2019-2020年高一政治上冊 1.3.1 社會主義生產目的的最終實現教案1 滬教版.doc

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2019-2020年高一政治上冊 1.3.1 社會主義生產目的的最終實現教案1 滬教版 一、教學目標 1．知識與技能：理解社會主義生產的根本目的在于不斷提高全體人民物質和文化水平，讓全體人民都能從經濟發(fā)展中切切實實得到實惠；知道社會主義生產目的的最終實現的途徑；懂得社會積累基金、主要用途以及主要作用，體會社會主義生產目的的實現需要解決的幾個問題。讓學生初步學會用積累的知識分析社會現實問題，理解黨的方針、政策。 2．過程和方法：通過課內外閱讀、討論及課外搜集資料；創(chuàng)設貼近學生實際生活的教學情景，感悟社會積累基金的用途。 3．情感、態(tài)度、價值觀：通過教學，引導學生樹立正確的道德意識和法律觀念；增強學生為社會主義經濟建設做貢獻的責任意識和使命感；深刻體會以人為本、全面、協(xié)調、持續(xù)的科學發(fā)展觀；努力為和諧社會的構建盡自己的努力 二、課前準備 1．學生準備：預習教材，熟悉教材上的兩個操作平臺；準備搜集十月份我國發(fā)生的喜事；搜集我國發(fā)生的因生產假冒偽劣產品而使消費者權益受到侵害的案例 2．資料準備：教師搜集圖片、十六屆五中全會的資料 3．課件準備：制作多媒體 三、教學過程 【導入】時政提問 答對的同學給予表揚并送上一份包裝好的禮物，請同學當場拆開。（同學當場除去緞帶、彩紙、外層包裝盒、內層包裝盒、塑料薄膜，拿出禮物。） 詢問同學將如何處理除下的包裝紙和包裝盒？認為如此包裝是否必要？為什么？（生答略） 師：發(fā)展經濟的根本目的是為了人民，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，提高人民的生活水平和生活質量。體現了社會主義生產目的是讓全體人民都能從經濟發(fā)展中切切實實得到實惠，實現共同富裕。 那么怎樣才能實現社會主義社會生產目的呢？ 一、社會主義生產目的的最終實現 【多媒體展示】“大頭娃娃”照片 【考考你】這組照片反映了什么事件？（介紹安徽阜陽地區(qū)的假奶粉事件） 【議一議】生產廠家、商家的經濟行為與社會生產目的一致嗎？請結合教材說說你的理由。 【想一想】在現實生活中，怎樣防止假奶粉事件的發(fā)生？ （學生可以結合自己課前準備的實例答，略） 師：這是發(fā)生在04年安徽阜陽地區(qū)的假奶粉事件，震驚全國。本來生產廠家、商人為了追求更多的利潤，為了獲得更多的收入是無可厚非的事，但必須要為社會提供好的產品和服務，與社會生產目的相吻合。而上述生產廠家和商人的所作所為侵犯和損害了他人利益，就與社會主義社會生產目的產生了偏離。他們必然要受到法律的嚴懲。 為了預防同類事件的發(fā)生，我們必須要有健全的法律和完善的制度；但還必須靠生產廠家和商人的道德自律能力和手法習慣。 1．要使每一經濟主體的行為更多納入社會生產目的的軌道 師：當前在我們的社會各種新風尚也層出不窮：楊浦區(qū)郵電支局的職工孫仁祥，送了報紙更送愛心。送報之余，代繳水電費、幫忙送郵包、陪老人聊天……。上海的真情實錄的每一故事，都記載主人公自覺把自己的行為更多納入社會生產目的的軌道，使我們的社會更加和諧。 【多媒體展示】反映貧困山區(qū)人民生活狀況和學生的學習環(huán)境與發(fā)達地區(qū)的城市生活環(huán)境對比。 學生思考討論：如何讓農村地區(qū)和中西部地區(qū)經濟發(fā)展得更好些、更快些？ （生答略） 2．要通過城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間經濟的協(xié)調發(fā)展，使全體人民共享經濟增長和社會進步的成果 黨的十一五規(guī)劃建議提出，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經濟社會發(fā)展全局。必須促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調發(fā)展。全面建設小康社會的難點在農村和西部地區(qū)。要從社會主義現代化建設全局出發(fā)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展。堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重，實行工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村，推進社會主義新農村建設，促進城鎮(zhèn)化健康發(fā)展。落實區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，形成東中西優(yōu)勢互補、良性互動的區(qū)域協(xié)調發(fā)展機制。 【問題討論】既然社會生產的最終目的是為了滿足人們物質和文化生活需要，那么，一個社會能不能把一年中新創(chuàng)造的所有物質財富都用于人們的生活消費呢？如果都用于消費，想一想會出現什么情況？ （生答略） 師：如果全用于消費，那么廠里機器出了故障沒有錢來修理；那些新生產出來的機器設備無人問津，靜靜的躺在倉庫里；當國家突遭天災人禍時（如大地震，洪水、海嘯等）面對災民卻無能為力；新畢業(yè)的大學生，找不到工作；勞動者的收入增加了，卻在市場買不到東西。我想，這種局面誰都不想看到。所以，一個社會不能把一年中新創(chuàng)造的所有物質財富都用于人們的生活消費，還必須留出一部分錢，用于社會經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。 3．通過積累來增強經濟發(fā)展后勁，保證人民生活水平持續(xù)提高 留出的這部分錢經濟學上稱為積累。閱讀課文P41思考三個問題并在文中找出答案。 ◆什么是積累？ ◆什么是積累基金？ ◆積累基金的來源？ ◆積累基金的作用？ 正因為國家有積累。才有航天飛船的上天。 也正因為國家有積累，百姓生活發(fā)生巨大變化。 【多媒體顯示】“十一五”將給百姓帶來哪些實惠——從五中全會看： ◆發(fā)展到科學發(fā)展，更多更普遍地惠及普通百姓 ◆從先富到共同富裕，讓中國每一個角落都富起來 ◆更多的就業(yè)崗位、更健全的保障體系 ◆看病難、看病貴，上學難、學費貴等群眾切身難題將逐步解決 ◆統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，展現社會主義新農村美好前景 ◆環(huán)境安全、食品安全、治安安全，百姓生活的安全度將大大提高 師：這六大變化中體現我國社會主義生產目的最終實現，體現了以人為本的科學發(fā)展觀，發(fā)展經濟的根本目的是為了人民，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，提高人民的生活水平和生活質量。讓全體人民都能從經濟發(fā)展中切切實實得到實惠，實現共同富裕 【多媒體顯示】：知識鞏固 恩格斯曾經高度評價社會積累的重要性，認為社會積累是維持社會進步的一個重要職能。下列活動中，需要以積累基金來支撐的有：-------------（ABCD ）　 A．在國際上進行人道主義援助 B．建立長江三峽水力發(fā)電站上海站 C．上海寶鋼集團實行跨國發(fā)展戰(zhàn)略，去投資創(chuàng)辦子公司 D．政府每年對低收入家庭實行社會救濟 四、學習訓練與評價提示 在課前，教師根據上課內容布置學生以學習小組的形式搜集關于生活中一些不法生產廠家和商家坑害消費者利益的事例，讓學生觀察周圍事物及生活環(huán)境的變化，并思考產生這些變化的原因，使學生養(yǎng)成關心國家大事的習慣，鍛煉他們獨立思考、合作學習的能力。學習小組活動可以采取組內成員相互評價來進行學習效果反饋。 教師精心設計問題，及利用課本的操作平臺和閱讀思考，以討論的方式組織課堂教學，使學生充分發(fā)揮主觀能動性，在輕松和諧的學習環(huán)境下，理解并逐步掌握本框的知識。課堂提問可以組織學生自由發(fā)言，自由發(fā)表同意、反對或補充意見，同時進行教師評價和學生相互評價。 針對本框的有關社會積累基金的來源及作用，課后通過習題的形式讓學生辨別體會，體會到如果沒有國家的積累基金，我們生活的優(yōu)美環(huán)境也將不存在，使學生鞏固知識。