2019-2020年高中生物 第三章 第9課時 生命活動的基本單位-細胞課時作業(yè)（含解析）蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 第三章 第9課時 生命活動的基本單位-細胞課時作業(yè)（含解析）蘇教版必修1 目標導航　1.概述細胞學說建立的過程。2.概述細胞學說的內(nèi)容和意義。3.使用顯微鏡觀察各種各樣的細胞。 一、細胞學說的建立和發(fā)展 1．1665年，英國科學家________用自制的簡易顯微鏡發(fā)現(xiàn)細胞。實際上他當時發(fā)現(xiàn)的是死了的植物細胞的細胞壁。 2．1838年，德國植物學家施萊登第一次系統(tǒng)地提出植物體是________的聚合體。 3．1839年，德國動物學家________提出動植物體都是細胞的集合體。 4．1858年，魏爾肖指出細胞只能來自________，這被認為是對細胞學說的重要補充。 5．細胞學說的內(nèi)容：一切________________都是由細胞構(gòu)成的，細胞是一切動植物的________________。 6．細胞學說的意義：使動物和植物統(tǒng)一到________的基礎上，揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 二、顯微鏡 1．說出圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱： ①________；②________；③______；④________；⑤________；⑥____________；⑦________；⑧________________；⑨____________________；⑩____________；____________；____________；____________；____________。 2．光學顯微鏡主要由___________、____________、________、____________、____________等組成。用顯微鏡觀察到的物體的放大倍數(shù)＝____________________×____________________。 3．20世紀30年代初，德國青年科學家____________等制造出能放大10 000倍的高分辨率________________。常用的電子顯微鏡有________________________________和________________________。透射電子顯微鏡利用________________________________________的特點進行放大。掃描電子顯微鏡利用________________在細胞等樣品的表面掃描，激發(fā)各種物理信息。 三、細胞的形態(tài)、大小及使用顯微鏡進行觀察 1．細胞的大小和形態(tài) (1)生物體的組成：除________等少數(shù)種類外，生物體都是由細胞構(gòu)成的。 (2)細胞的形狀和大小 ①同一生物的細胞形態(tài)和大小________。 ②同一個細胞，處在不同________________，其大小也會發(fā)生改變。 ③大多數(shù)細胞的直徑在________________ 范圍內(nèi)。 (3)維持細胞形成的因素 ①細胞內(nèi)在的________。 ②自身的________________。 ③外部的________________。 2．使用光學顯微鏡觀察各種各樣的細胞 (1)使用顯微鏡一定要嚴格按照取鏡→安放→__________→________→觀察的程序進行。 (2)下降鏡筒時，一定要用眼從________注視物鏡下端使之接近玻片，但不能觸及玻片，否則會壓碎玻片和損壞鏡頭。 (3)有必要使用高倍鏡時，必須先在低倍鏡下將目標移到________________，然后換用高倍鏡。 (4)換高倍鏡時，千萬不可將________升高，正確的做法是直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡即可。 (5)換上高倍鏡之后，用________________和____________把視野調(diào)整清晰，直到看清物像為止。 (6)為了更好地指示視野中的某一目標，最好在目鏡中裝一________。 知識點一　細胞學說的建立與發(fā)展 1．細胞學說指出：一切動植物都由細胞發(fā)育而來。這個學說的科學價值主要是 (　　) A．告訴人們所有的生物均由細胞構(gòu)成 B．證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎 C．說明了動植物的細胞是一樣的 D．使人們對生物體的認識進入分子水平 2．下列關(guān)于細胞學說的說法正確的是(多選) (　　) A．細胞是由化學元素組成的 B．一切生物都是由細胞構(gòu)成的 C．新細胞的產(chǎn)生只能是來自原來存在的細胞 D．細胞是一切動植物的基本單位 知識點二　顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用 3．①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個步驟，如圖所示是顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野a到視野b時，操作過程的正確順序是 (　　) ①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋　②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋?、壅{(diào)節(jié)光圈?、苻D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器?、菀苿友b片 A．①—②—③—④ B．③—①—②—④ C．⑤—④—③—② D．④—⑤—①—② 4．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 (　　) A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小 B．把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應選用③，同時提升鏡筒 C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤ 知識點三　細胞的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 5．下列有關(guān)細胞的說法不正確的是 (　　) A．器官的大小和細胞的數(shù)量成正比 B．鴕鳥的卵細胞可以直接用肉眼觀察到 C．人體的口腔上皮細胞和神經(jīng)細胞的形態(tài)相同 D．細胞是構(gòu)成動植物的基本單位 6．細胞具有多樣性，下面對細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解有偏差的是 (　　) A．卵細胞富含營養(yǎng)、體積大與早期胚胎發(fā)育相適應 B．精子具有鞭毛與其運動功能相適應 C．神經(jīng)元有長的突起與其傳導功能相適應 D．紅細胞無細胞核與其能再生的功能相適應 基礎落實 1．用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，移動裝片污點并不動，轉(zhuǎn)動物鏡后污點也不動。則這個污點可能在 (　　) A．目鏡上 B．物鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上 2．細胞學說揭示了 (　　) A．植物細胞與動物細胞的區(qū)別 B．生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 C．細胞為什么能產(chǎn)生新細胞 D．真核細胞與原核細胞的區(qū)別 3．禽流感病毒、念球藻和蘑菇都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 (　　) A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．核酸 4．對細胞學說內(nèi)容的理解，正確的是 (　　) A．一切生物都是由細胞構(gòu)成的 B．細胞是一個完全獨立的單位 C．所有的細胞都只能由細胞分裂而來 D．細胞對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 5．實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。請問其中視野最暗的是 (　　) 6．下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是 (　　) A．圖中各細胞中都有兩種核酸 B．具有核膜的細胞是①②③ C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物 D．生物③與④最主要的區(qū)別在于③有成形的細胞核 能力提升 7．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野被相連的64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織的細胞數(shù)為 (　　) A．2個 B．4個 C．8個 D．16個 8．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是 (　　) A．標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈 B．將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本 C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本 D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央 9．19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說的最主要的意義是 (　　) A．證明病毒不具有細胞結(jié)構(gòu) B．使人們對生物體結(jié)構(gòu)的認識進入微觀領域 C．揭示細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 D．發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處 10．下列有關(guān)光學顯微鏡和電子顯微鏡的說法不正確的是 (　　) A．透射電子顯微鏡的成像原理和光學顯微鏡基本相同 B．光學顯微鏡是借助于可見光將被觀察的物體放大 C．電子顯微鏡是借助于電子流將被觀察的物體放大 D．最精確的光學顯微鏡的放大倍數(shù)可達2 000倍 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 綜合拓展 11．草履蟲是單細胞生物，能獨立完成自身所需要的一切生命活動。 請完善下面探究草履蟲對刺激反應的實驗方案： (1)提出問題：_________________________________________________________? (2)作出假設：草履蟲對外界刺激__________反應，能________有利刺激，而________有害刺激。 (3)實驗觀察：準備草履蟲培養(yǎng)液，放大鏡，顯微鏡，3支試管，鑷子，4片載玻片，清水，肉汁，小鹽粒。 ①把每個培養(yǎng)皿中的甲、乙兩個液滴連起來，觀察草履蟲的變化，發(fā)現(xiàn)__________ _____________________________________________________________________________。 ②用鑷子取少許鹽粒，放入3號培養(yǎng)皿甲側(cè)液滴中，發(fā)現(xiàn)________________________ _______________________________________________________________________________。 ③用滴管取肉汁滴入4號培養(yǎng)皿的乙側(cè)液滴中，發(fā)現(xiàn)_________________________。 ④由此得出結(jié)論_______________________________________________________。 答案 課前預習 一、1.胡克　2.細胞　3.施旺　4.細胞　5.動物和植物　基本單位　6.細胞 二、1.①鏡座　②鏡柱?、坨R臂?、茜R筒　⑤目鏡?、揶D(zhuǎn)換器　⑦物鏡?、啻譁式孤菪、峒殰式孤菪、廨d物臺　通光孔　遮光器　壓片夾　反光鏡　2.聚光器　載物臺　物鏡　鏡筒　目鏡　物鏡的放大倍數(shù)　目鏡的放大倍數(shù)　3.盧斯卡　電子顯微鏡　透射電子顯微鏡　掃描電子顯微鏡　高壓下電子流波長很短　高能電子束 三、1.(1)病毒　(2)①不同?、诎l(fā)育階段?、?0～100 μm (3)①結(jié)構(gòu)　②表面張力?、蹤C械壓力　2.(1)對光　壓片　(2)側(cè)面　(3)視野的中央　(4)鏡筒　(5)細準焦螺旋　反光鏡　(6)指針 課堂應用 1．B 思路導引　正確解答該題，可圍繞下列問題展開思考：①一切動植物都由細胞組成，能說成一切生物都由細胞構(gòu)成嗎？②細胞學說到底揭示的是細胞的多樣性還是統(tǒng)一性？③這一學說的建立使人們對生物體的認識是深入到分子水平還是細胞水平？ 2．CD　[A項不是細胞學說的內(nèi)容。細胞學說指出一切動物和植物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是一切動植物的基本單位，但是并非是指所有生物；新細胞的產(chǎn)生是原來細胞分裂的結(jié)果，不會自然發(fā)生。] 思路導引　聯(lián)系細胞學說的主要內(nèi)容和細胞學說的發(fā)展補充內(nèi)容，即可回答本題。 方法點撥　(1)對細胞學說內(nèi)容識記不準確，錯誤地認為“一切生物都是由細胞構(gòu)成的”，需知病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)但也是生物。 (2)知道細胞學說的內(nèi)容在不斷發(fā)展完善，如1858年魏爾肖指出：“細胞只能來自細胞”，細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位。這是對細胞學說的重要補充。 3．C　[由視野a到視野b時，放大倍數(shù)增大，是換用高倍鏡的結(jié)果，使用高倍鏡觀察，首先要在低倍鏡下把觀察對象移到視野的中央，然后直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡，接著調(diào)節(jié)光圈，轉(zhuǎn)動細準焦螺旋進行觀察。] 思路導引　b圖與a圖比較，觀察對象甲位于視野中央且被放大了，由此聯(lián)想到如何使用高倍顯微鏡。 實驗知識鏈接　顯微鏡的調(diào)節(jié)方法 (1)如果需要使視野稍暗一些，一是調(diào)節(jié)遮光器，換用較小的光圈；二是將反光鏡旋轉(zhuǎn)半周，使平面鏡對著光源。 (2)當由低倍鏡換上高倍鏡后，物像變大，但觀察到的標本范圍變小，所以視野變暗。因此，在換用高倍鏡之后要注意調(diào)節(jié)亮度，換用較大的光圈，換用凹面的反光鏡，使視野亮度適宜。換高倍鏡后不能轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，容易損壞標本和鏡頭。 (3)物像移動與裝片移動的關(guān)系：由于顯微鏡下成的像是倒立的像，所以，視野中物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。因此，若視野中物像偏于左上方，欲將其移至視野中央，則應將玻片向左上方移動。 4．D　[顯微鏡的目鏡越長，放大倍數(shù)越小，越短，放大倍數(shù)越大；物鏡正好相反，物鏡越長，物距越小，放大倍數(shù)越大，物鏡越短，物距越大，放大倍數(shù)越小。] 思路導引 (1)依據(jù)①與②，③與④，⑤與⑥放大倍數(shù)的關(guān)系。 (2)明確丙與乙的關(guān)系 實驗知識鏈接　顯微鏡的放大倍數(shù) (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是指被放大物體的長度或?qū)挾龋皇敲娣e或體積，放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積。 (2)一般來說，物鏡的放大倍數(shù)越大，其鏡頭就越長，自由工作的距離就越小，視野中觀察到的標本范圍就越小。目鏡的放大倍數(shù)越大其鏡頭就越短。 (3)放大倍數(shù)的變化與視野中細胞數(shù)量變化的計算： ①一行細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)放大倍數(shù)與視野大小成反比的規(guī)律計算。 ②圓形視野范圍內(nèi)細胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算。 5．C　[功能不同的細胞其形態(tài)也不相同，這是基因選擇性表達的結(jié)果。] 知識鏈接　(1)生物體的結(jié)構(gòu)單位 ①除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的。 ②細胞既是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位，又是功能單位。 (2)細胞的大小各不相同 ①少數(shù)細胞較大，可用肉眼觀察，如鳥類的卵細胞； ②大多數(shù)細胞很小，直徑在10～100 μm范圍內(nèi)，用低倍顯微鏡可以觀察到； ③細菌等細胞的直徑只有1 μm，要用高倍顯微鏡才能觀察到。 (3)細胞的形狀多種多樣 有球體、多面體、紡錘體和柱狀體等。 6．D　[細胞多樣性表現(xiàn)在細胞種類不同、細胞結(jié)構(gòu)和功能的差異性、細胞大小以及細胞與其功能相適應的各自的特點上，A、B、C三項的理解都是正確的，而D項中紅細胞無細胞核是與運輸氧的功能相適應的。] 方法點撥　對細胞形態(tài)多樣性的理解 (1)即使在同一生物體的相同組織中，細胞的大小也不一樣；同一細胞在不同的發(fā)育階段，大小也會發(fā)生改變。 (2)細胞總能保持一定的形態(tài)，這是多種因素(細胞內(nèi)在的結(jié)構(gòu)、自身的表面張力和外部的機械壓力等)綜合作用的結(jié)果。 課后作業(yè) 1．A　[移動裝片后污點并不動，說明不在裝片上；轉(zhuǎn)動物鏡后污點也不動，說明也不在物鏡上，因此污點在目鏡上。反光鏡上的污點可以降低光照強度，但不會出現(xiàn)在視野中。] 2．B 3．D　[本題主要考查各類生物的物質(zhì)組成或結(jié)構(gòu)。禽流感病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)，念珠藻屬于原核生物，蘑菇屬于真核生物。根據(jù)三者的結(jié)構(gòu)差異，可直接排除A、B、C三個選項，再從物質(zhì)組成分析，核酸是上述生物的遺傳物質(zhì)，所以上述三種生物都含有核酸。] 4．D　[一切生物包括非細胞生物病毒。細胞學說的內(nèi)容有：一切動物和植物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的；細胞是一切動植物的基本單位，后來又有人補充，所有的細胞都只能由細胞分裂而來；細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。] 5．D　[放大倍數(shù)越大，視野亮度越暗。] 6．C　[①衣藻，②草履蟲，③變形蟲，④細菌，⑤藍藻；細菌中有光合細菌為自養(yǎng)生物；③為真核生物，與④⑤原核生物相比最主要的區(qū)別是有以核膜為界的細胞核。] 7．B　[考查顯微鏡的使用。顯微鏡的放大倍數(shù)是指物體的長度或?qū)挾确糯蟮谋稊?shù)，而不是指面積放大的倍數(shù)。如一個物體被放大了40倍，實際上是指它的長度或?qū)挾确謩e放大了40倍。題目中當物鏡為10×時，可看到64個分生組織細胞，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×，原先的分生組織細胞又被放大了4×4＝16倍，則視野相應減小到原先的1/16。所以，視野中僅觀察到64×1/16＝4個細胞。顯微鏡的放大倍數(shù)是指目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，即當目鏡為10×，物鏡為10×時，物體實際被放大了10×10＝100倍。] 8．C 選項 內(nèi)容指向·聯(lián)系分析 A 標本染色較深時透光性較差、視野相對變暗，觀察時應選用凹面鏡和大光圈，以增大進光量 B 物像位于視野右上方，則實際玻片位于左下方，要移向中央應向右上方移動玻片標本，因為顯微鏡下觀察到的是倒像 C 轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，只需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡即可，若視野不清晰，可調(diào)細準焦螺旋調(diào)焦 D 在轉(zhuǎn)換高倍鏡之前，將要觀察的物像先移到視野中央，以便在較小的視野中觀察到物像 9.C　[1665年胡克發(fā)現(xiàn)了細胞，從而使人們對生物體的認識進入細胞這一微觀領域。19世紀30年代施萊登和施旺建立了細胞學說，指出“一切動植物都由細胞發(fā)育而來”，證明了生物之間存在著親緣關(guān)系。] 10．D　[由于可見光的波長在380～760 nm范圍內(nèi)，因此，最精確的光學顯微鏡的放大倍數(shù)也只有1 500倍。] 11．(1)草履蟲怎樣對刺激作出反應　(2)有　趨向　躲避　(3)①均無明顯變化?、诓萋南x向乙側(cè)液滴運動?、鄄萋南x向乙側(cè)液滴方向運動?、懿萋南x能通過運動躲避有害刺激，趨向有利刺激 解析　草履蟲是典型的單細胞生物，本題以其為實驗材料考查了探究實驗的基本步驟，即提出問題→作出假設→進行實驗→分析結(jié)果→得出結(jié)論。本題設置了正常、有害刺激和有利刺激三種實驗，體現(xiàn)了實驗設計的對照原則。