。后者以輕快的筆調(diào)描繪了浣花溪的風(fēng)物景色與幽雅的環(huán)境,表現(xiàn)了詩人重歸草堂暫留蜀地的喜悅,同地也表現(xiàn)了他對重游故地的向往和盼望回鄉(xiāng)的心情。學(xué)情分析:這兩首古詩語言瑯瑯上口,便于記誦,也可能多數(shù)同學(xué)已會背,但詩意不一定理解,教師必須在教學(xué)時進(jìn)行點撥,之后讓學(xué)生去讀悟,去體會,去感受,去理解,最后讓他們串講詩意。要求不宜過高,不搞字字落實,只要能說出詩即可。教學(xué)要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會本課7 個生字。能理解詩句的意思,并能用自己的話說說望廬山瀑布這首詩描述的情景。3、理解詩的內(nèi)容,使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)時間:兩課時第一課時第 1頁一、導(dǎo)入新課今天,我們學(xué)習(xí)古詩兩首,這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。二、學(xué)習(xí)第一首古詩望廬山瀑布1、板書課題,指名拼讀生字:廬(Lú )、瀑( Pù )。2、簡介作者。這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風(fēng)雄奇豪放,想象豐富,具有積極的浪漫主義色彩。3、解題( 1)“望”是什么意思?(遠(yuǎn)看)( 2)“廬山”是個山名。同學(xué)們沒有親自去過廬山,或聽別人說過,或從電影、電視里看過,誰能說說廬山的風(fēng)景怎樣?(指出:瀑布是廬山的美景之一)三、學(xué)生初讀詩句, 說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。1、自由讀詩句,讀準(zhǔn)“遙、尺、疑”3個生字的音。2、通過讀、查字典,你理解了哪些詞義及詩句的意思?四、再讀詩句,想象畫面。1、讀第一行詩,說說還有哪些詞語不理解。(教師點撥)圍繞:煙:指云霧。紫煙:因為有太陽光的照射,云霧顯出紫紅色的光彩。生:產(chǎn)生。第 2頁生紫煙:發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你覺得哪個詞用得特別好!它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。指名說說詩句的意思。2、讀第二行詩,理解“遙看”、“川”。討論:遙看:川:水道、河流。掛:形象地寫出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩句。理解:飛流直下:水流的飛瀉。三千尺:不是真的三千尺,而是一種夸張,說明瀑布極長,掛得高,流得急。瀑布的聲勢這樣大,它的聲響會怎么樣?(想象)用自己的話說說第三行詩的意思。你能把詩人心里想的話說一說嗎?(這哪里是瀑布,只怕是銀河從高高的天上直落下來)。你覺得這句詩中哪個詞用得最好?(落)這個“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化,天裂了,銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象?。?、用自己的話說說全詩的意思。5、總結(jié)全文,體會感情。(抓?。荷?、掛、飛、落)6、誦讀詩文,背誦詩文。望廬山瀑布第 3頁日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。五、指導(dǎo)書寫“遙”、“瀑”寫得左窄右寬?!耙伞保河疑戏绞恰柏啊保皇恰佰獭?。練習(xí)用鋼筆描紅。第二課時一、復(fù)習(xí)1、背誦望廬山瀑布 。2、望廬山瀑布表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?二、學(xué)習(xí)第二首古詩絕句1、板書課題,解題:絕句,是我國古詩中的一種,它的特點之一是,每首詩共四句,每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫“五絕”,每句七個字叫“七絕”。2、簡介作者及寫作背景。三、初讀詩句,說說理解了哪些詞義及詩句的意思1、自由讀詩句,讀準(zhǔn)“鸝”、“鷺”兩個生字的音。2、通過查字典,你理解了哪些詞義及詩句的意思?四、精讀詩句,想象畫面1、學(xué)習(xí)第一、二兩行詩句。第 4頁輕聲自由讀詩句,想想詩人這樣寫是為了表達(dá)自己什么樣的感情?誰能用自己的話說說這兩行詩的意思?指導(dǎo)學(xué)生讀出舒暢愉悅的心情。2、學(xué)習(xí)三、四兩行詩句。指名讀詩句,其他同學(xué)思考:第三行寫詩人看到了什么?(“西嶺”,教師隨手用藍(lán)色粉筆畫起伏的山峰?!扒镅?,教師講解:千秋,就是千年,不是實指,是極言年代的長?!扒镅本褪墙K年不化的積雪,并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪)詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的?(窗戶。教師講解:窗戶好像一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周,詩人用了個“含”,包含的意思,很生動,很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來)是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢?(是詩人自己)詩人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色,說明他此刻的心情怎樣?(心情舒暢愉悅)詩人向門外一瞥,可以看到什么?東吳指什么地方?為什么說是“萬里船”?誰用自己的話說說這兩行詩的意思?3、指名說說全詩的意思。4、總結(jié)全詩,體會感情。第 5頁( 1)這首詩一行寫一個景,詩人是按照什么順序來安排的呢?( 2)小結(jié):這首詩先寫近景,后寫遠(yuǎn)景,有動有靜,色彩明麗,勾畫出草堂附近各具特點的自然景象,表達(dá)了詩人無比舒暢歡快的心情。5、指名朗讀,練習(xí)背誦。讀的時候要注意停頓和重音。反復(fù)練讀。練習(xí)背誦。6、指導(dǎo)書寫?!胞Z”左右結(jié)構(gòu),“鷺”上下結(jié)構(gòu),寫時在田字格中各占一半。五、作業(yè)1、用鋼筆描紅。2、背誦課文。3、抄寫詞語。第 6頁