中考物理沖刺復(fù)習(xí) 第九章 壓強課件 新人教版.ppt

第九章 壓強,考綱內(nèi)容,第1課時 壓強 液體的壓強,考情分析,考點梳理,剖析重點實驗,重難點突破,課堂精煉,考綱內(nèi)容,考點1 理解壓力、壓強的概念；運用壓強公式進(jìn)行簡單的計算. 考點2 知道增大和減小壓強的方法，能把壓強知識應(yīng)用于實際. 考點3 通過實驗探究液體的壓強與哪些因素有關(guān). 考點4 能夠運用液體壓強公式進(jìn)行簡單的計算.,考情分析,近年來廣東省試題主要考查壓強的概念，增大和減小壓強的方法，壓強公式與液體壓強規(guī)律及公式，常見題型有選擇題、填空題、實驗題、計算題，綜合能力題，中考中所占分值較大.,考點梳理,(1)定義： 在物體表面上的力. (2)方向： 于被壓物體的表面，并 不一定豎直向下. (3)壓力與重力：當(dāng)物體放在水平面上時，物體對 水平面的壓力大小 物體重力的大 小.壓力有時由重力引起，這時它的大小與重力有 關(guān)；有時不是由重力引起，它的大小與重力無關(guān). (4)作用效果：跟壓力的 和 有關(guān).,一、壓力、壓強,垂直作用,等于,垂直,大小,受力面積,2.壓強： （1）物理意義：表示壓力作用效果的物理量. (2)定義：在物理學(xué)中，物體所受 的大小與 之比.計算公式：p= .單位： ，簡稱帕，這個公式適用于固體、液體和氣體.符號：Pa;1 Pa= N/m2. (3)推導(dǎo)出公式：F= ，S= . 1 m2102dm2104cm2.,壓力,受力面積,F/S,帕斯卡,1,pS,F/p,(4)增大壓強的方法：壓力一定時， 受力面積；受力面積一定時， 壓力；在減小 的同時增大 . (5)減小壓強的方法：壓力一定時，增大受力面積；受力面積一定時，減小壓力；在 壓力的同時 受力面積.,減小,增大,受力面積,壓力,減小,增大,1.液體壓強產(chǎn)生的原因：(1)液體由于受到 的 作用，對支持它的容器底有壓強. (2)液體具有 性，因此對阻礙它流 動的 也有壓強. 2.特點：(1)方向：液體內(nèi)部朝 都 有壓強. (2)等大：在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方 向的壓強 . (3)深度：深度越深，壓強越 .,重力,二、液體的壓強,流動,容器壁,各個方向,相等,大,(4)密度：液體的壓強與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越 . 3.液體壓強的計算公式：p= .其中，p表示 ，單位是 ，表示 ，h表示 .此公式表明液體的壓強與液體的 和 深度有關(guān).液體的壓強與液體的重力、液體的質(zhì)量 、液體的體積無關(guān)，與容器的形狀和大小無關(guān).推導(dǎo)出公式：h= .,大,gh,壓強,帕,液體密度,液體深度,密度,p/g,4.連通器：(1)定義：上端 、下端 的容器. (2)特點：連通器里裝的是 的液體，當(dāng)液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是 的. (3)應(yīng)用：洗手池下水道的U形“反水彎”、水塔 、 、 等.,開口,連通,相同,相平,水壺,船閘,例1 在茫茫雪原上，步行者常會陷入雪中，腳踩滑雪板者卻不會陷下去(如圖1），針對此現(xiàn)象 （1）你能提出值得探究的科學(xué)問題是 . （2）如圖2是小萌利用海綿、兩個相同的鐵塊來探究這一問題的實驗裝置.,剖析重點實驗,實驗一：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),壓力的作用效果與什么因素有關(guān),實驗中小萌是通過比較 來反映壓力作用效果的大小，這種研究方法叫 . 分析比較圖乙、圖丙的實驗現(xiàn)象，圖丙中把鐵塊豎放在海綿上的目的是 ，由現(xiàn)象可得結(jié)論是 . (3)分析比較 兩個圖的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著這里應(yīng)用的科學(xué)方法是 .,海綿的形變程度,轉(zhuǎn)換法,減小受力面積,壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著,乙、丁,控制變量法,(4)進(jìn)一步綜合分析甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論： . (5)小鄒將海綿沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊海綿還是小塊海綿，對海綿的作用效果都與之前一樣.他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為小鄒的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的，理由是： .,壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關(guān),錯誤,沒有控制壓力相等,(6)小鄒同學(xué)又將兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊分別平放與豎放在桌面上，觀察到桌面都不發(fā)生形變，他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認(rèn)為小鄒的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的，理由是： . (7)實驗時，如果旁邊沒有海綿，還可以選擇 .,桌面的形變不明顯，不能判斷出壓力的作用效果大小,錯誤,沙子,例2 在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學(xué)們設(shè)計了如圖3所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4h1h2h3.,實驗二：液體壓強的特點,（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較 來判斷的，這種方法通常稱為 . （2）使用壓強計前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置 （填“漏氣”或“不漏氣”）.若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過方法 進(jìn)行調(diào)節(jié). 從U形管內(nèi)倒出適量的水；拆除軟管重新安裝；向U形管內(nèi)加適量的水.,轉(zhuǎn)換法,U形管兩側(cè)液面的高度差,不漏氣,（3）比較圖（a）和圖 兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大. （4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出： . （5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認(rèn)為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的結(jié)論是不可靠的，因為 .,在同種液體相同深度處，液體向各個方向的壓強相等,(c),沒有控制浸入液體中的深度相等,例1 分別判斷下圖的壓力與物體所受的重力的大小關(guān)系.,重難點突破,一、壓力和重力,F=G,FG,無關(guān),F=F-G,F=F+G,【點撥】,物體只有在水平面上，水平面所受的壓力大小才等于重力.壓力不是重力，當(dāng)物體放在斜面上時，壓力的大小小于重力；當(dāng)把物體壓在豎直墻壁上時，壓力的大小和重力的大小毫無關(guān)系.,一個重為500 N的人站立在水平地面上，對地面的壓力為 N，他行走時對地面的壓力為 N.當(dāng)他坐在斜面上時，對斜面的壓力 (填“大于”、“小于”或“等于”)重力.,變式拓展1,500,500,小于,例2 如圖5所示，一封閉容器中盛滿了某種液體，對容器底的壓力和壓強分別為F1和p1（圖中甲），若把容器倒置后對容器底的壓力和壓強分別為F2和p2（圖中乙），則F1與F2、p1與p2的大小關(guān)系是（ ） A.F1=F2，p1=p2 B.F1F2，p1p2 C.F1=F2，p1p2 D.F1F2，p1=p2,D,二、液體壓力、壓強問題,【點撥】,（1）容器盛有液體放在水平桌面上，求對桌面的壓力、壓強問題： 把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受到的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式p=F/S）. （2）計算液體對容器底的壓力和壓強問題： 首先確定壓強p=gh；其次確定壓力F=pS,同時，要注意容器的形狀，只有容器為柱狀時，液體對容器底部的壓力才等于液體的重力. (3)液體壓強與液體的重力有關(guān)，但液體對容器底所產(chǎn)生的壓力F卻不一定等于液體的重力G.,【點撥】,根據(jù)液體壓強計算公式，液體對容器底部的壓強為p=gh，所以液體對容器底部的壓力為F=pS=ghS.液體的重力為G=mg=gV.所以，比較各容器底部受到液體的壓力大小F與液體重力G的大小，只需要比較Sh（容器的底面積和高的乘積，即圖6中兩豎直虛線間所包圍的體積）與V（液體的體積）之間的關(guān)系即可. 圖甲為口大底小的容器，ShV，所以容器底受到的壓力小于液體的重力，即FG；,【點撥】,圖乙為柱狀容器，Sh=V，所以容器底部受到的液體的壓力等于液體的重力，即F=G； 圖丙為口小底大的容器，ShV，所以容器底部受到的壓力大于液體的重力，即FG.,（2014濰坊）如圖7所示，質(zhì)量和底面積都相同的兩個容器，分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲、乙兩種不同液體，下列說法正確的是（ ） A甲液體的密度小于乙液體的密度 B兩容器對桌面的壓強大小相等 C兩容器底部所受液體的壓強大小相等 D兩容器底部所受液體的壓力大小相等,B,變式拓展2,例3 高度、材料相同的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖8所示.它們對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強分別為pA、pB.關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是（ ） A.FAFB，pApB B.FAFB，pA=pB C.FAFB，pApB D.FAFB，pApB,B,三、對于實心、形狀規(guī)則的固體壓力和壓強的計算,【點撥】,放在水平面上的物體對水平面的壓力等于物體的重力，計算固體對水平桌面的壓強， p= F/S=G/S=mg/S=Vg/S=gh，所以可以用公式p=gh進(jìn)行分析，然后進(jìn)行比較.,如圖9所示，高度相同的均勻?qū)嵭匿X圓柱體和鐵圓柱體放在水平桌面上，則它們對桌面的壓強(鋁鐵)( ) A.鋁的大 B.鐵的大 C.一樣大 D.無法判斷,B,變式拓展3,如圖10甲、乙中，A的重力為G1、底面積為S1，B的重力為G2，底面積為S2. （1）圖甲中A對B的壓強為 ，B對地面的壓強為 ； （2）圖乙中B對A的壓強為 ，A對地面的壓強為 .,G1/S2,四、正確理解壓力和受力面積,（G1+ G2）/S2,G2/S2,（G1+ G2）/S1,【點撥】,所謂的受力面積就是指兩個受力面中的最小面積.,（2014齊齊哈爾）有一個平底茶壺（壺壁厚度不計），如圖11所示，質(zhì)量為0.2kg，底面積為2×10-3m2，內(nèi)裝0.6 kg的水后，測得茶壺中水深15 cm，若將該茶壺放在面積為2 m2的水平桌面中央，則茶壺中水對容器底的壓強為多少帕？茶壺對桌面的壓強為多少帕？（g=10 N/kg）,變式拓展4,答案,解：茶壺內(nèi)的水深： h=15 cm=0.15 m， 茶壺中水對容器底的壓強： p水=水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.15 m=1 500 Pa； 茶壺對桌面的壓力：F=G=（m壺+m水）g=（0.2 kg+0.6 kg）×10 N/kg=8 N， 茶壺對水平桌面的壓強： p=F/S=8 N/2×10-3 m2=4 000 Pa,1.（2014廣州） 如圖12所示，水平雪地上，穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70 kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的小明總質(zhì)量為50 kg，卻深陷雪地.下列說法正確的是（ ） A.芳芳對雪地的壓力比小明的小 B.芳芳對雪地的壓力和小明的一樣 C.芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小 D.受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強大,C,課堂精煉,2.（2013廣東）如圖13所示，水平桌面上有一長為L、質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊.在此過程中，下列說法正確的是（ ） A.M對桌面的壓強變小，壓力不變 B.M對桌面的壓強不變，壓力不變 C.M對桌面的壓強變大，摩擦力不變 D.M對桌面的壓強變大，摩擦力變小,C,3.如圖14所示，質(zhì)地均勻、粗細(xì)相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上.已知它們的密度之比AB=12，對地面的壓強之比pApB=13.則 （ ） A.它們的高度之比hAhB=32 B.它們的高度之比hAhB=34 C.它們的質(zhì)量之比mAmB=23 D.它們的質(zhì)量之比mAmB=13,D,4.（2012廣東）某實心正立方體金屬塊的質(zhì)量是m，邊長是a，則金屬塊的密度= (用m、a表示).取6個這樣的金屬塊，分別以圖15中甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比F甲F乙= ，壓強之比p甲p乙= .,m/a3,11,23,考綱內(nèi)容,考情分析,考點梳理,剖析重點實驗,重難點突破,課堂精煉,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,考綱內(nèi)容,考點1 知道大氣壓的存在；了解大氣壓與人類生活的關(guān)系及應(yīng)用；了解大氣壓的測量方法. 考點2 知道流體壓強與流速的關(guān)系，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象.,考情分析,證明大氣壓的存在實例及解釋，知道托里拆利實驗和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小，知道流體壓強與流速關(guān)系的常見現(xiàn)象及解釋.常見題型有選擇題、填空題、實驗題、綜合能力題.,考點梳理,1.概念:大氣對浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強叫 壓強.由于氣體且有流動性,它向 都有壓強. 2.產(chǎn)生原因：氣體具有 ，受 作用. 3.證明大氣壓存在的著名實驗： 實驗. 4.第一個測量大氣壓的實驗： 實驗.,一、大氣壓強,大氣,流動性,重力,馬德堡半球,托里拆利,各個方向,5.1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 mm水銀柱 Pa.如果換成水柱，水柱的高度約為 m. 6.在做托里拆利實驗時，水銀柱的高度是指管內(nèi)外水銀之間的 高度. 7.大氣壓隨高度的變化：高度越高，大氣壓強越 ；在海拔3 000 m以內(nèi)，每升高10 m，大氣壓減小100 Pa. 8.液體的沸點與大氣壓的關(guān)系：液體的沸點隨液體表面的氣壓增大而 ，隨氣壓減小而 .,760,1.013×105,10,豎直,小,升高,降低,1.流體：物理學(xué)中把具有 的液體 和 體統(tǒng)稱為流體. 2.在氣體和液體中：流速越大的位置，壓強越 ，流速越小的位置壓強越 .,二、流體壓強與流速的關(guān)系,流動性,氣,小,大,例1 如圖16所示，小瑋想估測大氣壓的大小，她設(shè)計的實驗方案如下： A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力; B.將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤; C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面; D.量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S; E.根據(jù)p= F/S，計算出大氣壓的大小p.,剖析重點實驗,（1）小瑋由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是 .實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的: . （2）吸盤拉脫前，吸盤除受到重力作用外，還受到 力的作用.要測出大氣壓的大小，如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是05 N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10 cm2，她 （填“能”或“不能”）測出大氣壓的大小（當(dāng)時大氣壓約為1.0×105Pa）.在不更換彈簧測力計的情況下，為了完成實驗，改進(jìn)措施是 .,BCA,排開吸盤內(nèi)空氣,大氣壓,不能,選用面積小的吸盤,（3）改進(jìn)后，小瑋發(fā)現(xiàn)通過實驗測出的大氣壓值與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相差很大.她分析可能是 . （4）實驗時小瑋同學(xué)將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是 ；要準(zhǔn)確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的 進(jìn)行測量.,空氣沒有排盡,防止外面的氣體進(jìn)入吸盤,氣壓計（托里拆利實驗）,（5）實驗結(jié)束，小瑋將帶有吸盤的塑料掛鉤靜置在墻壁上，將一個筆袋掛在掛鉤上，掛鉤仍處于靜止?fàn)顟B(tài).下列關(guān)于掛鉤的說法正確的是 . A.它受到的大氣壓力減小 B.它受到的重力增加 C.它對墻壁的壓力增大 D.它與墻壁間的摩擦力增大 （6）小瑋又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值.這說明大氣壓的方向是 .,D,向各個方向的,例1 關(guān)于大氣壓的變化，正確的說法是 （ ） A.在同一地點大氣壓強的值是固定不變的 B.大氣壓隨高度升高而減小 C.在不同的地點大氣壓強的值一定不同 D.大氣壓隨高度升高而增加,重難點突破,B,一、大氣壓,點撥,空氣具有重力且具有流動性，這是大氣有壓強的原因，并且大氣壓強隨高度的增加而減小，在同一地區(qū)大氣壓也是變化的.,變式拓展1,一位小朋友的氣球不小心脫手升到了空中，當(dāng)氣球升到高空時發(fā)生了破裂.以下是關(guān)于氣球升到高空破裂的原因的分析，其中正確的是（ ） A.高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破 B.高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破 C.高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破 D.高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破,D,例2 如圖17所示為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述正確的是（ ） A.將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀 面高度差將不變 B.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液 面，管內(nèi)外水銀面高度差將變大 C.向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水 銀面高度差將變小 D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外 水銀面高度差將變小,A,二、大氣壓的測量,點撥,在托里拆利實驗中，由于玻璃管內(nèi)外水銀面高度差所產(chǎn)生的壓強等于外界大氣壓，水銀柱的高度差是指內(nèi)外水銀面的豎直高度差，不是指管傾斜時水銀柱的長度.只要外界大氣壓不變，管內(nèi)外水銀面高度差就不變，與玻璃管的粗細(xì)、傾斜程度、槽中水銀的多少無關(guān).,變式拓展2,如圖18所示，能夠測出大氣壓值的實驗是 （ ）,B,例3 (2014赤峰）在跑車的尾部安裝有“氣流偏導(dǎo)器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起，當(dāng)跑車高速行駛時，流過“氣流偏導(dǎo)器”上方的氣體流速比“氣流偏導(dǎo)器”下方的氣體流速小，于是上方氣流對氣流偏導(dǎo)器的壓強 下方氣流對氣流偏導(dǎo)器的壓強，從而使車輪“抓緊地面”.,大于,三、流體壓強與流速關(guān)系原理應(yīng)用,點撥,解答此類問題的關(guān)鍵是：首先分析出哪個位置的流速大，哪個位置的流速小；然后利用“流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大”這一原理來解答.,變式拓展3,（2014常州）航模小組制作了一款新型帶側(cè)翼的浮沉艇.浮沉艇靜止時，漂浮在水面上，螺旋槳快速轉(zhuǎn)動時，浮沉艇前進(jìn)的同時能自行下潛.浮沉艇側(cè)翼的形狀應(yīng)為下列圖中的（ ）,B,1.下列事例中，一定與大氣壓無關(guān)的是（ ） A.用吸管吸瓶中的飲料 B.用手拍掉衣服上的灰塵 C.用打氣筒給車胎打氣 D.茶壺蓋上一般開有一個小孔,B,課堂精煉,2.(2015山東)如圖20所示的現(xiàn)象中，不能運用大氣壓強知識解釋的是（ ）,C,3.(2015徐州）書包帶做得比較寬，是為了 壓強如圖21所示，將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣時，會看到紙條向 （填“上”或“下”）飄動，這是因為氣體流速越大，氣體壓強越 ,減小,上,小,4(2015梅州)如圖22所示，在裝有適量水的盤子中央，固定一支點燃的蠟燭，然后將一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，此時杯內(nèi)外水面相平.過一會兒，蠟燭火焰熄滅，杯外的水在 的作用下進(jìn)入杯中.這一過程中，杯中水柱產(chǎn)生的壓強將 （填“變大”、“變小”或“不變”）.,大氣壓強,變大,5.（2014齊齊哈爾）2014年3月8日凌晨，馬航MH370與地面失聯(lián)，牽動了全國各族人民的心，飛機的機翼上表面彎曲下表面比較平，這樣可以使飛機利用 的原理起飛,流體流速越大的位置壓強越小,6.如圖23所示是小華做“估測大氣壓的值”的實驗示意圖. （1）該實驗的實驗原理是 . （2）實驗過程中測量出大氣壓對活塞的壓力應(yīng)用的是 原理. （3）實驗過程中為了測量出活塞的橫截面積，需要用刻度尺測出注射器的 . （4）實驗中，如果筒內(nèi)空氣沒有排盡，將導(dǎo)致測得的大氣壓值 .（填“偏大”、“偏小”或“不變”）,拉動活塞需要的力與大氣壓作用在活塞上的力大小相等，然后根據(jù)p大氣=F/S求出大氣壓強的值,二力平衡,全部刻度部分的長度,偏小,謝謝！,