《線條的魅力》教案..

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1、《線條的魅力》教案 一、教學目標： 1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長、短、細、疏、密等不同線性的變化，理解線的美感特征。通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構(gòu)成練習。 3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

2、 二、教學重難點： 1、重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。 2、難點：嘗試畫出長、短、粗、細、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰層次進行組織。 三、教學時間：1課時 四、教學準備： 教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等 學生：記號筆、彩紙 五、教學過程： 1、動漫導入 師：同學們，喜歡看動畫片嗎？今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起來欣賞吧。 （欣賞由一根線條組合、變化產(chǎn)生的故事情節(jié)） 師：你們覺得這線條有意思嗎？誰來表訴故事情節(jié)？ （小結(jié)）動畫片中所有的人物情景都是由一根線條把故事表現(xiàn)得淋漓盡致，，讓我

3、們感受到這根線條充滿著神奇的魅力，今天這節(jié)課就讓我們一起來學習線條的魅力。 出示課題《線條的魅力》 2、探究學習 師：同學們，剛才在動畫的結(jié)尾部分看到這根線條怎么拉？ 生：被一個球打得稀巴爛、變形了…… 師：那老師也把那根被球打得亂七八糟的線條，在這張紙上表現(xiàn)出來。（邊講邊在紙上畫曲線） (1)、講解自然界和生活當中尋找線條 師：同學們，在我們身邊你有沒有發(fā)現(xiàn)什么線條，請大家仔細觀察。 生：電線、筆、頭發(fā)…… 師：看來同學都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，那在這些圖片中，你還能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗的線條嗎？（出示圖片，邊講解邊在原先的紙上進行演示） 柳條，是怎么樣的啊，（長長的垂落下來），它

4、給你什么感覺？細細柔柔，（中間長出細細的嫩芽，老師就用短線來畫，使線條長短對比?？雌饋砀懒? 海螺：他的線條是怎么樣的?。柯菪?，它又給你什么感覺， 蜘蛛：密密的 斑馬：曲線疏密 大橋：折線很堅挺， 運動的軌跡線：河流 ，綢帶，你們看到那根運動的線了嗎？是他手中的綢帶，這根運動的線給你什么感覺呢？ 觀看視頻《綢帶操》，了解線條變化。 師：老師拿出一條綢帶，請一位同學上臺來表演綢帶操。 看來生活中所有線條給我們的感覺也各不相同，有直線的挺拔，曲線的優(yōu)美等等，而且在線的長、短、粗、細、疏、密等變化中，也給我們不同的感受。 (2)、 研討畫家是怎樣運用線條來表現(xiàn)的。 欣賞名家作

5、品，了解線條變化。 古代畫家吳道子的作品：畫上裙帶飄飄，非常柔美，有時候一條飄帶有幾米遠都不會斷，表現(xiàn)出畫家扎實的繪畫基本功。 吳冠中的水墨畫：有粗細濃淡，這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。 德國畫家克利：用許多并列的曲線來表現(xiàn)河水流淌，顯得流暢、優(yōu)美且生動。 梵高：他用圈圈扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定。 師：在這幾幅畫中，你最喜歡哪一幅，畫面給你怎樣的感覺？畫家用這種線條作畫想表現(xiàn)畫面一種怎樣效果？你能從畫面了解畫家的心情嗎？ 總結(jié)：不同的線用在不同的畫中，會帶來不同的效果，這就是線條的魅力 (3)、試用線條、表達感受 師：接下來我們聽音樂試試用線條

6、來表達我們的感受。老師這里有兩段音樂，首先播放《夢幻》請同學們把聽到的感受，心情，或者是情緒用線條的形式表現(xiàn)在我們的聯(lián)系紙上。老師還想請幾個同學上來表現(xiàn)在黑板上，有誰自告奮勇。 師：你為什么這樣畫？這音樂給你什么感覺？ 這幾個同學表現(xiàn)不錯，老師還想考考大家，換一種音樂你們能不能表現(xiàn)，再播放《斗牛士》，請同學們把聽到的感受，心情，或者是情緒再一次用線條的形式表現(xiàn)在我們的聯(lián)系紙上。 (4)、同學們表現(xiàn)的真不錯，的確，不同的音樂可以用不同線條來表現(xiàn)，我們也可以用不同的線條來表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 <1>日常生活用具與斑馬之間線條你發(fā)現(xiàn)了線條有何不同的地方，——變形 <2>奔騰的大海，，

7、波浪一個接著一個，色彩歡快，像五彩的音樂一樣，——重復(fù) <3>螺旋圖片，這給什么感覺？——排列 總結(jié)：的確，當線條有秩序的組合在一起的時候，會產(chǎn)生有節(jié)奏的運動，這就是線條的魅力之所在。 3、嘗試學習，繪畫指導 出示范畫，欣賞感受 《太陽》這樣的線條在組織的時候用上了什么變化啊？有粗細，還有虛線、短線（板：長短）粗的地方，特別重特別濃，會形成黑的效果（板：黑） 線條稀疏的地方會有灰的效果，，有時候畫畫空白，會出現(xiàn)白的快面（板：灰、白） 《螃蟹》在這只大螃蟹里，你有沒有發(fā)現(xiàn)黑白灰的存在啊。 《裝飾畫》用上很多裝飾線，請同學幫老師把這幅畫提提意見，待學生補充后再出示完成好的范畫進行對比

8、。你覺得哪幅作品比較完整？ 線條的表達是很多樣化的。人身上、田園上、兒童樂園…… 欣賞同齡人作品，了解線條變化，體會作品意境。 4、課堂練習 作業(yè)要求： 用各種各樣的線條畫一幅畫?？梢援嬆憧吹竭^的美麗事物，也可以畫你的心情或感受。 5、作業(yè)展評： 師生互評 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線條，把我們周圍的的世界表達的特別美麗，也表現(xiàn)了我們自己的一種心情，在我們生活當中，更重要是這些線條還時刻裝扮著我們的生活。 （出示圖片）舉例分析：椅子、走廊、商鋪招牌、過山車…… 總結(jié)：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，來創(chuàng)造我們美麗的生活為我們的生活增添樂趣。

9、 板書 板書： 線條的魅力 范畫（邊講邊畫） 直 曲 粗 長 疏 濃 黑 細 短 密 淡 白 灰 范畫（事先準備） 《線條的魅力》教案 (討論稿） 一、教學目標： 1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過仔細觀察，認識不同姿態(tài)的線條，體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果；通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形

10、，如長、短、細、疏、密等不同線性的變化，理解線的美感特征。通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構(gòu)成練習。 3、通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。 二、教學重難點： 1、重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。 2、難點：嘗試畫出長、短、粗、細、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰層次進行組織。 三、教學時間：1

11、課時。 四、教學準備： 教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等。 學生：彩色記號筆。 五、教學過程： 1.導入：——“小蝴蝶旅行” 師：同學們，春光明媚，讓我們跟著小蝴蝶做一次奇妙的旅行，請你拿出手指跟著蝴蝶一起飛。（師畫） 從小蝴蝶飛過的地方，我們發(fā)現(xiàn)了什么樣的線呢？ 出示課題 2、探究學習、圖片欣賞 A、自然界和生活中的線 曲線：環(huán)繞著的線，如：海螺貝殼 直線：從中間向外放射的線，在里面還有密的排線 如：蜘蛛網(wǎng) 折線：給人的感覺：堅挺、壯觀 如：大橋 B、發(fā)現(xiàn)運動中的線 水中的波浪線： 舞蹈動作的軌跡線：當跳起舞來，留下的軌跡也能成為線。

12、 觀看視頻：《綢帶操》了解線條的變化。 老師今天也帶來一條綢帶，讓他也跳跳舞，好嗎？請一位學生表演。 在一段優(yōu)美的綢帶操中，我們看到了許多有變化的線條，那么，在生活當中你發(fā)現(xiàn)了什么線條呢？柳樹的垂線、斑馬身上的線等等（邊講邊畫，有的特別粗有的細）（板書粗細） 小結(jié)：好我們身邊有這么多線條，有的直，曲，粗細，有些看起來細細柔柔。有些看起來特別強硬。 C、 我們來看看畫家是怎樣運用線條來畫畫的。 欣賞名家作品，了解線條在作品中的運用： 古代畫家吳道子的作品，畫上裙帶飄飄，有時候一條曲線可以有幾米都不斷 吳冠中的水墨畫：有粗細濃淡（板書濃淡），這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。

13、德國畫家克利：用許多并列的曲線來表現(xiàn)，顯得流暢、優(yōu)美且生動。 梵高：圈圈，用這樣扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定， 總結(jié)：不同的線用在不同的畫中，會帶來不同的效果，這就是線條的魅力 D、接下來我們聽音樂試試用線條來表達我們的感受。老師這里有兩段音樂，《夢幻》〈斗牛士〉請同學們把聽到的感受，心情，或者是情緒用線條的方式表現(xiàn)在畫紙上。 師：點評 E、同學們表現(xiàn)得真不錯，的確，不同的音樂可以用不同的線條來表示，我們也可以用不同的線條來表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 師：講解作品中變形、重復(fù)和排列 a、斑馬和生活用品，——變形 b、奔騰的大海，波浪一層接一層，色彩歡快，像

14、五彩的音樂一樣——重復(fù) c、漩渦圖片——排列 總結(jié)：的確，當線條有秩序的組合在一起的時候，會產(chǎn)生有節(jié)奏的運動，這就是線條的魅力之所在。 3、嘗試學習，繪畫指導 A, 讓我們也來學習一下怎樣讓線條組合的有規(guī)律，（范畫） 橫線，反反復(fù)復(fù)的進行排列， 折線一組一組的畫 落地起伏往上聳， 曲線，形成穿插遮擋，前后的感覺 總結(jié)像這樣我們就有了一副有韻律的畫面， (課件范畫)感受： 《太陽》這樣的線條在組織的時候用上了什么變化??？有粗細，還有虛線 短線（板：長短）粗的地方，特別重特別濃，會形成黑的效果（板，黑） 線條稀疏的地方會有灰的效果，，有時候畫面空白，會出現(xiàn)白的塊面 《書上范畫》用上很多裝飾線，——《老師范畫》注意：長短，粗細 黑白灰的對比效果，線條的表達是很多樣化的。 4、課堂練習 作業(yè)要求：用各種各樣的線組合一幅有韻律的畫。 5、作業(yè)展評： 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線條，把我們周圍的的世界表達的特別美麗，也表現(xiàn)了我們自己的一種心情，在我們生活當中，更重要的是這些線條還時刻裝扮著我們的生活。 出示兩張不同的椅子，一條是豎線，一條是用彎曲的線條做的。 師：你喜歡坐在那把椅子上？說明兩種各有各的好。 讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，來創(chuàng)造我們美麗的生活，為我們的生活增添樂趣。