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新人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué) 《8 和 9 的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
第 2 課時(shí) 8 和 9 的加減法上課解決方案
教案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)說明
1. 教學(xué)內(nèi)容在安排上要有利于知識的遷移。
這部分內(nèi)容在編排上與 6、 7 的加減法基本一致,不同的是要求比前者略有提高, 如在 6、7 的加減法計(jì)算中出現(xiàn)了“一圖兩式”,而在本節(jié)課則只出現(xiàn)了“一圖四式”。另外,在教材 55 頁 7 題中滲透了統(tǒng)計(jì)思想,以及在練習(xí)中安排了比多比少的內(nèi)容。
2.充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。
在設(shè)計(jì) 8 和 9 的組成環(huán)節(jié)中, 教材只給了一部分分解的內(nèi)容,
2、
其他的都讓學(xué)生自己去完成,這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的自主
性,使學(xué)生在探索與交流中經(jīng)歷知識的形成過程。
3.加強(qiáng)了操作與觀察活動(dòng)的目的性。
結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)時(shí)通過讓學(xué)生分一分、擺一
擺、想一想等活動(dòng),讓學(xué)生在豐富的實(shí)物背景中更好地理解
8 和 9 的組成與加減法的計(jì)算方法。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 PPT 課件
第 1 頁
學(xué)生準(zhǔn)備 8 個(gè)五角星 9 張圓形卡片 9 根小棒
教學(xué)過程
⊙自主操作,引入新課
1.請同學(xué)們拿出 8 個(gè)五
3、角星,自由分成兩份,然后寫出 8
能分成幾和幾。
2.小組內(nèi)互相交流,你們小組共有多少種分法?
3.按照上面的方法,請同學(xué)們拿出 9 張圓形卡片,分成兩
份,看一看有多少種分法。
4.導(dǎo)入:之前我們學(xué)習(xí)了 8 和 9 的組成,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí) 8
和 9 的加減法。 ( 板書課題 )
設(shè)計(jì)意圖:通過動(dòng)手操作、組內(nèi)交流等學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在
實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納問題的能力。
⊙知識遷移,發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1.剛才同學(xué)們在小組內(nèi)已經(jīng)交流了你們的分法,現(xiàn)在誰能
代表你們小組來匯報(bào)一下你們的
4、分法?
2.完成教材 53 頁“做一做”,教師指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對這方面知識有所了
解,所以教師可以放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探索,幫助學(xué)生尋找
規(guī)律,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
⊙探究 8 和 9 的加減法
( 一 ) 學(xué)習(xí)“一圖四式”。
1.根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式。
第 2 頁
課件出示 8 個(gè)笑臉圖,左邊 5 個(gè),右邊 3 個(gè)。
師:你能看圖提出問題并寫出不一樣的加法算式嗎? ( 學(xué)生
觀圖,提出問題,并根據(jù)問題寫
5、算式: 5+ 3=8 3 + 5=8)
師:為什么根據(jù)同一幅圖,你們卻寫出兩道不同的加法算式呢?請大家觀察一下,這兩道加法算式有什么特點(diǎn)?
2.根據(jù)一幅圖寫出兩道減法算式。
讓學(xué)生根據(jù)教師的板書編題,其余學(xué)生寫算式。
(8 - 5=3 8 - 3=5)
第 3 頁