七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 了解身邊的“歷史”課件 北師大版.ppt

第12課了解身邊的“歷史” 學(xué)習(xí)與探究之一,了解身邊的歷史,一、活動(dòng)目標(biāo),學(xué)習(xí)收集文字、圖片、音像及實(shí)物資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑，培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力。 培養(yǎng)主動(dòng)思考的能力，適當(dāng)加強(qiáng)分析能力的培養(yǎng)（如對(duì)本專(zhuān)題發(fā)展原因的分析等）。 培養(yǎng)合作意識(shí)和交往技能，強(qiáng)調(diào)個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮。,了解身邊的歷史,學(xué)習(xí)采用多種方式來(lái)再現(xiàn)歷史發(fā)展史實(shí)、展示 研究成果的能力。 學(xué)習(xí)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待、分析歷史問(wèn)題。 感受進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到“歷史”就 在我們身邊，感受文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì) 人類(lèi)生活的影響，以努力學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)而自 勵(lì)。,了解身邊的歷史,二、活動(dòng)準(zhǔn)備,1.教師首先要正確認(rèn)識(shí)到本活動(dòng)的主要目標(biāo)是在于“了解”身邊的歷史，主要是讓學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，重在參與體驗(yàn)，不需強(qiáng)調(diào)能否得出什么結(jié)論。 2.教師指導(dǎo)學(xué)生了解收集資料的方法、途徑和如何制定活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃應(yīng)包括活動(dòng)的主題、目標(biāo)、階段、方式、完成的時(shí)間和人員的分工。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)主題宜具體，切忌大且空；目標(biāo)應(yīng)明確，確實(shí)為能力所及。收集資料時(shí)可動(dòng)員家庭、社會(huì)關(guān)系等一切力量。,了解身邊的歷史,3.確定活動(dòng)主題。全班可圍繞一個(gè)主題，也可根據(jù)各自的興趣自由組合為若干小組并確定本組主題。 4.師生共同制定活動(dòng)評(píng)價(jià)表，對(duì)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行了解、評(píng)價(jià)。 5.設(shè)計(jì)好活動(dòng)成果展示的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，各組推選一名同學(xué)和教師共同組成評(píng)判團(tuán)進(jìn)行評(píng)比。,了解身邊的歷史,三、活動(dòng)過(guò)程,1.各組根據(jù)主題確定收集資料的范圍（如在什么地區(qū)、什么時(shí)間段），制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行人員的分工。活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)由學(xué)生自己制定，教師可特別注意學(xué)生自定的活動(dòng)目標(biāo)和范圍是否恰當(dāng)。 2.各組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)：收集資料，整理分析資料，形成展示成果。（這個(gè)過(guò)程中，教師可做全程顧問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生） 3.展示成果，同時(shí)可進(jìn)行評(píng)比。,了解身邊的歷史,附： 學(xué)生作品 課堂評(píng)價(jià)表,作業(yè)布置,一、作業(yè)：了解學(xué)校歷史 二、預(yù)學(xué)指導(dǎo)：,1秦的統(tǒng)一背景： 戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，_ 成為大事所趨。 _后，秦國(guó)成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家。 _之戰(zhàn)后，六國(guó)無(wú)力抵御秦國(guó)的攻勢(shì)。時(shí)間：_年，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)_ 開(kāi)國(guó)皇帝：_ 都城：_ 意義：,教師反思,