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1、
靈 武 市 臺 子 小 學 教 師 活 頁 教 案
學科：數(shù)學 年級：一年級 主備課人：李婷婷
課題 拔蘿卜 課 時 1 課時
教 學 設(shè) 計 二次備課意見
教學
兩位數(shù)加兩位數(shù)
內(nèi)容
1、在具體情境下，進一步體會加法的意義。
教學 2、探索掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的計算方法。
目標 3、初步學會應(yīng)用加法解決生活中的簡單問題，感受
加法與日常生活的密切聯(lián)系。
教 學 理解豎式計算的算理。
重難點 兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式寫法。
教學 教學
動手實踐、合作交流 課件
方法 用具
2、
一、 情景引入
1. 出示情景圖
（1）你從情景圖中看到了哪些數(shù)學信息？
小白兔說：我拔了 36 個蘿卜。
小灰兔說我拔了 23 個蘿卜。
教
（2）你能提出什么加法問題？
學
流
程
一共拔了多少個蘿卜？
二、探究新知
1. 怎樣列式？
36+23=
2. 小組合作，利用學具探究計算過程。（1）用計數(shù)器撥一撥，說一說。
（2）匯報交流。
36 在十位上撥 3 個珠子，在個位上撥 6 個珠子，加 23 就是在十位上加 2 個珠子
3、，在個位上加 3 個珠子，十位上 3 個十加 2 個十等于 5 個十，個位上 6 個一加 3 個一等于 9 個一，合起來是 59。
即： 6+3＝ 9， 30+20＝50，50+9＝ 59
（3）用小棒擺一擺，說一說。
3. 引入列豎式計算。
（1）從擺小棒引出豎式。
（2）板書列豎式的計算過程及注意事項。
教 學 設(shè) 計 二次備課意見
相同數(shù)位對齊： 個位和個位對齊， 十位和十位對齊。
從個位算起。
（3）生總結(jié)計算方法，師課件出示列豎式的過程。
三、鞏固練習
教 1.用豎式計算。
4、
學
流
程
25+71= 66+13= 40+49=
2. 書 P56 第 5 題。
3. 書 P56 第 4 題。
4. 書 P56 第 2 題。四、拓展提高
7+62=？怎樣列豎式計算？
五、課堂作業(yè)設(shè)計
書 P56 第 3 題 .。
六、總結(jié)
你有什么收獲？
板書
設(shè)計
拔蘿卜
2 3 + 36 = 59 （個）
2
3
30+20=50
+ 3
6
6+3=9
5
9
50+9=59
教學
反思
拔蘿卜教案 一年級數(shù)學
