七年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《諾曼底號(hào)遇難記》課件 北京課改版.ppt

,雨果,作者簡(jiǎn)介,雨果,法國(guó),小說家、劇作家、詩人、浪漫主義文學(xué)的杰出代表。,代表作品長(zhǎng)篇小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。,人,地,評(píng),作,剖開 猝然 酣睡 驀地 須臾 穿梭 船桅 勉強(qiáng) 聳起 魚腹 側(cè)舷 湍急 吼喝 肇禍 推搡,pu,cù,hn,mò,yú,su,wéi,qing,sng,fù,xián,tun,hè,你能準(zhǔn)確的讀出下面的詞語嗎？,zhào,sng,勢(shì)不可擋：來勢(shì)迅猛，不可抵擋。,結(jié)合語境解釋詞語,1.海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。,2.哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。,巍然屹立：象高山一樣直立地上，不動(dòng)搖。,3.人們半裸著身子驚恐萬狀，一片混亂。,驚恐萬狀：害怕到了極點(diǎn)。,4.面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若。,驚慌失措：嚇得慌了手腳，不知如何是好。 鎮(zhèn)定自若：指面對(duì)災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)冷靜。,主宰：支配。,相提并論：不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶驅(qū)Υ?5.沒有一個(gè)海員能與他相提并論。,6.救援工作進(jìn)行得井然有序,井然有序：整齊有序。,7.他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。,履行：實(shí)踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事）,8.“瑪麗”號(hào)也放下救生艇，趕來搭救由于它肇禍而遇難的人員。,肇禍：闖禍;制造禍端 。,9.整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直像瘋了似的。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻就要喪命,猝然/驀地：突然、出乎意料的 。,結(jié)合語境解釋詞語,整體感知,熟悉課文內(nèi)容（依據(jù)“六要素”概述課文）,“諾曼底”號(hào)遇難記,雨 果,品讀人物形象,“哈爾威”是個(gè)怎 樣的船長(zhǎng)？ （用文中的詞語回答）,品讀人物形象,哈爾威船長(zhǎng)的 ， 體現(xiàn)在文章 ， 這里運(yùn)用了 ，特別 是 幾個(gè)詞語，寫出了他 。,人物形象,（文中的段或句）,（方法或手法）,（幾個(gè)或一個(gè)詞語）,（性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)）,品讀人物形象,哈爾威船長(zhǎng)的 ， 體現(xiàn)在文章 ， 這里運(yùn)用了 ，特別 是 幾個(gè)詞語，寫出了他 。,鎮(zhèn)定自若,第16-34自然段,語言描寫,“威嚴(yán)”和“簡(jiǎn)短有力”,在災(zāi)難面前臨危不懼和沉著應(yīng)變,合作探究,哈爾威船長(zhǎng)的 ， 體現(xiàn)在文章 ， 這里運(yùn)用了 ，特別 是 幾個(gè)詞語，寫出了他 。,忠于職守,（文中的段或句）,（方法或手法）,（幾個(gè)或一個(gè)詞語）,（性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)）,品讀人物形象,合作探究,哈爾威船長(zhǎng)的 ， 體現(xiàn)在文章 ， 這里運(yùn)用了 ，特別 是 幾個(gè)詞語，寫出了他 。,履行做人之道,品讀人物形象,閱讀方法,塑造人物形象的方法,欣賞文學(xué)形象的方法,作業(yè)布置,完成學(xué)案！,