2021年人民教育版 高二數(shù)學(xué) 第二卷 備課 教案

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1、人民教育版 高二數(shù)學(xué) 第二卷 備課 教案制定一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃，可以讓教師在教學(xué)中感到舒服，表現(xiàn)出足夠強(qiáng)的自信心。而且教案不僅僅是學(xué)?？己说臉?biāo)準(zhǔn)之一，更是一個(gè)會(huì)給教案加上自己獨(dú)到見解的優(yōu)秀老師。也許你的意見是最先進(jìn)的方式。以下是人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案三個(gè)例子，希望對(duì)大家有所幫助！二年級(jí)數(shù)學(xué)教案一用2到6的乘法公式求商科教案格式學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)5，第27-28頁(yè)，二年級(jí)第二冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：？知識(shí)和技能1)了解用26乘法公式求商的方法，用26乘法公式求商2)為了進(jìn)一步了解乘法和除法的關(guān)系，可以借助乘法公式求出除法公式的商。3)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)和收集信息的能力。？流程和方法體驗(yàn)乘法求商法的形成過(guò)程

2、，體驗(yàn)解題的一般策略，以及集合和相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。？情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受成功的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備：課件、卡片。預(yù)覽分配：預(yù)習(xí)課本第26頁(yè)的第四個(gè)問(wèn)題怎么形成的？每個(gè)公式是什么意思？教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)覽反饋：公式：含義：35=153張5，共15人153=515人，平均3桌，每桌5人155=315人，每桌5人，平均分為3桌第二，創(chuàng)造情景來(lái)激發(fā)興趣主角：同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)チ藬?shù)學(xué)王國(guó)。你想去嗎？數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王聽說(shuō)我們要去，非常高興。他讓老師給每個(gè)人帶很多小禮物。他說(shuō)：誰(shuí)主動(dòng)思考，大聲回答問(wèn)題，誰(shuí)就給誰(shuí)送禮。你想要嗎？(展示一張漂亮的小卡片，背面有有趣的思維

3、訓(xùn)練題。)但是，去拜見國(guó)王的路上有很多困難。你害怕嗎？三、復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)：(a)活動(dòng)1:走向數(shù)學(xué)王國(guó)1.老師：為了順利見到國(guó)王，讓我們好好做操，好好鍛煉！拍拍手，背誦19的乘法公式。2.老師：聽著，火車來(lái)了。讓我們乘火車出發(fā)。(課件展示的是小火車，每節(jié)車廂由填空題組成，伴隨著火車的聲音。() 423 () 154 () 24二(十)六三xx三(xx)(2)活動(dòng)2:進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)1.老師：要進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)，首先要考。只要做對(duì)了，就能順利進(jìn)入下一站。你有信心嗎？好了，我們來(lái)對(duì)比比拼一下，看誰(shuí)最細(xì)心，誰(shuí)能順利進(jìn)大門?，F(xiàn)在做課本第26頁(yè)的問(wèn)題6。2、課件演示校對(duì)答案，同桌互改。(3)活動(dòng)3:走“迷宮”老師

4、：歡迎來(lái)到下一站。把這個(gè)看做“迷宮”。走“迷宮”的規(guī)則是在“迷宮”的外圍找到出入口，按一定的順序走。告訴我你跟蹤了什么？(課件可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行切換。)(4)活動(dòng)4:如果你答對(duì)了，“小貓貓”將成為你的朋友。課件展示了課本第26頁(yè)的第五個(gè)問(wèn)題。(5)活動(dòng)5:看誰(shuí)先到家。(練習(xí)5，問(wèn)題11。)四人小組賽，派代表報(bào)道。四、課堂總結(jié)：老師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)接你們？(“小貓貓”在課件中顯示)?！靶∝堌垺北?yè)P(yáng)了大家今天的好表現(xiàn)。都是愛(ài)思考的聰明孩子。希望你在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，收獲更多。你有信心嗎？動(dòng)詞（verb的縮寫）隨堂練習(xí)完成二年級(jí)數(shù)學(xué)教案2在基本理念上，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)

5、調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題、交流與合作的能力。本課試圖以改變教與學(xué)的方式為突破口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流中積極參與學(xué)習(xí)討論，自主建立概念、理解概念、應(yīng)用概念，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅，有效激發(fā)學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)過(guò)程首先，創(chuàng)設(shè)情境，建立概念1.找個(gè)直角哥，找個(gè)直角哥(1)(媒體展示了“直角娃娃”和銳角、鈍角、直角的房子)“哎！孩子，你還認(rèn)識(shí)我嗎？”直角熱情邀請(qǐng)孩子們參觀它的家?？炜?！歡迎來(lái)到直角兄弟角。仔細(xì)觀察，找出哪個(gè)角是直角兄弟，哪個(gè)角是直角兄弟。先自己想想，再和

6、同桌說(shuō)。)(2)集體舉報(bào)。(讓學(xué)生發(fā)表意見，屋頂上的角是直角哥，屋檐上的角是直角哥。)“為什么說(shuō)是直角哥兄弟？”(它比直角還大，它的兩邊比直角還分開。)“直角哥哥？為什么覺(jué)得是直角哥？老師：孩子們真的很有能力。他們找到了自己的直角兄弟和弟弟。其實(shí)直角哥也有個(gè)很好聽的名字叫鈍角(念兩遍)，直角哥也有個(gè)好聽的名字叫銳角(念兩遍)。今天我們將學(xué)習(xí)銳角和鈍角。(板書：銳角和鈍角)2.把三兄弟排在角落里。老板是誰(shuí)？老二是誰(shuí)？第三個(gè)是誰(shuí)？(板書：鈍角、直角、銳角)3.判斷：能不能快速說(shuō)出以下幾個(gè)角？練習(xí)九(問(wèn)題二)要求：先采取回答的形式，剩下的孩子作為小老師評(píng)判，答對(duì)的給掌聲。老師：最后一個(gè)角是對(duì)的，鈍角

7、，銳角。到底誰(shuí)是對(duì)的？就像這個(gè)角落，用眼睛看不到很快。我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助我們判斷？(三角形的直角)(電腦演示)這是什么角度？為什么？(因?yàn)楸戎苯谴?讓我們請(qǐng)直角幫忙檢查一下前面兩個(gè)角是不是銳角。(計(jì)算機(jī)演示)4.探索用直角判斷的方法?！罢l(shuí)想提醒大家用三角形的直角來(lái)幫助判斷需要注意什么？”老師：用直角幫助判斷，要特別注意頂點(diǎn)重合，一邊重合，再看另一邊。(計(jì)算機(jī)演示)5.找到生活的角落。找出下面物體中有角度的地方。(紅色心形，背心，紅領(lǐng)巾，剪刀)二是操作實(shí)踐，全面內(nèi)化1.制造角落。老師：用桌子上的紙，活動(dòng)角等學(xué)習(xí)工具，做出這三個(gè)角度。要求：團(tuán)隊(duì)合作，組長(zhǎng)安排，直角一個(gè)，銳角一個(gè)，鈍角一個(gè)。組長(zhǎng)稍后

8、匯報(bào)。對(duì)比一下，哪個(gè)組能做的又快又好。(1)小組陳述報(bào)告。(2)學(xué)生評(píng)價(jià)。(3)全班展示。請(qǐng)分別用銳角和鈍角給學(xué)生看。最后，呈直角。2.畫角。要求：老師給你一分鐘畫一個(gè)銳角，一個(gè)直角，一個(gè)鈍角，寫下他們的名字。畫畫快的孩子能畫得更多。對(duì)比看看誰(shuí)畫的多，誰(shuí)畫的好。(1)學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。(2)展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)在群體中展示、欣賞、評(píng)價(jià)、互助。3.數(shù)一數(shù)拐角。計(jì)算每個(gè)圖形有()銳角、()鈍角和()直角。第三，聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用概念作為一個(gè)“小設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)出直角、銳角、鈍角的漂亮圖案，以及所學(xué)的圖形。先構(gòu)思，再畫，對(duì)比，誰(shuí)畫的圖案最美，給自己的畫起個(gè)好聽的名字。最后，展示作品，

9、評(píng)價(jià)作品。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案三教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；讓學(xué)生通過(guò)觀察、分類、對(duì)比，了解物體平移、旋轉(zhuǎn)的變換特征；最初，將判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。2.在正方形紙上翻譯簡(jiǎn)單的圖形。通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：圖形翻譯的距離可以正確表述。教具準(zhǔn)備：課件和學(xué)習(xí)工具。教學(xué)過(guò)程：一、場(chǎng)景導(dǎo)入今天，我?guī)Т蠹胰ビ螛?lè)園學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)。(參見課本第37頁(yè)的彩色圖片)第二，新班級(jí)1.平移和旋轉(zhuǎn)的感知(1)看一看，說(shuō)說(shuō)游樂(lè)園里有哪些游樂(lè)項(xiàng)目。(2)這些娛樂(lè)事件是如何移動(dòng)的？(3)根據(jù)游樂(lè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，可以分為幾類？怎么分的？(4)

10、先給自己一分，有困難再四人一組溝通。2.了解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。(1)說(shuō)說(shuō)分類的原因答：翻譯：火車沿直線軌道運(yùn)行，纜車沿直線索道滑行，火箭升空，其他物體都沿直線運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫什么？b:旋轉(zhuǎn)：大風(fēng)車，摩托車輪子等。都圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)叫什么？(2)生活中舉例子，進(jìn)一步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。(3)用學(xué)習(xí)工具在桌面上平移旋轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：通過(guò)觀察，生活中舉例，可以初步感知物體平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，了解平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。3.練習(xí)(課件顯示P41頁(yè)的網(wǎng)格圖)(1)把小房子向上平移一格，怎么移動(dòng)？(學(xué)生提升他們的學(xué)習(xí)工具)(2)如果向上平移5格，會(huì)不會(huì)被移動(dòng)？(3)如果向右平移7格，會(huì)不會(huì)移動(dòng)？

11、(學(xué)生提升他們的學(xué)習(xí)工具)(4)教師示范，學(xué)生回答。(怎么看？)(5)教師示范，學(xué)生回答。(怎么看？)(6)如果向右平移4格再向下平移3格，會(huì)不會(huì)移動(dòng)？(7)通過(guò)向右平移4個(gè)正方形來(lái)確定哪艘船。(課件顯示課本P43頁(yè)第一個(gè)問(wèn)題)(8)哪些魚可以通過(guò)翻譯與紅魚重疊？(課件顯示課本P44頁(yè)問(wèn)題4)二、綜合實(shí)踐1.以下哪種現(xiàn)象是翻譯？什么是旋轉(zhuǎn)？(課本P43頁(yè)第三題)2.欣賞生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。全班總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識(shí)？有什么問(wèn)題？如何學(xué)習(xí)這些新知識(shí)？第三，課外活動(dòng)要翻譯輪換。人民教育出版社，二年級(jí)數(shù)學(xué)卷二，備課，教案，范文，相關(guān)文章；1.人民教育出版社，高二數(shù)學(xué)，第二卷，備課，教案，三個(gè)模型。2.二年級(jí)數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀范文綜述3.小學(xué)二年級(jí)優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案范文4.小學(xué)二年級(jí)有五個(gè)數(shù)學(xué)平均分教案模式。5.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第數(shù)一數(shù)卷優(yōu)秀教案范文6.人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一卷優(yōu)秀范文7.小學(xué)二年級(jí)有三篇千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)教案范文。8.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元三個(gè)優(yōu)秀教案模板9.小學(xué)二年級(jí)三個(gè)經(jīng)典教案(比一比卷)10.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)拔一拔教案三則