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1、
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《平行四邊形面積的計(jì)算》
教案 3
教學(xué)內(nèi)容:九義教材數(shù)學(xué)第九冊(cè)第 70~ 72 頁(yè),練習(xí)十
七第 1~ 3 題。
素質(zhì)教育目標(biāo):
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1.使學(xué)生理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式。
2.能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
1.通過(guò)操作,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展學(xué)
生的空間觀念。
(三)德育滲透點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想探索規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn):理解并
2、掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式。
教學(xué)難點(diǎn):理解平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)長(zhǎng)方形支架。
2.平行四邊形演示課件。
3.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張畫(huà)上高的平行四邊形紙板和剪刀。
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏 1.出示活動(dòng)長(zhǎng)方形支架。提問(wèn):這是什么形
第 1 頁(yè)
體?怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的面積?板書(shū):長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)寬
2.把活動(dòng)長(zhǎng)方形支架對(duì)角一拉,使它變成平行四邊形。提
問(wèn):現(xiàn)在還是長(zhǎng)方形嗎?什么叫平行四邊形?你能指出它的
底和高嗎?
3、
二、探究新知
1.導(dǎo)入:我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。平行四邊形的面積
該怎樣計(jì)算呢?這節(jié)課我們就來(lái)共同研究平行四邊形面積
的計(jì)算。板書(shū)課題。
2.用數(shù)方格的方法計(jì)算平行四邊形的面積。
( 1)打開(kāi)書(shū) 71 頁(yè)齊讀第二段。
( 2)指名到實(shí)物投影儀上數(shù)。我先數(shù)...... ,它是 ......
平方厘米;再數(shù) ...... ,它是 ...... 平方厘米;兩部分合起
來(lái)是 ...... 平方厘米。
( 3)投影出示長(zhǎng)方形。提問(wèn):數(shù)一數(shù),這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少?寬是多少?怎樣計(jì)算它的面積。
4、( 4)比較。提問(wèn):它們的面積怎么樣?平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)怎么樣?平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬呢?
引導(dǎo)學(xué)生明確:平行四邊形的底和長(zhǎng)方形的長(zhǎng),平行四邊形的高和長(zhǎng)方形的寬分別相等,它們的面積也相等。
(5) 從前面的研究我們知道,平行四邊形的面積也可以用數(shù)方格的方法求出來(lái)。但數(shù)起來(lái)很麻煩,且不精確。特別是較大的平行四邊形,如花園那么大就不好數(shù)了。我們能不能也
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像計(jì)算長(zhǎng)方形的面積那樣,找出平行四邊形面積的計(jì)算方法
呢?
3、通過(guò)操作,將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。
( 1)、提問(wèn)。能不能用剪拼的辦
5、法將同學(xué)們手中的平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形呢?試試看。 (每個(gè)只準(zhǔn)剪一次。 )
( 2)、提問(wèn)。通過(guò)剪拼你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?任何一個(gè)平行四
邊形都可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形。 (只有沿平行四邊形的高剪
下。)在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中,怎樣按一定的規(guī)律來(lái)做呢?(老師
演示)
A.先沿著平行四邊形的高剪下左邊的直角三角形。
B.左手按住剩下的梯形的右部,右手拿著剪下的直角三角
形沿著底邊慢慢向右移動(dòng)。
C.移動(dòng)一段后,左手改按梯形的左部。右手再拿著直角三
角形繼續(xù)沿著底邊向右慢慢移動(dòng),到兩個(gè)斜邊重合為止。
D、同學(xué)們像老
6、師剛才演示那樣, 平移一次。(老師巡視指導(dǎo))
E、投影再顯示平移過(guò)程,加深認(rèn)識(shí)。
4、歸納整理
( 1)、投影顯示兩個(gè)圖形,比較。你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)?zhí)?71
頁(yè)書(shū)空。
( 2)、平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形后,面積有沒(méi)有變化?長(zhǎng)方形的面積和原來(lái)的平行四邊形的面積怎么樣?(板書(shū))
( 3)、這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與平行四邊形的底怎么樣?
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( 4)、這個(gè)長(zhǎng)方形的寬與平行四邊形的高怎么樣?
( 5)、這個(gè)長(zhǎng)方形的面積怎么求?那么平行四邊形的面積呢?(因?yàn)?...... 所以 ...... 。
7、板書(shū))
( 6)、請(qǐng)學(xué)生口述推導(dǎo)過(guò)程。同時(shí)投影演示。
5 教學(xué)字母公式
( 1)、介紹字母的意義及讀法。 (板書(shū) S=ah)
( 2)、說(shuō)明在含有字母的式子里,字母和字母中間的乘號(hào)可以記作˙,也可以省略不寫(xiě)。 (板書(shū) s=a? h 或 s=ah)
( 3)、提問(wèn):計(jì)算平行四邊形的面積,需要知道那些條件?
6、應(yīng)用公式計(jì)算
( 1)投影顯示 72 頁(yè)例題
A、讀題,理解題意。
B、學(xué)生試做,提示得數(shù)保留整數(shù)。
C、訂正。老師出示正確答案。提問(wèn):此題根據(jù)什么這樣列
式?
( 2)、完成
8、 72 頁(yè)做一做第 1、2 題。
A、抽兩個(gè)同學(xué)在投影片上做,其余的在作業(yè)本上做。 B、訂
正時(shí)提問(wèn):計(jì)算時(shí)注意那些問(wèn)題?老師出示正確答案。
三、鞏固發(fā)展
1、填空(出示投影)平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。任
意一個(gè)平行四邊形都可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)() ,它的面積與原平
行四邊形的面積() 。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與原平行四邊形的()
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相等。這個(gè)長(zhǎng)方形的()與原平行四邊形的()相等。因?yàn)?
長(zhǎng)方形的面積等于() ,所以平行四邊形的面積等于() 。
2、比較。 73 頁(yè)第 6 題(
9、出示投影)強(qiáng)調(diào)等底等高的平行四
邊形面積相等。
3、判斷。我們開(kāi)始演示的活動(dòng)長(zhǎng)方形支架的面積和由它變
成的平行四邊形的面積相等嗎?為什么?
四、全課總結(jié)。
這節(jié)課我們共同研究了什么?怎樣求平行四邊形的面積?
平行四邊形的面積是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?
五、布置作業(yè)
練習(xí)十七第 2、 3 題。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
平行四邊形面積的計(jì)算
長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)寬
║║║平行四邊形的面積 =底高
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