江蘇省南通中學(xué)人教版高中生物必修二導(dǎo)學(xué)案(無答案):第2章第2節(jié)基因在染色體上
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江蘇省南通中學(xué)人教版高中生物必修二導(dǎo)學(xué)案(無答案):第2章第2節(jié)基因在染色體上
課題名稱第 2 章基因和染色體的關(guān)系第 2 節(jié)基因在染色體上編寫審核【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1說出基因位于染色體上的假說。2說出證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。3闡明孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。4嘗試運(yùn)用類比推理的方法,解釋基因位于染色體上。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1基因位于染色體上的理論假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù);2孟德爾遺傳定律的現(xiàn)代解釋?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1領(lǐng)悟、運(yùn)用類比推理的方法,解釋基因位于染色體上。2基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)?!緦W(xué)習(xí)流程】【自主先學(xué)】活動(dòng)一:運(yùn)用類比推理,體驗(yàn)薩頓假說的獲得。完成基因行為與染色體行為的比較表格,嘗試歸納基因與染色體的平行關(guān)系?;蛐袨槿旧w行為基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在在配子中有成對(duì)的基因中的一個(gè)體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方非等位基因在形成配子時(shí)自由組合根據(jù)以上事實(shí), 薩頓做出的假說是。有了以上事實(shí)為依據(jù),為什么還要用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?【組內(nèi)研學(xué)】活動(dòng)二:學(xué)習(xí)摩爾根證明基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。1了解摩爾根選擇的實(shí)驗(yàn)材料:果蠅( 1)果蠅作為遺傳雜交實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn):易飼養(yǎng)、繁殖快、有易于區(qū)分的相對(duì)性狀、細(xì)胞中染色體數(shù)目少等。( 2)果蠅細(xì)胞中的染色體組成。請比較雌雄果蠅體細(xì)胞中染色體組成,將染色體的編號(hào)填寫在表格中:雌果蠅雄果蠅常染色體第 1頁2了解摩爾根所做的雜交實(shí)驗(yàn)性染色體( 1)根據(jù)孟德爾遺傳定律 ,用遺傳圖解預(yù)測果蠅雜交試驗(yàn)結(jié)果 (紅眼基因是顯性的, 受基因 W 控制;白眼基因是隱性的,受基因w 控制),請?jiān)诶ㄌ?hào)里填上基因型。P紅眼(雌)白眼(雄)F1紅眼 F1 雌雄交配F2基因型F2基因型比例F2表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型比例討論:根據(jù)分離定律,F(xiàn)2 中的紅眼果蠅和白眼果蠅中的性別比例應(yīng)該是怎樣的?(2)摩爾根的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:所有的白眼果蠅全部是雄性的。(3)摩爾根的提出來的假說:控制果蠅紅眼和白眼的基因位于 X 染色體上, Y 染色體上沒有相對(duì)應(yīng)的基因。用遺傳圖解改寫上述實(shí)驗(yàn)圖解。P配子F1紅眼(雌)紅眼(雌)雄紅眼(雄)雌白眼(雄)()(4)設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假說。畫出測交 實(shí)驗(yàn)圖解,預(yù)測測交后代的情況。摩爾根通過實(shí)驗(yàn)將果蠅的紅眼基因和白眼 基因與性染色體聯(lián)系起來,證明了。由于基因的數(shù)量很多,而染色體的數(shù)量很有限,你可以做出的推論是,此推論已經(jīng)被多種手段所證實(shí)?!窘涣鞔賹W(xué)】活動(dòng)三:理解孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋。1描述基因的分離定律和自由組合定律是實(shí)質(zhì)。2歸納:基因分離定律體現(xiàn)在_ 分裂, _ 時(shí)期。3判斷:下圖為人類白化病(由a 基因控制)的遺傳圖解和豌豆的黃色圓粒(YYRR )和綠色皺粒( yyrr )雜交的過程示意圖,表示相關(guān)過程,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:( 1)體現(xiàn)基因分離定律的過程有 _ 。(2)體現(xiàn)出基因的自由組合定律的是_ ?!痉答佋u(píng)學(xué)】1下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述不正確的是()A 一條染色體上具有多個(gè)基因B 基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代的C在體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在,基因也成對(duì)存在D 只有染色體上才有基因2下列敘述不正確的是()A 基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性B 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來自父方,一個(gè)來自母方C減數(shù)分裂過程中染色體與基因的行為一致第 2頁D 受精后,來自父方的基因和來自母方的基因融合在一起3下列關(guān)于等位基因與同源染色體的關(guān)系的敘述中,正確的是()A 等位基因位于同源染色體的相同位置上B 等位基因位于同一染色體的相同位置上C等位基因位于非同源染色體上D 等位基因存在于生物體的所有細(xì)胞中4下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述,錯(cuò)誤的是()A 同源染色體分離的同時(shí),等位基因也隨之分離B 非同源染色體自由組合,使所有的非等位基因之間也發(fā)生自由組合C染色單體分開時(shí),復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分離D 非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多5最早證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是()A 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn)C摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)D人的紅綠色盲研究6下列關(guān)于染色體與基因關(guān)系的敘述中正確的是()A 染色體是由基因組成的B 一條染色體相當(dāng)于一個(gè)基因C基因的載體只能是染色體D 染色體上的基因呈線性排列7薩頓提出假說的方法是()A 類比推理B測交實(shí)驗(yàn)C統(tǒng)計(jì)分析D現(xiàn)代分子生物技術(shù)印證8右圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,圖中II 、 III 、 IV 、X 、Y 表示染色體, A 、 a、W 表示基因。試據(jù)圖回答下列問題:( 1)此圖所示果蠅的性別是,細(xì)胞中有條染色體,其中性染色體和常染色體分別是和(2)此果蠅的基因型是。如果此圖表示果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞,則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因型有種。該果蠅產(chǎn)生的配子基因型有。在產(chǎn)生配子時(shí),遵循的遺傳規(guī)律有。(3)若 W 、 w 分別控制果蠅眼睛的紅色和白色, A 、 a 分別控制果 蠅 翅 的 長 和 短 , 則 短 翅 白 眼 雌 果 蠅 的 基 因 型是。(4)從果蠅的眼色遺傳中可以反映出基因與染色體的關(guān)系是。9.果蠅細(xì)胞分裂如下圖所示:( 1)圖的細(xì)胞叫,每個(gè)細(xì)胞有對(duì)同源染 色 體,條染色單體。( 2)果蠅的紅眼( W )對(duì)白眼( w)為顯性,這對(duì)基因位于 X 染色體上。若圖表示一紅眼雄果蠅的精原細(xì)胞,請?jiān)趫D中標(biāo)出該等位基因的位置。(3)若圖中的a 與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b 與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為。(4)如果進(jìn)行果蠅的基因組測序,需要檢測條染色體。第 3頁第 4頁