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1、《紅眼睛綠眼睛》教案反思
篇一：《紅眼睛 綠眼睛》教學(xué)反思
《紅眼睛 綠眼睛》教學(xué)反思
——皇甫姝
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導(dǎo)入本課內(nèi)容，孩子的興趣頓時(shí)“燃燒”了起來，一個(gè)個(gè)跟著節(jié)奏步伐整齊，小眼睛睜的大大的，都仔細(xì)瞪著我手中拿著的兩張指示牌，唯
2、恐自己唱錯(cuò)了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著教師學(xué)唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，孩子們那一雙雙靈動的眼睛，讓我頓時(shí)有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲，還學(xué)會了識別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學(xué)生掌握了歌曲，更重要的是教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識到新教材給教師和學(xué)生的空間很大，這對于教師的要求也就更高了。所以備課的時(shí)候不能只單單備音樂知識和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。本課結(jié)束后我回想起去年半個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對于一年級的孩子來說
3、，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是游戲，只有當(dāng)學(xué)生在音樂游戲過程中獲得了快樂，才能喚起他們對學(xué)習(xí)的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級的課堂設(shè)計(jì)中，我會多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識與技能的訓(xùn)練均融入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造！
本課教學(xué)的不足之處在于：課堂氣氛較活躍導(dǎo)致在游戲活動結(jié)束后部分同學(xué)的紀(jì)律性不強(qiáng)，有的班級對于歌曲的掌握程度不高，音色的統(tǒng)一性和美感稍顯不足。在以后的教學(xué)過程中，還應(yīng)該繼續(xù)調(diào)整，不斷完善和提高自己設(shè)計(jì)教學(xué)和課堂掌控的能力。今后教學(xué)的發(fā)展，是立足于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關(guān)
4、的信息。所以作為教師應(yīng)該拓寬知識面，增強(qiáng)課堂應(yīng)變能力。
篇二：《紅眼睛綠眼睛》教學(xué)反思
《紅眼睛綠眼睛》教學(xué)反思
趙子彬
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯(cuò)誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學(xué)生自我判斷來提高學(xué)生遵守小學(xué)生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學(xué)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導(dǎo)入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生
5、在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲和認(rèn)識紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，并緊扣內(nèi)容進(jìn)行拓展思維。
在本課教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握歌曲，更重要的是對他們進(jìn)行道德教育。教育學(xué)生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做講文明、懂禮貌的好孩子！引導(dǎo)學(xué)生說說生活中哪些行為習(xí)慣是大家所倡導(dǎo)的，哪些是反對的，這樣學(xué)生受到的教育就不僅僅是本節(jié)課的思想，而且擴(kuò)展到生活中涉及很多方面。
實(shí)驗(yàn)教材的一個(gè)重要特征是重視教材的綜合性和學(xué)科之間的整合。像本節(jié)課，就在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列的與交通法規(guī)及道德規(guī)范相關(guān)的游戲。教材的安排自然、貼切，一改往日教材單調(diào)的
6、說教和生搬硬套式的品德教育。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的知識面很廣泛，有些內(nèi)容甚至我都沒有想到。在教學(xué)時(shí)，如果教師對日
常生活中的一些標(biāo)志不了解，相關(guān)知識面太窄，上課就會出現(xiàn)問題。每個(gè)人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花，關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)。
培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學(xué)任務(wù)。通過本課的教育教學(xué)，我認(rèn)識到新教材給教師和學(xué)生的空間大了，這對于教師的要求也就更高了。所以備課時(shí)不能只單單備音樂知識和技能，還要學(xué)習(xí)和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。
今后教學(xué)的發(fā)展，是立足于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生很可能通過各種途徑，掌握各種各樣的與本課相關(guān)的信息。所以作為教師，應(yīng)拓寬知識面，增強(qiáng)
7、課堂應(yīng)變能力。
篇三：紅眼睛綠眼睛教案
第一單元 紅燈停 綠燈行
第一課時(shí) 《紅眼睛 綠眼睛》
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標(biāo)：采用聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學(xué)唱歌曲。
情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解小學(xué)生應(yīng)遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學(xué)生行為規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的。 教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、紅綠燈牌、課件、電子琴
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
8、 師：同學(xué)們，我們經(jīng)常看到在馬路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兛吹搅思t綠燈。
師：今天我們就來學(xué)一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。
二、新授課
1、初聽歌曲
師：請同學(xué)們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？
生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學(xué)指揮”
師：今天我們來做個(gè)游戲。
游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學(xué)們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學(xué)一種你喜歡的小動物走路時(shí)的可愛的姿勢，當(dāng)老師舉起綠燈時(shí)，你們就前進(jìn)；當(dāng)舉起紅燈時(shí)，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)耄鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)
9、興趣，鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力）
師：下面我們就開始進(jìn)行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進(jìn)行，不準(zhǔn)違反交通規(guī)則。
學(xué)生進(jìn)行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲
（出示歌詞，空拍處化紅燈）
（1）師：請同學(xué)們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學(xué)生記憶歌詞。
（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學(xué)們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯(cuò)的請舉紅牌。 （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的圖標(biāo)，來進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本課知識）
四、拓展
師：同學(xué)們，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，日常生活中哪些行為習(xí)慣是大家倡導(dǎo)的？哪些是大家反對的？
五、小結(jié)
師：同學(xué)們我們學(xué)唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛 綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。
《《紅眼睛綠眼睛》教案反思》
《紅眼睛綠眼睛》教案反思
