(2021更新）國家開放大學(xué)電大專科《教育研究方法》單項選擇題題庫及答案（2044套）

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1、國家開放大學(xué)電大?？啤督逃芯糠椒ā穯雾椷x擇題題庫及答案（試卷號：2044） 盜傳必究 單項選擇題 1. 編制態(tài)度問卷，下面哪種敘述是不正確的？（） A. 題目不可以使用雙重否定句 B. 應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題 C. 量表尺度在72之間最好 D. 問卷題目越多越好 2. 在內(nèi)容分析法中，（）是在描述或解釋研究對象時，所使用的最小最基本的單位。 A. 分析單位 B. 內(nèi)容單位 C. 評價單位 D. 有效單位 3. 根據(jù)研究的問題來源及假設(shè)的種類，研究類型大致可以分為探索性研究、敘事性研究和（）o A. 調(diào)查性研究 B. 關(guān)系型研究 C. 發(fā)展性研究 D. 因

2、果性研究 4. 研究變量的四種類型分別是（）o A. 名稱變量、順序變量、等距變量和等比變量 B. 名稱變量、順序變量、等距變量和隨機變量 C. 離散變量、順序變量、等距變量和等比變量 D. 名稱變量、順序變量、連續(xù)變量和等比變量 5. 對于調(diào)查訪問，下面哪種說法是正確的？（） A. 在訪問時，與被訪者談得越投機越好 B. 在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的 C. 在訪問時，座位的安排無關(guān)緊要 D. 一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機 6. 下列不屬于觀察的設(shè)計內(nèi)容的是（ ）o A. 問題、目的對象的確定 B. 理論準備、內(nèi)容、項

3、目與表格設(shè)計 C. 試探性觀察與觀察取樣 D. 籌備觀察資金和聯(lián)系投資者 7. 編制態(tài)度問卷，下面哪種敘述是正確的（ ）o A. 題目不可以使用雙重否定句 B. 編制態(tài)度問卷不必回避社會贊許性高的問題 C. 量表尺度在102之間最好 D. 問卷題目越多越好 8. 研究變量的四種類型分別是（）。 A.名稱變量、 順序變量、 等距變量和等比變量 B.名稱變量、 順序變量、 等距變量和隨機變量 C.離散變量、 順序變量、 等距變量和等比變量 D.名稱變量、 順序變量、 連續(xù)變量和等比變量 9. 四種關(guān)于文獻綜述的說法中，正確的是（ ）o A. 文獻綜

4、述是指在全而搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個 學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論 B. 文獻綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式 C. 綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同 D. 文獻綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議 10. 下列不屬于設(shè)計研究指標的原則的是（ ）。 A. 以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B. 完整性原則 C. 簡明、可行性原則 D. .經(jīng)濟性原則 11. 下列選項中正確的是（）o A. 一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研

5、究項目不可能提出其它一些研究計劃的形 式 B. 研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃 C. 具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不 變的 D. 研究計劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計與方法 12. 下列說法中正確的是（）o A. 差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得越廣 B. 自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個數(shù)，即誤差（X； -X）的個數(shù) C. 描述一組數(shù)據(jù)的全貌可以用集中量數(shù)來描述。因為集中量數(shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型

6、性 D. 總體方差和總體標準差基本上等于樣本方差和樣本標準差。. 13. 下列關(guān)于區(qū)分度的說法中正確的是（ ）。 A. 區(qū)分度指標等于0.2時，題目評價為優(yōu)良 B. 難度在0.5時，區(qū)分度最大 C. 區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是內(nèi)在效度的分析 D. 一般講，區(qū)分度越接近1時，難度越大 14. 下列關(guān)于觀察法中編碼的說法中，正確的是（ ）o A. 策略編碼指對人們完成一定任務(wù)所用方法、策略的編碼 B. 常見的一些編碼有：過程編碼，活動編碼，策略編碼和行為編碼 C. 過程編碼指對事物過程的編碼，其編碼名稱是階段和步驟 D. 活動編碼指按照一定的種類

7、進行的內(nèi)容編碼 15. 對于調(diào)查訪問，下面哪種說法是正確的。（） A. 在訪問時，與被訪者談得越投機越好 B. 在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的 C. 在訪問時，座位的安排無關(guān)緊要 D. -般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機 16. 下列說法中正確的是（）o A. 對相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況:變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的結(jié)果 B. 有相關(guān)一定有因果，兩個存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系 C. 相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒有區(qū)別 D. 相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達的是一種精確、

8、穩(wěn)定的變化關(guān)系 17. 下列說法中正確的是（）。 A. 教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣木推論總體等 B. 對研究獲得的有效內(nèi)容進行統(tǒng)計處理,使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的 方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述 C. 定量研究方法不要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應(yīng)的統(tǒng)計分析 D. 統(tǒng)計方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是 正確的 18. 下列不屬于觀察的設(shè)計和準備內(nèi)容的是（）。 A. 問題、目的與對象的確定 B. 理論準備、內(nèi)容、項目與表格設(shè)計 C. 試探性觀察與觀察

9、取樣 D. 組成評價專家組 19. 下列關(guān)于題目難度計算的說法中正確的是（）。 P = — X100% A. 題目難度計算只有一個公式： 〃 P值表示難度 B. 一種計算難度的方法是將所有被試按總分多少排序，分別取占總?cè)藬?shù)10%的高分者與低分者，然后 分別求出在某一題目兩組通過的百分數(shù)（PH、PL）,用下公式 C. P值越小難度越大,P值越大難度越小，介于0%?100%之間 D. P值越大難度越大,P值越小難度越小，介于0%?100%之間 =n — 20. 公式* N用于下列那種取樣方法。（） A. 簡單隨機取樣法. B. 分層隨機取樣法 C. 多段隨機取樣法

10、D. 定額取樣法 21. 下列不屬于設(shè)計研究指標的原則的是（ ）。 A. 以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B. 完整性原則 C. 簡明、可行性原則 D. 經(jīng)濟性原則 22. 關(guān)于實驗設(shè)計的下列說法中，正確的是（ ）。 A. 將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實驗處理，然后測定他們對某種刺激 的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認為是實驗處理的結(jié)果 B. 組間設(shè)計的優(yōu)點是：可以進行比較；缺點是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無關(guān)變量 的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對實驗結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低 C. 事前測定和事后測定比較設(shè)計是按照測定被試的方式來分

11、類的設(shè)計類型 D. 事前測定，是指在實驗處理實施前對被試進行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定，事后測定是指在實驗處 理實施后對被試進行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定。前后兩次測定的差異，就不能被認為是實驗處理的結(jié)果 23. 四種關(guān)于文獻綜述的說法中，正確的是（ ）。 A. 文獻綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個 學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論 B. 文獻綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式 C. 綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同 D. 文獻綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向

12、，并提出自己的建議 24. 下列關(guān)于區(qū)分度的說法中，正確的是（+）。 A. 區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的有效程度 B. 區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析 C. 外在效度的分析與區(qū)分度分析無關(guān) D. 題目內(nèi)部區(qū)分度分析指檢查個別試題與整個測驗之間的一致性 25. 探索性研究常采用的研究方式包括（ ）o A. 文獻調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析 B. 調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究 C. 真實驗研究、準實驗研究、現(xiàn)場實驗研究 D. 基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢研究 26. 下列哪一項不是研究設(shè)計指標所

13、遵循的原則？（ ） A. 以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B. 完整性原則 C. 簡明、可行性原則 D. 經(jīng)濟性原則 27. 關(guān)于實驗設(shè)計的下列說法中，正確的是（）。 A. 將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實驗處理，然后測定他們對某種刺 激的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認為是實驗處理的結(jié)果 B. 組間設(shè)計的優(yōu)點是：可以進行比較；缺點是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無關(guān)變量 的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對實驗結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低 C. 事前測定和事后測定比較設(shè)計是按照測定被試的方式來分類的設(shè)計類型 D. 事前測定，是指在實驗處理實施前

14、對被試進行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定，事后測定是指在實驗處 理實施后對被試進行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定。前后兩次測定的差異，就不能被認為是實驗處理的結(jié)果 28. 四種關(guān)于文獻綜述的說法中，正確的是（）。 A. 文獻綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué) 科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論 B. 文獻綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式 C. 綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同 D. 文獻綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議 29. 探索性研究常采用的研究方式包括（ ）。 A. 文獻調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析 B. 調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究 C. 真實驗研究、準實驗研究、現(xiàn)場實驗研究 D. 基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢研究 30. 下列關(guān)于區(qū)分度的說法中，正確的是（）。 A. 區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的有效程度 B. 區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析 C. 外在效度的分析與區(qū)分度分析無關(guān) D. 題目內(nèi)部區(qū)分度分析指檢查個別試題與整個測驗之內(nèi)間的一致性