七年級語文下冊 第四單元 20 口技課件 （新版）新人教版.ppt

《七年級語文下冊 第四單元 20 口技課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第四單元 20 口技課件 （新版）新人教版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

20 口技,,情境引入,,,自主預(yù)習(xí),,,,合作探究,,,,課堂小結(jié),,,,,,,,口技,林嗣環(huán),林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進士，晚年住杭州,著有《鐵崖文集》、《秋聲集》。《口技》一文選自《虞初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本帉懙囊徊抗P記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》。,文學(xué)常識,,關(guān)于口技 是雜技的一種。 演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲” 。 現(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動作、手勢。,,檢查預(yù)習(xí)：,1.請你正確流利的朗讀課文。,2.學(xué)習(xí)難解詞語。,古今異義的： 但（ ）雖（ ）走（ ） 古今用法不同的：宴（ ） 、乳（ ）、名（ ）、善（ ）,只 即使 跑,舉行宴會 喂奶 說出 擅長,3.概括中心意思：,本文寫的是一場口技表演。作者通過表演者以各種不 同的聲響，異常逼真的模擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的 生活畫面的敘述、描寫，表現(xiàn)了我國民間藝人的高超技藝。,影音欣賞,,,,重點字詞,,犬吠 欠伸 囈語 兒啼 婦嗚 夫叱 （一時齊發(fā)）,,齁聲 婦拍兒漸止 鼠作作索索 傾盆器聲 咳嗽 （以響襯靜）,,眾妙必備,,伸頸 側(cè)目微笑 默嘆以為妙絕,意少舒 稍稍正坐,變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走,大呼 齊哭 百千人大呼 兒哭 犬吠 力拉崩倒聲 火爆聲 風(fēng)聲求救聲 曳屋聲搶奪聲潑水聲 （無所不有）,不能指其一端 不能名其一處,整體感知,一 二 三 四,字統(tǒng)領(lǐng),善,次交代,道具：一桌、一椅、 一扇、一撫尺,個場景,,由睡到醒,由醒到睡,深夜救火,次反應(yīng),,滿座寂然，無敢嘩者,伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆,意少舒，稍稍正坐,變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走,整體感知,1.第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個？第一段列數(shù)口技人的道具，對表現(xiàn)全文的中心有什么作用？,2.第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程，是按怎樣的聲音變化順序來寫的？這段中描寫賓客的神態(tài)有什么作用？,3.第三段所寫的內(nèi)容在表演中起什么作用？,4.第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？這段中寫賓客的表現(xiàn)有什么作用？,5.第五段再次列數(shù)道具，有什么作用？,答案,答案,答案,答案,答案,,“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開都緊緊扣住“善”字。,列數(shù)口技人的道具，四個“一”字，暗示道具簡單，襯托了表演者的高超技術(shù)。,文本解析1,口技人是按照聲音由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少到多的順序表演一家人深夜被犬驚醒的過程的。,這段末描寫聽眾的神態(tài)。是對口技表演的側(cè)面烘托?！吧祛i”“側(cè)目”，是寫賓客聽得入了神，唯恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”，寫賓客為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這些側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，把口技表演和它的效果有機的聯(lián)系起來，從而突出口技者表演之“善”。,文本解析2,這一段寫的是一家人由醒到又睡的經(jīng)過和賓客的情緒變化。這一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。,文本解析3,這一段開頭用一個“忽”字，連用三個“大呼”，表現(xiàn)了火著得突然，而且很大。緊接著連用三個“百千”，極寫聲音之復(fù)雜。又用“中間……百千齊作”寫火勢兇狠，用“又夾…… 潑水聲”寫大火中人們的行動?！胺菜鶓?yīng)有，無所不有”，總寫失火時聲音之逼真。,接著作者用夸張的手法盛贊口技表演者的高超技藝。段末寫賓客的表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了口技者表演技藝的高超。,文本解析4,突出舞臺、道具的簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,？,文本解析5,,分而合 小到大,大到小,密到繁 疏到密,,伸頸側(cè)目 微笑默嘆,意少舒,變色出臂 股戰(zhàn)欲走,正面描寫 口技表演中 聲音的變化,側(cè)面描寫賓客的反應(yīng),,緊,,緩,,急,情節(jié)發(fā)展情況,,,平,平,首尾照應(yīng),鋪墊襯托,漸入佳境,欲揚先抑,推向高潮,課文圖解,美點追蹤,在林嗣環(huán)的引領(lǐng)下，領(lǐng)略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受《口技》這篇文章的魅力。,你認(rèn)為文章寫得最精彩的是什么？（可從文章的寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行賞析，分析語言可以是一個詞、一個句子、一種修辭等）,例： “遙聞深巷中犬吠”：以“犬吠”開場，既寫出一家人由睡到醒的緣由，又以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，以致一些微妙的聲響都能聽得十分清楚，連“欠伸”“囈語”都能聽得見；一個“遙”表現(xiàn)聲音之遠(yuǎn)，營造出幽深、夜里寧靜的氣氛，暗示“深巷”顯示人家之多，為后文表演失火、救火伏筆。,中心思想 通過描寫一場精采的口技表演，展示、贊揚了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。 寫作手法 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。,根據(jù)課文內(nèi)容填空,一張 ，兩三件 ，四 方 ，聽的五 六 ， 心里七 八 ，好似九 ， 真乃十 。,,口,,道具,,賓客,體投地,,,神無主,,,上,下,,死一生,,全十美,課堂練習(xí),布置作業(yè),學(xué)習(xí)本課描寫聲音的方法，找一種你喜歡的聲音（音樂、鳥鳴、口技等）仔細(xì)地聽，想想，然后把它描寫出來。（100字左右）,