七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第28課《觀潮》課件 魯教版五四制.ppt

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《 觀 潮 》,周密,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與能力: 1、積累詞語(yǔ)，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語(yǔ)。 2、了解我國(guó)南宋時(shí)期錢(qián)塘江潮的盛景和觀潮的盛況。 過(guò)程與方法: 1、反復(fù)誦讀課文，對(duì)照注釋，借助工具書(shū)，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。 2、提供同題材的不同體裁的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力。 3、教給學(xué)生改寫(xiě)的方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行多種形式的改寫(xiě)。,情感態(tài)度與價(jià)值觀: 本文描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的奇?zhèn)邀?，展示了自然的不凡魅力；通過(guò)描寫(xiě)弄潮的民俗，展示了弄潮兒的不凡風(fēng)采。通過(guò)品讀賞析，感受其自然美和人文美，激發(fā)學(xué)生對(duì)人與自然搏斗的勇敢精神的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立人類必定能征服自然，主宰自然的世界觀。,教學(xué)重點(diǎn) 1、讀懂讀通文章，積累文言詞句。 2、把握文章主題思想，理解作者的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生了解南宋時(shí)的觀潮活動(dòng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生很好地理解體會(huì)作者語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力。,作者簡(jiǎn)介,周密：字公謹(jǐn)。南宋文學(xué)家。宋末曾做過(guò)義烏縣官等職，宋滅后不再做官，他的詩(shī)文都有成就，又能書(shū)畫(huà)。其著作頗多，《觀潮》選自《武林舊事》，是他進(jìn)入元朝后所作。,背景解讀 錢(qián)塘江觀潮，歷史悠久，有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛。現(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。,掌握正確的讀音 楊誠(chéng)齋（zhāi） 京尹（yǐn） 艨艟（ménɡ chōnɡ） 乘騎（jì） 如履平地（lǚ） 倏爾（shū） 一舸無(wú)跡（ɡě） 善泅（qiú） 鯨 波（jīnɡ） 羅綺（qǐ） 僦 賃（jiù lìn）,激情導(dǎo)入,同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)觀看被前人稱為“壯觀天下無(wú)”的“錢(qián)塘江大潮”（課件展示“錢(qián)江涌潮”及觀潮盛況）。每年的中秋節(jié)前后，潮起杭州灣，潮至海寧，波濤洶涌，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無(wú)數(shù)海內(nèi)外游客。今天讓我們一起走近錢(qián)塘江大潮，感受她的偉大與壯觀吧！,浙江/之潮，天下/之偉觀也。自/既望以至十八日/為盛。方/其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如/銀線；既而/漸近，則/玉城雪嶺/際天而來(lái)，大聲/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌/銀為郭，江橫/玉系腰”者/是也。,每歲/京尹出浙江亭/教閱水軍，艨艟méng chōng數(shù)百，分列兩岸；既而/盡/奔騰分合五陣之勢(shì)，并有/乘騎jì /弄旗/標(biāo)槍/舞刀/于水面者，如履/平地。倏shū爾/黃煙四起，人物/略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則/一舸gě無(wú)跡，僅有/“敵船” /為火所焚，隨波而逝。,吳兒/善泅者/數(shù)百，皆/披發(fā)文身，手持/十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于/鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而/旗尾/略不沾濕，以此夸能。,吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。,江干/上下/十余里間，珠翠羅綺qǐ/溢目，車馬塞途，飲食百物/皆/倍穹常時(shí)，而/僦jiù賃lìn看幕，雖/席地/不容間jiān也。,借助注釋和工具書(shū)理解詞義，疏通文意。,,齊讀第一段：,浙江/之潮，天下/之偉觀也。自/既望以至十八日/為盛。方/其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如/銀線；既而/漸近，則/玉城雪嶺/際天而來(lái)，大聲/如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌/銀為郭，江橫/玉系腰”者/是也。,浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。 錢(qián)塘江潮,是天下雄偉的景象。從農(nóng)歷八月十六到 十八日為最盛。 方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線； 當(dāng)潮水從浙江入?？谟科鸬臅r(shí)候，幾乎像一條 銀白色的線； 既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆， 不久潮水越來(lái)越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來(lái)，聲音大得像雷霆萬(wàn)鈞， 震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。 震撼天地，激揚(yáng)噴薄，吞沒(méi)天空，滌蕩太陽(yáng)，來(lái)勢(shì)極其雄偉豪壯。 楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。 楊萬(wàn)里的詩(shī)中說(shuō)的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫(xiě)的就是這樣的景象啊。,,齊讀第二段：,每歲/京尹出浙江亭/教閱水軍，艨艟méng chōng數(shù)百，分列兩岸；既而/盡/奔騰分合五陣之勢(shì)，并有/乘騎jì /弄旗/標(biāo)槍/舞刀/于水面者，如履/平地。倏shū爾/黃煙四起，人物/略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則/一舸gě無(wú)跡，僅有/“敵船” /為火所焚，隨波而逝。,每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸； 每年,京都臨安府長(zhǎng)官來(lái)到浙江亭教閱水軍,數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸； 既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)， 然后演習(xí)五陣的陣勢(shì),忽而疾駛,忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡其種種變化， 并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。 同時(shí)在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上。 倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。 忽然黃煙四起,人和物一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)了, 只聽(tīng)得傳來(lái)水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。 煙消波靜，則一舸無(wú)跡， 待到煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡， 僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。 只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。,,齊讀第三段：,吳兒/善泅者/數(shù)百，皆/披發(fā)文身，手持/十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于/鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而/旗尾/略不沾濕，以此夸能。,吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身， 幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，身上畫(huà)著文彩， 手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上， 手里拿著十幅大彩旗,爭(zhēng)先奮力逆流迎潮而上， 出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變， 他們的身影在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中浮沉，翻騰著身子變換著各種姿態(tài)， 而旗尾略不沾濕，以此夸能。 而旗尾一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種表演來(lái)顯示他們高超的技能。,,齊讀第四段：,江干/上下/十余里間，珠翠羅綺qǐ/溢目，車馬塞途，飲食百物/皆/倍穹常時(shí)，而/僦jiù賃lìn看幕，雖/席地/不容間jiān也。,江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目， 江岸上上下下十多里路，滿眼都是華麗的服飾， 車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)， 車馬堵塞了道路，飲食百貨之物，價(jià)格比平時(shí)加倍的高， 而僦賃看幕，雖席地不容間也。 租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。,詞語(yǔ)反饋練習(xí)： 1.天下之偉觀也 2.自既望以至十八日為盛 3.方其遠(yuǎn)出海門(mén) 4.僅如銀線 5.則玉城雪嶺際天而來(lái) 6.吞天沃日,景象,農(nóng)歷十六日,當(dāng)……時(shí),發(fā)、起,僅僅,連接著天,用水淋洗,,7.每歲京尹出浙江亭教閱水軍 8.既而盡奔騰合五陣之勢(shì) 9.并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者 10.如履平地 11.倏爾黃煙四起 12.人物略不相睹 13.隨波而逝,年,窮盡,馬,舞動(dòng),舉,踩，走,忽然,一點(diǎn)兒也不,去,14.吳兒善泅者數(shù)百 15.皆披發(fā)文身 16.出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中 17.珠翠羅綺溢目 18.飲食百物皆倍穹常時(shí) 19.而僦賃看幕 20.雖席地不容閑也,游泳,畫(huà)花紋，動(dòng)詞,巨波,滿,高,租用,許，使,錢(qián)塘江潮，是天下雄偉的景象啊。從農(nóng)歷（八月）十六日到十八日為最盛。當(dāng)潮水從浙江入?？谟科鸬臅r(shí)候，（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去），幾乎像一條銀白色的線；隨著潮水越來(lái)越近，就像玉城雪嶺一般的潮水連天涌來(lái)，聲音大得像雷霆萬(wàn)鈞，震撼激蕩，吞沒(méi)天空，沖蕩太陽(yáng)，來(lái)勢(shì)極其雄偉豪壯。楊萬(wàn)里的詩(shī)中說(shuō)的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫(xiě)的就是指這樣的景象。,每年（農(nóng)歷八月），京都臨安府長(zhǎng)官來(lái)到浙江亭校閱水軍，數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸；然后演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。忽然黃煙四起，岸上的人和船上的人彼此一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)了，（只聽(tīng)得）傳來(lái)水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。（待到）煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。,幾百個(gè)善于泅水的吳地健兒，披散著頭發(fā)，身上畫(huà)著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭(zhēng)相奮力逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中出沒(méi)，翻騰著身子變換著各種姿態(tài)，但是旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種（表演）來(lái)顯示他們（高超）的技能。,在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的首飾與衣裳的觀眾，道路被數(shù)量眾多的車馬堵塞。所販賣的飲食物品，比平時(shí)的價(jià)格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。,潮來(lái)前：人山人海,潮來(lái)時(shí),,悶雷滾動(dòng),形成一道白色城墻,猶如萬(wàn)馬奔騰,潮去時(shí)余韻猶在,雄偉壯觀,再見(jiàn),觀 潮 周密,第二課時(shí),解釋下列藍(lán)色的字詞:,1.自既望以至十八日為最盛 農(nóng)歷十六 2.方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線 當(dāng)……時(shí) 3.倏爾黃煙四起，人物略不相睹 忽然；一點(diǎn)點(diǎn) 4.僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 被；去、往 5.吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身 畫(huà)著文彩 6.珠翠羅綺溢目，車馬塞途 阻塞,詞類活用：,1.既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。 2.皆披發(fā)文身。,（盡：形容詞用為動(dòng)詞，窮盡）,（文：本指花紋，這里用作動(dòng)詞，刺刻花紋。）,特殊句子：,1.浙江之潮，天下之偉觀也。（判斷句，“也”表示判斷語(yǔ)氣。） 2.僅有“敵船”為火所焚。（被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)。）,用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列課文中的語(yǔ)句：,1.浙江之潮，天下之偉觀也。 2.煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚， 隨波而逝。 3.騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。 4.珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)。,錢(qián)塘江的涌潮,(是)世上偉大的景象。,煙霧消失，水波平靜下來(lái)，就一條船也沒(méi)有了，僅僅剩下敵人的船只被火燒毀，隨波漂流逐漸消失。,騰起身子，變換著種種姿勢(shì)，而那彩旗末梢卻一點(diǎn)不濕，他們就是以此來(lái)夸耀自己的本事。,頭戴珠翠首飾，身穿綺羅衣裳的游人滿目皆是，車馬堵塞了道路，飲食百貨價(jià)格都比平常高出一倍。,合作探究,請(qǐng)大家想象，文中的四段，依次描繪了潮水的什么畫(huà)面？給它們起個(gè)名字?！?齊讀課文,全文四個(gè)自然段,第一段：寫(xiě)錢(qián)塘潮的雄偉景象。 第二段：寫(xiě)水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。 第三段：寫(xiě)吳兒弄潮的高超技藝。 第四段：寫(xiě)江岸觀潮的盛況。,第一句“浙江之潮，天下之偉觀也。”在全文中有什么作用？,總起全文,研讀第一段,文章是按照什么順序來(lái)寫(xiě)潮水的？,由遠(yuǎn)到近的順序,作者從形狀、顏色、聲音、氣勢(shì)四個(gè)方面對(duì)錢(qián)塘江潮水進(jìn)行了描繪。,僅如銀線 玉城雪嶺,（形、色）,大聲如雷霆,（聲）,,震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。,（勢(shì)）,作者從哪些方面描寫(xiě)錢(qián)塘江潮的？,請(qǐng)說(shuō)出下面句子或詞語(yǔ)是描寫(xiě)潮水的哪些方面。,引用楊誠(chéng)齋詩(shī)句有什么作用？,用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文進(jìn)行形象的概括，既呼應(yīng)了第一句，又為下文做了鋪墊。,學(xué)以致用！,從作者描寫(xiě)錢(qián)塘江潮的壯觀景象中，我們可以獲得哪些寫(xiě)景的方法？,,寫(xiě)好景物，必須通過(guò)自己的仔細(xì)觀察，抓住事物的特點(diǎn)，借以聯(lián)想，通過(guò)比喻、夸張等的修辭手法加以描寫(xiě)（正面描寫(xiě)）；還可以通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)烘托的手法，如第一段引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句恰當(dāng)好處的對(duì)海潮的描寫(xiě)給予了印證和補(bǔ)充。,描寫(xiě)順序：,描寫(xiě)角度,描寫(xiě)方法,從遠(yuǎn)到近,,形:線、城、嶺,色:銀、玉、雪,聲:聲如雷霆,勢(shì):吞天沃日,,比喻,夸張,,引用：,,把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前時(shí)的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)，繪聲繪色表現(xiàn)了涌潮這一壯美雄奇的景觀。,,渲染潮涌之狀,對(duì)上文進(jìn)行形象概括，呼應(yīng)首句。,總結(jié)第一段,水軍演習(xí)寫(xiě)得扣人心弦，水軍表演的精彩之處表現(xiàn)在哪里？,參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技術(shù)嫻熟，戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。,賞析課文第二段,,水軍操練圖,艨艟數(shù)百 分列兩岸,奔騰分合 乘弄標(biāo)舞 聲如崩山,煙消波靜 一舸無(wú)跡,靜,動(dòng),靜,,,一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的演習(xí)，卻結(jié)束在“煙消波散”的靜景中，這采用的什么寫(xiě)法？,動(dòng)靜相襯，也為下文別開(kāi)生面的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。,,,,第三自然段用了哪些動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)吳中健兒在驚濤駭浪中所作的精彩表演？請(qǐng)摘記出來(lái)。,,持、,爭(zhēng)、,鼓、,溯、迎、,出沒(méi)、,騰身等動(dòng)詞。,運(yùn)用了,披、,,騰身百變，而旗尾略不沾濕。,,,你認(rèn)為第三自然段中哪一句是贊嘆弄潮兒本領(lǐng)的？,“珠翠羅綺溢目，車馬塞途”， “雖席地不容閑也?！?說(shuō)明了什么？,,觀潮盛況圖,,,,寫(xiě)觀潮的人多，對(duì)描寫(xiě)潮水有什么作用？,從側(cè)面說(shuō)明了“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話。,漲潮奇觀,水軍演習(xí),吳兒弄潮,觀潮盛況,,風(fēng)景畫(huà),風(fēng)俗畫(huà),,,正面描寫(xiě),,側(cè)面描寫(xiě),,浙江之潮， 天下之偉觀也。,總結(jié)全文,海寧錢(qián)塘湖,拓展遷移,錢(qián)塘江潮水,錢(qián)塘潮,交叉潮,涌潮,碰頭潮,江橫白練一線潮,一線潮,一線潮,一線潮,怒潮,抬頭潮,回頭潮,驚濤駭浪回頭潮,看潮,錢(qián)江涌潮成因,雄偉壯觀的錢(qián)江潮成因除月、日引力影響外，還跟錢(qián)塘江口狀似喇叭形有關(guān)。錢(qián)塘 江南岸赭山以東近50萬(wàn)畝圍墾大地象半島似地?fù)踝〗冢瑰X(qián)塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易進(jìn)難退，,杭州灣外口寬達(dá)100公里，到外十二工段僅寬幾公里，江口東段河床又突然上升，灘高水淺，當(dāng)大量潮水從錢(qián)塘江口涌進(jìn)來(lái)時(shí)，由于江面迅速縮小，使潮水來(lái)不及均勻上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，層層相疊。其次還跟錢(qián)塘江水下多沉沙有關(guān)，這些沉沙對(duì)潮流起阻擋和磨擦作用，使潮水前坡變陡，速度減緩，從而形成后浪趕前浪，一浪疊一浪，一浪高一浪涌潮。,一、填空 1、《觀潮》是 _ ______ 朝的 _______ 所寫(xiě)，選自 。 2、古詩(shī)文中寫(xiě)潮的名句很多，試寫(xiě)出兩句。 ①_______ ， ②______ ， _____,①潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ② 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 ③ 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。,3、總寫(xiě)錢(qián)塘江潮的句子是： 。,二、文中引用楊萬(wàn)里的詩(shī)句有什么作用？,4、圍繞觀潮，作者分別列述了 、 、 、 四個(gè)畫(huà)面。,三、最后一段寫(xiě)觀潮人數(shù)眾多的作用是什么？,從側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演的精彩，是屬于側(cè)面描寫(xiě),呼應(yīng)首句，又上文對(duì)海潮的描寫(xiě)進(jìn)行概括。,布置作業(yè)：,1.反復(fù)朗誦課文，進(jìn)一步理解文意，背誦第一段。,2.預(yù)習(xí)下一課。,謝謝,,再見(jiàn)！,