部編版五年級上冊 17.松鼠 優(yōu)質(zhì)教案-

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1、 課題 松鼠 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學(xué) 目標 1.認識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。 2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。 3. 感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。 教學(xué) 重點 1.學(xué)會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。 2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。 3.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。 教學(xué) 難點 在把握課文

2、內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者對松鼠的喜愛之情。 第一課時 教學(xué) 目標 1. 認識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。 2.閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點。 教具 準備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 （ ）分鐘 一、談話引入 1．同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。 2．（出示課件1）（出示松鼠圖片）請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。 板書：松鼠 讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認識這個可愛的小動物吧！ 【設(shè)計意圖：用松鼠的圖片導(dǎo)入，生動活潑，能引起學(xué)

3、生的興趣?！? 新課 教學(xué) （ ）分鐘 二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（出示課件2） 1．按要求自由讀課文 （1）注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。 （2）用自己喜歡的方法記憶生字。 （3）結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。 2．檢查自讀情況（出示課件4） （1）讀詞句 [出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片] 灰褐色：[出示灰褐色的松鼠] “遮蔽”是什么意思？說說你的理解。 “嬉戲”你怎么理解？ （2）識記生字，掌握多音字。（出示課件5） 晃 huǎng（ ）hung（ ） 組完詞同桌訂正 三、再讀課文，理清思路（出示課件6） 1．默讀

4、課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填上詞語。 討論：（ ）的松鼠 2．指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。 3．同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？ 全班交流，總結(jié) 第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具體介紹松鼠的形體特征。 第二部分（2）：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。 第四部分（5）：介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習(xí)性

5、。 四、細讀第一段，了解外形（出示課件8） 1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_____”畫出來。 2．從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的__________，詳細描寫了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。 板書：外形特征 面容----清秀 身體----矯健 四肢----輕快 尾巴---上翹 3．讀第一段，討論：你認為這段好在哪兒？（出示課件9） 小結(jié)：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓

6、我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。 4．指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。 朗讀指導(dǎo)：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松鼠的重點詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機警”等詞語，并通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的喜愛之情。 【設(shè)計意圖：帶著問題自學(xué)生字詞，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，并且提高學(xué)生的參與度?！? 【設(shè)計意圖：在精讀課文的基礎(chǔ)上理清作者的思路，有利于讓學(xué)生把握課文內(nèi)容，明白課文的重點?！? 【設(shè)計意圖：采用填空的形式來理解課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的

7、閱讀能力和概括能力?！? 課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘 五、布置作業(yè)（出示課件10） 1．抄寫生字、新詞。 2．仿照課文第一段的寫法，仔細觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外形。 課堂作業(yè)新設(shè)計 一、讀拼音，寫詞語。 這只sōng shǔ（ ）小巧lng lng（ ），真惹人喜愛。 二、選詞填空。 馴良 善良 溫順 1.對他們來說，這種（ ）的動物是最好看的。 2.鹿是一種性情（ ）的動物。 3.媽媽是個非常（ ）的人。 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 小松鼠面容______

8、_____，眼睛_____________，身體__________，四肢輕快，非常敏捷，非常____________。 參考答案： 一、1.松鼠 玲瓏 二、1.馴良 2.溫順 3.善良 三、清秀 閃閃發(fā)光 矯健 機警 第二課時 教學(xué) 目標 1.繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中體會作者對松鼠的喜愛之情。 2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。 教具 準備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 （ ）分鐘 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．聽意思寫詞語（出示課件13） 動作迅速而靈敏。 （敏捷） 小

9、巧、靈活、精細。（玲瓏） 遮住的意思。 （遮蔽） 游戲、玩耍。 （嬉戲） 2．《松鼠》一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？ 生回答問題 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活習(xí)性。 【設(shè)計意圖：用復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課，既能復(fù)習(xí)舊知識，又對新舊知識有一個很好的銜接?！? 新課 教學(xué) （ ）分鐘 二、精讀課文，了解習(xí)性（出示課件14） 1．自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。 生總結(jié)，匯報 板書：性格特征---膽?。ɑ顒臃秶? 活動時間） 2．假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二部分，選

10、擇一方面來準備并在全班介紹。 3．指名介紹，隨機導(dǎo)學(xué)： 讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點？（出示課件15） 生總結(jié)、匯報 板書：行動、儲備糧食 搭窩 （聰明 警覺 乖巧） 師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞畫出來？ （先……再……然后……） 師生對讀這一句，感悟言之有序。 學(xué)生動筆，用上“先……再……然后……”寫一段話。 寫后交流。 4.讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？ 生總結(jié)、匯報 板書：生活習(xí)性（繁殖 換毛 愛干凈） 三、總結(jié)全文，拓展延伸 1．請2名同學(xué)分部分讀全文。 2．說一說：通

11、過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？ 3.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動物呢？ (討論) （出示課件17） A.準確、生動的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事物特征；D.恰當選用說明方法。 4.仿造《松鼠》的表達方法，改寫《白鷺》。 【設(shè)計意圖：按照順序介紹松鼠的生活習(xí)性，并且抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生把握課文，學(xué)習(xí)寫作方法?！? 【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能鞏固學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的知識，同時把所

12、學(xué)的知識運用到實際寫作中，提高學(xué)生的寫作能力?！? 課堂小結(jié)及拓展延伸 （）分鐘 　四、布置作業(yè)（出示課件18） 1．完成課后第3題。 2．繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接著寫一寫它的生活習(xí)性。 板書 內(nèi)容 面容---清秀 外形特征 身體---矯健 松鼠 四肢---輕快 尾巴---上翹 膽小 活動時間 活動范圍 性格特征 行動 儲存糧食 搭窩（聰明 警

13、覺 乖巧） 繁殖 生活習(xí)性 換毛 愛干凈 準確生動的語言 合理清晰的結(jié)構(gòu) 鮮明的事物特征 恰當?shù)恼f明方法 課堂作業(yè)新設(shè)計 一、選字組詞，在正確的字的下面打√。 （狹 俠）窄 （骨 滑）動 （歇 揭）息 二、寫出句子中加點詞語的反義詞。 1.它身體矯健，四肢輕快，非常敏捷。（ ） 2.它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼。（ ） 3.它們使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠堅實。? ） 三、在括號里注明下列句子使用的說明

14、方法。 1.它常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。（ ） 2.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ） 參考答案： 一、狹 滑 歇 二、1.笨拙 2.微弱 3.狹窄 三、1.舉例子 2.作比較 教學(xué)反思 1.這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過自學(xué)的方式，學(xué)會基礎(chǔ)知識，鍛煉基本技能。我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。 2.在教學(xué)中，我注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握。因此，我把字詞也作為重點，在字詞的教學(xué)中，我以點帶面，通過重點詞語來理解松鼠的特征，這樣

15、對學(xué)生來說非常容易把握，因此，教學(xué)取得了良好的效果。 教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評價顯得不夠及時準確，影響了學(xué)生表達的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時不夠興趣盎然。 備課素材 【教材分析】 這是一篇深受孩子們喜歡并使他們獲益頗多的好文章。 首先，這篇課文描寫了一種人見人愛的小動物——松鼠，它的美麗、機靈、有趣，如磁石一般深深地吸引著學(xué)生。 其次，這是一篇成功的描寫動物的范例。課文以清晰的脈絡(luò)介紹了松鼠的外形及其生活習(xí)性，層次清晰。 另外，課文的語言堪稱經(jīng)典。無論是對其外形的形象逼真的描寫，還是對搭窩時系列動作的連貫描述，都是語言積累的極好材料，無疑對學(xué)生以后

16、的習(xí)作起著示范引路的作用。 【作者介紹】 　　 課后作業(yè) 基礎(chǔ)積累大鞏固 一、讀拼音，寫詞語。 1.xiǎo qiǎo lng lng（ ）的松shǔ（ ）在樹上搭wō（ ）。 2.他一不小心hu（ ）了一下，摔倒了。 二、寫出下列詞語的近義詞。 敏銳—————（ ） 銳利—————（ ） 通?！? ） 暖和—————（ ） 三、按要求完成句子。 1.松鼠有時也捕捉鳥雀。 它不是肉食動物。（

17、用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話） ___________________________________________________________ 2.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句） ___________________________________________________________ 3. 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個說法，保持意思不變） ___________________________________________________________ 閱讀能力大提升 四、課文整體梳理。 這

18、篇文章先后介紹了松鼠的_________特點和_________，體現(xiàn)出松鼠________、_______、_______的特點。 五、重點段落品析。 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴（xn xn）良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡（xiǎng xing）栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。 1.

19、用√選出括號里正確的讀音。 2.用橫線畫出選文的中心句。 3.選文從________、________等方面介紹了松鼠的特點，體現(xiàn)出它乖巧、馴良、漂亮。 思維創(chuàng)新大拓展 六、你喜歡什么小動物？把它介紹給大家吧。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案： 一、1.小巧玲瓏 鼠 窩 2.滑 二、敏捷 鋒利 平常 溫暖 三、1.松鼠雖然有時也捕捉鳥雀，但是它不是肉食動物。 2.這個小女孩兒既聰明又漂亮。 3. 松鼠是一種漂亮的，乖巧，馴良，很討人喜歡的小動物。 四、外形 生活習(xí)性 乖巧 馴良 漂亮 五、1. xn xing 2. 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。 3. 飲食 外貌 六、 示例：我喜歡小狗。它的眼睛圓圓的，晚上的時候好像還能發(fā)光呢！它的尾巴上翹著，毛絨絨的非?？蓯?。它那四條小短腿特別搞笑，跑起來一撇一撇的，有趣極了。