中考物理總復習 第九章 壓強課件.ppt

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第九章 壓強,考綱內容,第1課時 壓強 液體的壓強,考情分析,考點梳理,剖析重點實驗,重難點突破,課堂精煉,考綱內容,考點1 理解壓力、壓強的概念；運用壓強公式進行簡單的計算. 考點2 知道增大和減小壓強的方法，能把壓強知識應用于實際. 考點3 通過實驗探究液體的壓強與哪些因素有關. 考點4 能夠運用液體壓強公式進行簡單的計算.,考情分析,近年來廣東省試題主要考查壓強的概念，增大和減小壓強的方法，壓強公式與液體壓強規(guī)律及公式，常見題型有選擇題、填空題、實驗題、計算題，綜合能力題，中考中所占分值較大.,考點梳理,(1)定義： 在物體表面上的力. (2)方向： 于被壓物體的表面，并 不一定豎直向下. (3)壓力與重力：當物體放在水平面上時，物體對 水平面的壓力大小 物體重力的大 小.壓力有時由重力引起，這時它的大小與重力有 關；有時不是由重力引起，它的大小與重力無關. (4)作用效果：跟壓力的 和 有關.,一、壓力、壓強,垂直作用,等于,垂直,大小,受力面積,2.壓強： （1）物理意義：表示壓力作用效果的物理量. (2)定義：在物理學中，物體所受 的大小與 之比.計算公式：p= .單位： ，簡稱帕，這個公式適用于固體、液體和氣體.符號：Pa;1 Pa= N/m2. (3)推導出公式：F= ，S= . 1 m2＝102dm2＝104cm2.,壓力,受力面積,F/S,帕斯卡,1,pS,F/p,(4)增大壓強的方法：①壓力一定時， 受力面積；②受力面積一定時， 壓力；③在減小 的同時增大 . (5)減小壓強的方法：①壓力一定時，增大受力面積；②受力面積一定時，減小壓力；③在 壓力的同時 受力面積.,減小,增大,受力面積,壓力,減小,增大,1.液體壓強產生的原因：(1)液體由于受到 的 作用，對支持它的容器底有壓強. (2)液體具有 性，因此對阻礙它流 動的 也有壓強. 2.特點：(1)方向：液體內部朝 都 有壓強. (2)等大：在液體內部的同一深度，液體向各個方 向的壓強 . (3)深度：深度越深，壓強越 .,重力,二、液體的壓強,流動,容器壁,各個方向,相等,大,(4)密度：液體的壓強與液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越 . 3.液體壓強的計算公式：p= .其中，p表示 ，單位是 ，ρ表示 ，h表示 .此公式表明液體的壓強與液體的 和 深度有關.液體的壓強與液體的重力、液體的質量 、液體的體積無關，與容器的形狀和大小無關.推導出公式：h= .,大,ρgh,壓強,帕,液體密度,液體深度,密度,p/ρg,4.連通器：(1)定義：上端 、下端 的容器. (2)特點：連通器里裝的是 的液體，當液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是 的. (3)應用：洗手池下水道的U形“反水彎”、水塔 、 、 等.,開口,連通,相同,相平,水壺,船閘,例1 在茫茫雪原上，步行者常會陷入雪中，腳踩滑雪板者卻不會陷下去(如圖1），針對此現(xiàn)象 （1）你能提出值得探究的科學問題是 . （2）如圖2是小萌利用海綿、兩個相同的鐵塊來探究這一問題的實驗裝置.,剖析重點實驗,實驗一：壓力的作用效果與哪些因素有關,壓力的作用效果與什么因素有關,①實驗中小萌是通過比較 來反映壓力作用效果的大小，這種研究方法叫 . ②分析比較圖乙、圖丙的實驗現(xiàn)象，圖丙中把鐵塊豎放在海綿上的目的是 ，由現(xiàn)象可得結論是 . (3)分析比較 兩個圖的實驗現(xiàn)象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．這里應用的科學方法是 .,海綿的形變程度,轉換法,減小受力面積,壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著,乙、丁,控制變量法,(4)進一步綜合分析圖2甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結論： . (5)小鄒將海綿沿豎直方向切成大小不同的兩塊如戊圖所示，發(fā)現(xiàn)無論是大塊海綿還是小塊海綿，對海綿的作用效果都與之前一樣.他經(jīng)過分析得到的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關.你認為小鄒的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的，理由是： .,壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小有關,錯誤,沒有控制壓力相等,(6)小鄒同學又將兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊分別平放與豎放在桌面上，觀察到桌面都不發(fā)生形變，他經(jīng)過分析得到的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關，你認為小鄒的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的，理由是： . (7)實驗時，如果旁邊沒有海綿，還可以選擇 .,桌面的形變不明顯，不能判斷出壓力的作用效果大小,錯誤,沙子,例2 在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學們設計了如圖3所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4＞h1＝h2＞h3.,實驗二：液體壓強的特點,（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較 來判斷的，這種方法通常稱為 . （2）使用壓強計前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置 （填“漏氣”或“不漏氣”）.若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內水面有高度差，應通過方法 進行調節(jié). ①從U形管內倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內加適量的水.,轉換法,U形管兩側液面的高度差,不漏氣,②,（3）比較圖（a）和圖 兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大. （4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出： . （5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的結論是不可靠的，因為 .,在同種液體相同深度處，液體向各個方向的壓強相等,(c),沒有控制浸入液體中的深度相等,例1 分別判斷下圖的壓力與物體所受的重力的大小關系.,重難點突破,一、壓力和重力,F=G,FG,無關,F′=F-G,F′=F+G,【點撥1】,物體只有在水平面上，水平面所受的壓力大小才等于重力.壓力不是重力，當物體放在斜面上時，壓力的大小小于重力；當把物體壓在豎直墻壁上時，壓力的大小和重力的大小毫無關系.還有外力F的力，先受力分析再得出壓力的大小.,一個重為500 N的人站立在水平地面上，對地面的壓力為 N，他行走時對地面的壓力為 N.當他坐在斜面上時，對斜面的壓力 (填“大于”、“小于”或“等于”)重力.,變式拓展1,500,500,小于,例2 如圖5所示，一封閉容器中盛滿了某種液體，對容器底的壓力和壓強分別為F1和p1（圖中甲），若把容器倒置后對容器底的壓力和壓強分別為F2和p2（圖中乙），則F1與F2、p1與p2的大小關系是（ ） A.F1=F2，p1=p2 B.F1＞F2，p1＞p2 C.F1=F2，p1＜p2 D.F1＞F2，p1=p2,D,二、液體壓力、壓強問題,【點撥2】,（1）容器盛有液體放在水平桌面上，求對桌面的壓力、壓強問題： 把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受到的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式p=F/S）. （2）計算液體對容器底的壓力和壓強問題： ①首先確定壓強p=ρgh；②其次確定壓力F=pS,同時，要注意容器的形狀，只有容器為柱狀時，液體對容器底部的壓力才等于液體的重力. (3)液體壓強與液體的重力有關，但液體對容器底所產生的壓力F卻不一定等于液體的重力G.,【點撥2】,根據(jù)液體壓強計算公式，液體對容器底部的壓強為p=ρgh，所以液體對容器底部的壓力為F=pS=ρghS.液體的重力為G=mg=ρgV.所以，比較各容器底部受到液體的壓力大小F與液體重力G的大小，只需要比較Sh（容器的底面積和高的乘積，即圖6中兩豎直虛線間所包圍的體積）與V（液體的體積）之間的關系即可.,【點撥2】,圖甲為口大底小的容器，Sh＜V，所以容器底受到的壓力小于液體的重力，即F＜G； 圖乙為柱狀容器，Sh=V，所以容器底部受到的液體的壓力等于液體的重力，即F=G； 圖丙為口小底大的容器，Sh＞V，所以容器底部受到的壓力大于液體的重力，即F＞G.,（2016?濰坊）如圖7所示，質量和底面積都相同的兩個容器，分別裝有質量和深度均相等的甲、乙兩種不同液體，下列說法正確的是（ ） A．甲液體的密度小于乙液體的密度 B．兩容器對桌面的壓強大小相等 C．兩容器底部所受液體的壓強大小相等 D．兩容器底部所受液體的壓力大小相等,B,變式拓展2,例3 （2016?南寧）高度、材料相同的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖8所示.它們對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強分別為pA、pB.關于它們的大小關系，正確的是（ ） A.FA＜FB，pA＜pB B.FA＞FB，pA=pB C.FA＞FB，pA＞pB D.FA＞FB，pA＞pB,B,三、對于實心柱體的固體壓力和壓強的計算,【點撥3】,放在水平面上的實心、柱體的固體對水平面的壓力等于物體的重力，計算固體對水平桌面的壓強，P= F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρgh，所以可以用公式P=ρgh進行分析，然后進行比較．,如圖9所示，高度相同的均勻實心鋁圓柱體和鐵圓柱體放在水平桌面上，則它們對桌面的壓強(ρ鋁ρ鐵)( ) A.鋁的大 B.鐵的大 C.一樣大 D.無法判斷,B,變式拓展3,如圖10甲、乙中，A的重力為G1、底面積為S1，B的重力為G2，底面積為S2. （1）圖甲中A對B的壓強為 ，B對地面的壓強為 ； （2）圖乙中B對A的壓強為 ，A對地面的壓強為 .,G1/S2,四、正確理解壓力和受力面積,（G1+ G2）/S2,G2/S2,（G1+ G2）/S1,【點撥4】,所謂的受力面積就是指兩個受力面中的接觸面積.,有一個平底茶壺（壺壁厚度不計），質量為0.2kg，底面積為2×10-3m2，（茶壺內外的底面積相同），內裝0.6kg的水后，測得茶壺中水深15cm，求： （1）若將該茶壺放在面積2m2的水平桌面中央，則茶壺中水對容器底的壓強為多少Pa？及水對容器底的壓力多少N？ （2）茶壺對桌面的壓強為多少Pa？（g=10N/kg）,變式拓展4,答案,1.下列說法中正確的是（ ） A.物體的壓力的大小等于物體的重力 B.受力面積越小，產生的壓強越小 C.壓強與物體的重力成正比，與受力面積成反比 D.在壓力相同情況下，受力面積越大，產生的壓強越小,D,課堂精煉,考點一：壓力、壓強,2.（2015?廣東）如圖11是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼，①比較 兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；②比較乙丙兩圖可知，當壓力一定時， 壓力的作用效果越明顯；③此實驗中運用到的主要探究方法是 .,甲、乙,受力面積越小,控制變量法和轉移法,3．（2013?廣東）如題圖12所示，水平桌面上有一長為L，質量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，下列說法正確的是（ ） A．M對桌面的壓強變小，壓力不變 B．M對桌面的壓強不變，壓力不變 C．M對桌面的壓強變大，摩擦力不變 D．M對桌面的壓強變大，摩擦力變小,C,4. （2016·貴州遵義）伴隨道安高速的通車，遵義全面實現(xiàn)了縣縣通高速的目標，步入“高速時代”．正安至貴陽相距280km，一輛質量為400kg的8輪汽車，每個車輪與地面的總接觸面積為100cm2的轎車，從正安到貴陽用時2小時48分，求： （1）轎車行駛的平均速度為多少 km/h？ （2）該轎車靜止時對水平地面的壓強為多少Pa？（g取10N/kg）,100,5×104,答案,5.（2016?舟山）動物的進化會使它們的身體結構和功能更適應環(huán)境，下列用壓強知識解釋錯誤的是（ ） A．啄木鳥的喙又尖又長——減小受力面積，增大壓強，有利于攝食 B．狗的犬齒很尖——減小受力面積，增大壓強，有利于撕咬食物 C．鯽魚的身體呈梭形——增大受力面積，減小壓強，有利于水中游行 D．駱駝的趾特別寬大——增大受力面積，減小壓強，有利于沙漠行走,C,考點二：增大和減小壓強的方法,考點三：液體壓強及連通器,A,7. （2016·攀枝花）如圖14所示，2012年6月24日，我國自主研制的蛟龍?zhí)栞d人潛水器落入7km級的深海中，敲開了這一神秘“龍宮”的大門，蛟龍?zhí)栂聺摰?00m處所受海水的壓強為 Pa，此時，海水對蛟龍?zhí)柾獗砻?.01m2，面積上產生的壓力是 N（ρ海水=1.03×103kg/m3，g=10N/kg） 8. 我國舉世矚目的三峽大壩全線建成.攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀，是因為 ，三峽大壩的船閘是 在實際中的具體運用，它能讓大型輪船在上下游之間順利往返航行.,7.21×106,7.21×104,同種液體，液體內部壓強隨深度的增加而增大,連通器,考綱內容,考情分析,考點梳理,剖析重點實驗,重難點突破,課堂精煉,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關系,考綱內容,考點1 知道大氣壓的存在；了解大氣壓與人類生活的關系及應用；了解大氣壓的測量方法. 考點2 知道流體壓強與流速的關系，并能解釋有關現(xiàn)象.,考情分析,證明大氣壓的存在實例及解釋，知道托里拆利實驗和標準大氣壓的大小，知道流體壓強與流速關系的常見現(xiàn)象及解釋.常見題型有選擇題、填空題、實驗題、綜合能力題.,考點梳理,1.概念:大氣對浸在它里面的物體產生的壓強叫 壓強.由于氣體且有流動性,它向 都有壓強. 2.產生原因：氣體具有 ，受 作用. 3.證明大氣壓存在的著名實驗： 實驗. 4.第一個測量大氣壓的實驗： 實驗.,一、大氣壓強,大氣,流動性,重力,馬德堡半球,托里拆利,各個方向,5.1個標準大氣壓＝ mm水銀柱＝ Pa.如果換成水柱，水柱的高度約為 m. 6.在做托里拆利實驗時，水銀柱的高度是指管內外水銀之間的 高度. 7.大氣壓隨高度的變化：高度越高，大氣壓強越 ；在海拔3 000 m以內，每升高10 m，大氣壓減小100 Pa. 8.液體的沸點與大氣壓的關系：液體的沸點隨液體表面的氣壓增大而 ，隨氣壓減小而 .,760,1.013×105,10,豎直,小,升高,降低,1.流體：物理學中把具有 的液體 和 體統(tǒng)稱為流體. 2.在氣體和液體中：流速越大的位置，壓強越 ，流速越小的位置壓強越 .,二、流體壓強與流速的關系,流動性,氣,小,大,大氣壓的測量 例1 如圖所示，小瑋想估測大氣壓的大小，她設計的實驗方案如下： A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力; B.將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤; C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面; D.量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S; E.根據(jù)p= F/S，計算出大氣壓的大小p.,剖析重點實驗,（1）小瑋由于疏忽，將前三項的順序寫顛倒了，正確的順序是 .實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的: . （2）吸盤拉脫前，吸盤除受到重力作用外，還受到 力的作用.要測出大氣壓的大小，如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是0~5 N，吸盤與玻璃板的接觸面積是10 cm2，她 （填“能”或“不能”）測出大氣壓的大?。ó敃r大氣壓約為1.0×105Pa）.在不更換彈簧測力計的情況下，為了完成實驗，改進措施是 .,BCA,排開吸盤內空氣,大氣壓,不能,選用面積小的吸盤,（3）改進后，小瑋發(fā)現(xiàn)通過實驗測出的大氣壓值與標準大氣壓值相差很大.她分析可能是 . （4）實驗時小瑋同學將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是 ；要準確測量，應該利用課本中介紹的 進行測量.,空氣沒有排盡,防止外面的氣體進入吸盤,氣壓計（托里拆利實驗）,（5）實驗結束，小瑋將帶有吸盤的塑料掛鉤靜置在墻壁上，將一個筆袋掛在掛鉤上，掛鉤仍處于靜止狀態(tài).下列關于掛鉤的說法正確的是 . A.它受到的大氣壓力減小 B.它受到的重力增加 C.它對墻壁的壓力增大 D.它與墻壁間的摩擦力增大 （6）小瑋又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值.這說明大氣壓的方向是 .,D,向各個方向的,例1 關于大氣壓的變化，正確的說法是 （ ） A.在同一地點大氣壓強的值是固定不變的 B.大氣壓隨高度升高而減小 C.在不同的地點大氣壓強的值一定不同 D.大氣壓隨高度升高而增加,重難點突破,B,一、大氣壓,點撥1,空氣具有重力且具有流動性，這是大氣有壓強的原因，并且大氣壓強隨高度的增加而減小，在同一地區(qū)大氣壓也是變化的.,變式拓展1,一位小朋友的氣球不小心脫手升到了空中，當氣球升到高空時發(fā)生了破裂.以下是關于氣球升到高空破裂的原因的分析，其中正確的是（ ） A.高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破 B.高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破 C.高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破 D.高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破,D,例2 （2015?濱州）如圖所示，是托里拆利實驗的規(guī)范操作過程，關于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是（ ） A．實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣 B．是大氣壓支持玻璃管內的水銀柱不會下落 C．大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產生的壓強 D．換用更粗一些的等長玻璃管，管內外水銀面高度差將不變,A,二、大氣壓的測量,點撥2,在托里拆利實驗中，由于玻璃管內外水銀面高度差所產生的壓強等于外界大氣壓，水銀柱的高度差是指內外水銀面的豎直高度差，不是指管傾斜時水銀柱的長度.只要外界大氣壓不變，管內外水銀面高度差就不變，與玻璃管的粗細、傾斜程度、槽中水銀的多少無關.,變式拓展2,如圖，能夠測出大氣壓值的實驗是（ ）,B,例3 (2014?赤峰）在跑車的尾部安裝有“氣流偏導器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起，當跑車高速行駛時，流過“氣流偏導器”上方的氣體流速比“氣流偏導器”下方的氣體流速小，于是上方氣流對氣流偏導器的壓強 下方氣流對氣流偏導器的壓強，從而使車輪“抓緊地面”.,大于,三、流體壓強與流速關系原理應用,點撥3,解答此類問題的關鍵是：首先分析出哪個位置的流速大，哪個位置的流速??；然后利用“流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大”這一原理來解答.,變式拓展3,（2014?常州）航模小組制作了一款新型帶側翼的浮沉艇.浮沉艇靜止時，漂浮在水面上，螺旋槳快速轉動時，浮沉艇前進的同時能自行下潛.浮沉艇側翼的形狀應為下列圖中的（ ）,B,1. （2016?長沙）下列小實驗或生活現(xiàn)象能說明大氣壓存在的是（ ）,A,課堂精煉,考點一：大氣壓強的存在及運用,2.(2015?山東)如圖所示的現(xiàn)象中，不能運用大氣壓強知識解釋的是（ ）,C,3. 如圖1所示，在做托里拆利實驗時，把玻璃管換成粗一些，玻璃管內水銀面將 . 如果當時的是一個標準大氣壓，此時水銀柱內外的高度差為 cm. 當玻璃管上方有一個小孔時，玻璃管內水銀面會 ，把裝置搬到高處完成此實驗，玻璃管內水銀面會 ，此時在高山煮食物，食物的沸點將會 ；這是因為 .,考點二：大氣壓的測量,不變,76,下降,下降,降低,液體的沸點隨著氣壓的的降低而降低,4．如圖2是小華做“估測大氣壓的值”的實驗示意圖．（1）該實驗的實驗原理是: . （2）實驗過程中測量出大氣壓對活塞的壓力應用的是 的原理． （3）實驗過程中為了測量出活塞的橫截面積，需要用刻度尺測出注射器的 . （4）實驗中，如果筒內空氣沒有排盡，將導致測得的大氣壓值 ．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）,拉動活塞需要的力與大氣壓作用在活塞上的力大小相等， 然后根據(jù)P大氣= F/S求出大氣壓強的值.,二力平衡,全部刻度部分的長度,偏小,5. （2016?茂名）我國最新研發(fā)的隱形戰(zhàn)機將參加今年的閱兵，機翼的橫截面設計成如圖3所示的形狀，這是利用了在氣體中流速越大的地方壓強越 的原理，從而使機翼的上下表面產生壓強差，為飛機提供升力. 當該飛機水平加速飛行時，飛機受到的動力 （填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的阻力. 以 為參照物，飛行員是靜止的.,考點三：流體的流速與壓強的關系,小,大于,飛機,6. （2016?浙江）如圖4裝置可以用來研究液體壓強與流速的關系，打開閥門，水流經(jīng)該裝置時，可觀察到a、b兩管口均有水噴出，且 管口噴出的水柱更高，原因是 .,b,b管下端管道橫截面積大，水流速小，壓強大,謝謝??！,