2019-2020年高一生物期末試題匯編 C單元 細(xì)胞的代謝.doc

2019-2020年高一生物期末試題匯編 C單元 細(xì)胞的代謝C1 酶、ATP及代謝類(lèi)型2C2 物質(zhì)的輸入和輸出11C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)18C4 細(xì)胞呼吸21C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用31C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率38C7 C3、C4植物45C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用45C9 人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝55C10 生物固氮55C11 細(xì)胞的代謝綜合55C1 酶、ATP及代謝類(lèi)型23. C1(xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是圖甲A.圖甲中b表示二肽 B.圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化C.適當(dāng)降低溫度，圖乙中的M值不變D.圖乙中cd段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限【知識(shí)點(diǎn)】酶的作用?！敬鸢浮緿 24.C1 (xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)為了探究溫度、pH對(duì)酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是試驗(yàn)編號(hào)探究課題選用材料與試劑溫度對(duì)酶活性的影響過(guò)氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液溫度對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的蔗糖溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH對(duì)酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 本尼迪特試劑 A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn) C.實(shí)驗(yàn) D.實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)】教材實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮緽 7.C1 (xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)1982年科學(xué)家在四膜蟲(chóng)體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎(jiǎng)。下列有關(guān)核酶的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A該酶為單鏈結(jié)構(gòu) B該酶被水解的終產(chǎn)物是脫氧核苷酸C該酶與底物作用后仍具有催化作用 D真核細(xì)胞的核糖體RNA來(lái)自核仁【知識(shí)點(diǎn)】酶【答案】B 5C1(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于ATP與ADP的敘述，正確的是AATP分子中含的五碳糖是脫氧核糖BATP的化學(xué)元素包括了C、H、O、N、PC需氧呼吸過(guò)程中， ATP的產(chǎn)生都需要氧氣的參與D葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致ADP含量升高【知識(shí)點(diǎn)】ATP【答案】B 5C1(xx·江西鷹潭高二下學(xué)期期末)酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一B酶ac催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生最少的是過(guò)程C若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性D直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸【知識(shí)點(diǎn)】ATP和酶在能量代謝中的作用的綜合。【答案】D 33. C1 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是 A轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶能與mRNA的啟動(dòng)部位相結(jié)合 B酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化 C酶與ATP均具有高效性與專(zhuān)一性 D酶的形狀一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學(xué)活性【知識(shí)點(diǎn)】酶和ATP【答案】B4C1 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)下列有關(guān)ATP與酶的敘述正確的是 AATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)B冬季人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低CATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用的高效性DATP含有核糖，而酶不可能含有核糖【知識(shí)點(diǎn)】ATP與酶【答案】C26C1 (xx·成都高三摸底考試)下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的敘述，正確的是A探究果膠酶的用量時(shí)，pH、溫度不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B底物濃度一定時(shí)，果膠酶的用量越大，濾出的果汁就越多C可以用相同時(shí)間內(nèi)過(guò)濾得到的果汁體積來(lái)確定果膠酶的用量D果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和纖維素分解酶等【知識(shí)點(diǎn)】酶的特性【答案】C 16C1 (xx·成都高三摸底考試)某物質(zhì)常溫下能分解果肉細(xì)胞壁中的果膠，提高果汁產(chǎn)出量，使果汁變得清亮，對(duì)該物質(zhì)的敘述正確的是A由氨基酸和核苷酸組成 B能分解果肉細(xì)胞壁中的纖維素C在低溫條件下會(huì)失去活性 D在蛋白酶作用下可能會(huì)被降解【知識(shí)點(diǎn)】酶的作用與本職【答案】D 54. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，ad代表試管，代表實(shí)驗(yàn) 步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是()abcd淀粉溶液2 ml蔗糖溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml唾液淀粉酶溶液2 ml5065 溫水中水浴加熱10 min將c倒入a，將d倒入b5065 溫水中水浴加熱10 min加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 ml37 恒溫水浴觀察并記錄顏色變化A.淀粉酶的用量屬于自變量 B.和會(huì)影響酶的活性C.、和的溫度設(shè)置錯(cuò)誤 D.和的順序有誤【知識(shí)點(diǎn)】酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)【答案】A 51.C1 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)一酶濃度0%1%2%4%5%（乳糖濃度為10%）相對(duì)反應(yīng)速率02550100200實(shí)驗(yàn)二乳糖濃度0%5%10%20 %30%（酶濃度為2%）相對(duì)反應(yīng)速率025506565以下分析正確的是（ ）A.實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大B.實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低C.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大D.實(shí)驗(yàn)二若提高反應(yīng)溫度條件5，相對(duì)反應(yīng)速率將增大【知識(shí)點(diǎn)】影響酶活性的因素【答案】C 52. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)如下左圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是()A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快C.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限D(zhuǎn).為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量【知識(shí)點(diǎn)】酶促反應(yīng)【答案】C40. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)，表2所示為探究酶的專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）表l操作步驟操作方法試管A試管B試管C1加淀粉酶溶液l mLl mLl mL2溫度處理6010003加淀粉溶液2 mL2 mL2 mL4加碘液2滴2滴2滴表2操作步驟操作方法試管D試管E1加淀粉溶液2 mL2加蔗糖溶液2 mL3加斐林試劑2 mL2 mL4加淀粉酶溶液l mLl mLA.表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度B.表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑C.表l所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測(cè)D.表2所示實(shí)驗(yàn)加入斐林試劑后要水浴加熱【知識(shí)點(diǎn)】酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)【答案】C 41.C1 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于酶催化特性的敘述，正確的是（）A.低溫降低分子運(yùn)動(dòng)速度，抑制酶的活性B.高溫激發(fā)酶的活性，提高酶促反應(yīng)速度C.增大底物的濃度，酶促反應(yīng)速度可以持續(xù)上升D.增加酶的物質(zhì)量，酶促反應(yīng)的產(chǎn)物量隨之增加【知識(shí)點(diǎn)】酶促反應(yīng)【答案】A 42.C1 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.果膠酶是一類(lèi)酶的總稱(chēng)，探究果膠酶的最適溫度時(shí)，需將底物和酶分別在同等溫度下處理后再混合B.低溫和高溫對(duì)酶活性的影響是相同的，而過(guò)酸過(guò)堿對(duì)酶活性的影響是不同的C.探究果膠酶的最適溫度和最適PH實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)格控制酶作用時(shí)間，因此待酶作用完后立即煮沸失活D.解旋酶作用于堿基對(duì)間的氫鍵【知識(shí)點(diǎn)】影響酶活性的因素【答案】B 43. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入容器內(nèi)，調(diào)整PH至2.0 ， 保存于37的水浴鍋內(nèi)。過(guò)一段時(shí)間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（ ）A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D.唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水【知識(shí)點(diǎn)】影響酶促反應(yīng)的因素【答案】A 44. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)酶的活性部位往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)， 啟動(dòng)化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列敘述能用圖示解釋的是（ ）A.酶具有高效性 B.發(fā)揮作用后酶被分解C.酶可在細(xì)胞處發(fā)揮作用 D.酶的結(jié)構(gòu)改變可能影響其活性【知識(shí)點(diǎn)】酶的特性【答案】D 45. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（ ）A.線粒體的內(nèi)膜 B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 D.藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)【知識(shí)點(diǎn)】ATP的合成【答案】C 46. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的過(guò)程中（ ）A.速率是穩(wěn)定不變的 B.都有水的產(chǎn)生C.催化反應(yīng)的酶不同 D.反應(yīng)的部位都相同【知識(shí)點(diǎn)】ATP與ADP轉(zhuǎn)化【答案】C 47. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列與ATP和酶有關(guān)的敘述不正確的是（ ）A.ATP的合成離不開(kāi)酶的催化 B.酶的合成不需要ATP提供能量C.ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異 D.活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP【知識(shí)點(diǎn)】酶與ATP【答案】B 48. C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)ATP和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3，P代表磷酸基團(tuán)B.ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一C.酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響D.用固定化酶降解農(nóng)田中有機(jī)磷農(nóng)藥，無(wú)需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件【知識(shí)點(diǎn)】ATP與酶【答案】A37C1(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線， 圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間(t)的變化。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變正確的是A.pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移 B適當(dāng)降低溫度，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移 C.pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0. D.H2O2量增加，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移【知識(shí)點(diǎn)】酶和酶活性的影響因素【答案】B 21.C1 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)有關(guān)ATP的說(shuō)法正確的是（ ）A.ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應(yīng)底物B.ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機(jī)物C.ATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣D.線粒體和葉綠體都可以產(chǎn)生ATP但不一定都能產(chǎn)生H【知識(shí)點(diǎn)】ATP的合成【答案】A 11. C1(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)為了研究溫度對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)在試管中加入了某反應(yīng)底物和相對(duì)應(yīng)的酶，環(huán)境及其試管中物質(zhì)的溫度都保持在10，利用下圖裝置對(duì)試管進(jìn)行緩慢的加熱，使溫度緩慢的上升。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)該同學(xué)畫(huà)出了下面四個(gè)曲線圖，其中錯(cuò)誤的是【知識(shí)點(diǎn)】酶【答案】C 12. C1(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)有關(guān)ATP的說(shuō)法正確的是 A在代謝旺盛的細(xì)胞中，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率加快 BATP和葡萄糖都能為生命活動(dòng)直接能供 CATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣 D線粒體和葉綠體產(chǎn)生ATP都能還原C3【知識(shí)點(diǎn)】ATP【答案】AC2 物質(zhì)的輸入和輸出9C2(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)不同的物質(zhì)通過(guò)膜的方式不同，下列有關(guān)物質(zhì)通過(guò)膜的方式敘述正確的是A分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白B小分子物質(zhì)都通過(guò)擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)CmRNA通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式通過(guò)核膜D離子都通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案】A 5C2(xx·寧波高二八校聯(lián)考)將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如下表所示：物質(zhì)M溶液濃度通入空氣前吸收速率通入空氣后吸收速率30 mmol/L3 mmol/min3 mmol/min50 mmol/L3 mmol/min3 mmol/min對(duì)表中現(xiàn)象最合理的解釋是A細(xì)胞吸收M的方式為簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸C細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 D細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?！敬鸢浮緾30C2 (xx·成都高三摸底考試)科學(xué)家將分離得到的一種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側(cè)的蒸餾水。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒(méi)有變化。將動(dòng)物細(xì)胞磨碎成勻漿，過(guò)濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側(cè)，這時(shí)發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是A濾液提取物中含有脂質(zhì) BH+通過(guò)自由擴(kuò)散跨膜CH+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散跨膜 DH+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸跨膜【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案】D 49. C2 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是A被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) B突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散C通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D.胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式【答案】D38.C2 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖的分析，不正確的是A.物質(zhì)甲進(jìn)入細(xì)胞需要能量B.物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體的參與C.若圖示為肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是D.由參與的物質(zhì)運(yùn)輸方式不一定為主動(dòng)運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案】A10C2(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是()。A.主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量B.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸C.質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高D.抗體分泌過(guò)程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)擴(kuò)膜運(yùn)輸及胞吐【答案】B 8C2(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是()。A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案】C 4C2(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，該值的大小取決于（ ）A.細(xì)胞內(nèi)的氧濃度 B.細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量C.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量 D.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案】C 5C2(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，而 O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是A.CO2 B.O2 C.K+ D.Na+【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案】C 1C2(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)關(guān)于植物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ）A.吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B.低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過(guò)程只發(fā)生在活細(xì)胞中D.葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案】C 2C2(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見(jiàn)下表。下列屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 （ ）A.K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞 B.K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 C.Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞 D.Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞 【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸【答案】D 6. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)下圖為將某植物幼苗用一定濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件恒定不變），在該實(shí)驗(yàn)中，若甲、乙兩點(diǎn)所示處幼苗鮮重相同，則甲、乙兩點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液的濃度關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為 A甲<乙，被動(dòng)運(yùn)輸 B甲>乙，被動(dòng)運(yùn)輸 C甲>乙，主動(dòng)運(yùn)輸 D甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案】B7. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是 A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸 B與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 C方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) D抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案】C 8. C2(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式。下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是 A.若圖示為肌肉細(xì)胞膜，則葡萄糖的運(yùn)輸方向是 B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫與有密切的關(guān)系 C.適當(dāng)提高溫度將加快和的流動(dòng)速度 D.若圖示為肌肉細(xì)胞膜，則b過(guò)程代表O2的運(yùn)輸方向【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案】D 3.（xx·廣東湛江一中高二期末）比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如右圖。據(jù)此不能得出的推論是:A.生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性B.離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜C.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸【答案】B C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)50.C3 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末) 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察【知識(shí)點(diǎn)】植物細(xì)胞質(zhì)壁分離【答案】B 9C3(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見(jiàn)右圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)壁分離 【答案】A 6C3(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱(chēng)為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱(chēng)為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液里處理，一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是()。A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸【知識(shí)點(diǎn)】植物細(xì)胞吸收或失去水分原理【答案】C 7C3(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)某同學(xué)擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計(jì)。他采用如圖1所示的裝置(示意圖)，對(duì)收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進(jìn)行試驗(yàn)，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線(如圖2)。據(jù)圖分析，該同學(xué)應(yīng)選擇的膜材料是()。A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【知識(shí)點(diǎn)】滲透作用【答案】A 3C3(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是( )A.細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 B.細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體C.液泡中有紫色的水溶性色素 D.水分子不能穿過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入液泡【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)壁分離的條件【答案】A 25.C3（xx·廣東湛江一中高二期末）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則錯(cuò)誤的是:A實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組的Ca組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.40.5molL-1之間【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞的吸水與失水【答案】AC 4.（xx·廣東湛江一中高二期末）在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是:A. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭B.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟C.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域D.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處【知識(shí)點(diǎn)】質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)【答案】 D C4 細(xì)胞呼吸8C4(xx·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末) 將剛采摘的新鮮藍(lán)莓分成兩等份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1的冷庫(kù)內(nèi)，另一份則始終在1的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從冷藏后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A比值大于l，表明藍(lán)莓既進(jìn)行需氧呼吸，又進(jìn)行厭氧呼吸B第20天CO2處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量低于對(duì)照組C第40天對(duì)照組需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多 D為抑制藍(lán)莓貯藏時(shí)的厭氧呼吸，貯藏前可用高濃度的CO2處理一定時(shí)間【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案】C 8C4 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值大于1，下列判斷正確的是A只進(jìn)行需氧呼吸 B需氧呼吸強(qiáng)度大于厭氧呼吸C只進(jìn)行厭氧呼吸 D出現(xiàn)了厭氧呼吸【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案】D7C4(xx·寧波高二八校聯(lián)考)關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)需氧呼吸和厭氧呼吸的比較，正確的是A二氧化碳只在需氧呼吸中產(chǎn)生 B葡萄糖只能作為需氧呼吸的底物C還原氫只在需氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 D需氧呼吸只在線粒體中進(jìn)行【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案】A12C4 (xx·成都高三摸底考試)光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。下列相關(guān)敘述正確的是A長(zhǎng)期施用化肥比旎用農(nóng)家肥更有利于作物生長(zhǎng)B合理密植有利于農(nóng)作物對(duì)光能的充分利用C降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲(chǔ)藏D給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長(zhǎng)【知識(shí)點(diǎn)】呼吸原理的應(yīng)用【答案】B 9C4 (xx·成都高三摸底考試)下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，只能在細(xì)胞器中進(jìn)行的是A酶的合成 BATP的生成 CmRNA的合成 DCO2的生成【知識(shí)點(diǎn)】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程【答案】D 10C4 (xx·成都高三摸底考試)我們走在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長(zhǎng)。其中的科學(xué)道理是A植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【知識(shí)點(diǎn)】植物的呼吸與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系【答案】C 5C4 (xx·成都高三摸底考試)下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是A葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精+CO2CADP+Pi+能量ATP DH20H+O2【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用【答案】C 55.C4(12分) (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)研究表明，癌細(xì)胞比正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量略有增加，癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：（l）圖中A代表細(xì)胞膜上的_ 。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的丙氨酸是_（必需/非必需）氨基酸，也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成_作為DNA復(fù)制的原料。（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為_(kāi) 。與正常細(xì)胞相比，- 過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有_（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠_，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，_ 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控 _的合成來(lái)改變代謝途徑。若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程_（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)。（4）若要檢驗(yàn)植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的方式，可以用_和_試劑，其反應(yīng)后顏色分別為_(kāi)，以證明分別產(chǎn)生了二氧化碳和酒精。【知識(shí)點(diǎn)】【答案】（1）載體蛋白 非必需 脫氧核苷酸量 （2）有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成DNA和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料（3）原癌 酶 （4）溴麝香草酚藍(lán)水溶液 重鉻酸鉀 綠黃和灰綠39. C4(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A.氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官B.氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C.氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用【答案】B 36.C4 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)右圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程，其中代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A. 甲、乙分別代表丙酮酸、HB.和都能產(chǎn)生大量ATPC.和所含酶的種類(lèi)相同D. 和都具有雙層生物膜【知識(shí)點(diǎn)】有氧呼吸【答案】A 23C4(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（ ）A.若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C.若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加D.若d能抑制H氧化成水，則使O2的消耗減少【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用【答案】D 24.C4 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）A.水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境B.荔枝在無(wú)O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間C.馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員主要是從無(wú)氧呼吸中獲得能量D.高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力，有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用【答案】D 25. C4(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 （ ）A.無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有H的積累B.有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATPD.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案】C 22. C4(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如下表所示。（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）則下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）A.氧濃度為a時(shí)，蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B.氧濃度為c時(shí)，蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.3molminC.氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有12用于酒精發(fā)酵D.氧濃度為b時(shí)，較適宜于蘋(píng)果的儲(chǔ)藏【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用【答案】B 18. C4(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種，快肌纖維幾乎不含有線粒體，與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān)；慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.消耗等摩爾葡萄糖，快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多B.兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、H和ATPC.短跑時(shí)快肌纖維無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故產(chǎn)生酸痛感覺(jué)D.慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP，主要來(lái)自于線粒體內(nèi)膜【知識(shí)點(diǎn)】有氧呼吸和無(wú)氧呼吸【答案】A 19.C4 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)將等量且足量的蘋(píng)果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，測(cè)定O2的吸收量和CO2釋放量如下表所示。下列分析正確的是（ ）O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量（mol）10.80.60.50.40.50.60.70.80.8A.O2濃度越高，蘋(píng)果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多B.O2濃度為3%時(shí)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的2倍C.蘋(píng)果果肉細(xì)胞在O2濃度為3%和7%時(shí)，消耗的葡萄糖量相等D.蘋(píng)果果肉細(xì)胞在O2濃度為5%25%時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸【知識(shí)點(diǎn)】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸【答案】D 20.C4 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，以下分析不正確的是（ ） A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸B.要及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細(xì)胞的正常呼吸C.皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清D.慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用的應(yīng)用【答案】A16.C4 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)酵母菌和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸消耗葡萄糖，下列敘述中正確的是（ ）A.有氧呼吸發(fā)生的場(chǎng)所不同 B.有氧呼吸釋放的能量不同C.有氧呼吸形成的產(chǎn)物不同 D.葡萄糖分解發(fā)生的階段不同【知識(shí)點(diǎn)】有氧呼吸【答案】A 6. C4(xx·浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)給小鼠靜脈注射適宜濃度的14C標(biāo)記的葡萄糖溶液后，該葡萄糖分子參與細(xì)胞呼吸所生成的下列物質(zhì)中，最先形成的具有14C的是A水B乳酸C丙酮酸D二氧化碳【知識(shí)點(diǎn)】呼吸作用。【答案】C 19. C4(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用正確的是 A通過(guò)有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪，后者產(chǎn)生的水更多 B水果貯存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無(wú)氧呼吸，延長(zhǎng)水果的貯存時(shí)間 C真核生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體，線粒體內(nèi)不存在基因表達(dá)的過(guò)程 D提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案】A 20. C4(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下列分析錯(cuò)誤的是A種子貯存時(shí)先曬干，降低其自由水的含量，從而降低細(xì)胞呼吸B應(yīng)用乳酸菌制作酸奶，先通氣，后密封，利于乳酸菌發(fā)酵C保鮮蔬菜可用低溫法，降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D給莊稼松土，促進(jìn)呼吸，有利于吸收礦質(zhì)元素【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案】B21.C4 (xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量(mol)0.91.31.53.0產(chǎn)生酒精的量(mol)0.90.70.60A.氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6 molC.氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D.氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸【知識(shí)點(diǎn)】細(xì)胞呼吸【答案】C C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用6C5(xx·寧波高二八校聯(lián)考)用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素，同時(shí)進(jìn)行紙層析。圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點(diǎn)最近的一條色素帶。據(jù)此可初步推測(cè)該植物缺少的是A葉綠素a，顏色為藍(lán)綠色 B葉綠素b，顏色為黃綠色C胡蘿卜素，顏色為橙黃色 D葉黃素，顏色為黃色【知識(shí)點(diǎn)】葉綠體色素的提取及分離【答案】B27C5 (xx·成都高三摸底考試)對(duì)胡蘿卜素提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是A萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱B蒸餾濃縮前需要過(guò)濾，因?yàn)檩腿∫褐泻胁蝗芪顲層析鑒定時(shí)，各樣品在濾紙上應(yīng)點(diǎn)樣形成大小相同的圓點(diǎn)D紙層析時(shí)，所用的層析液試劑為石油醚和丙酮的混合液【知識(shí)點(diǎn)】葉綠素的提取與分離【答案】D 13C5 (xx·成都高三摸底考試)科學(xué)家用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣和光照的條件下一段時(shí)間，然后用極細(xì)的光束照射水綿不同部位，觀測(cè)到一些部位有好氧細(xì)菌積聚，另一些部位則沒(méi)有積聚（如圖所示）。由此得出的結(jié)論是A光合作用產(chǎn)生淀粉，場(chǎng)所是葉綠體B光合作用產(chǎn)生氧氣，場(chǎng)所是葉綠體C光合作用產(chǎn)生淀粉，需要水和光照D光合作用產(chǎn)生氧氣，需要二氧化碳【知識(shí)點(diǎn)】光合作用【答案】B 11C5 (xx·成都高三摸底考試)如圖為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類(lèi)色素吸收不同波長(zhǎng)光波的曲線圖，據(jù)圖判定色素A和B分別是A葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素 B類(lèi)胡蘿卜素、葉綠素C葉黃素、葉綠素a D葉綠素a、葉綠素b【知識(shí)點(diǎn)】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用【答案】A 29.C5 (xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)光合作用是生物最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝。下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是A.給綠色植物提供含有H218O的水，只會(huì)在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18OB.根據(jù)光合作用釋放的O2量，可以計(jì)算光合作用中有機(jī)物的積累量C.停止光照，暗反應(yīng)很快會(huì)停止；停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響D.溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量【知識(shí)點(diǎn)】光合作用【答案】B 26. C5(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)美國(guó)生物學(xué)家馬古利斯,在她1970年出舨的真核細(xì)胞的起源一書(shū)中提出“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過(guò)共生能變成葉綠體”，這是解釋線粒體、葉綠體等細(xì)跑器起源的一種學(xué)說(shuō)，稱(chēng)為內(nèi)共生學(xué)說(shuō)。以下各項(xiàng)敘述不能很好地支持該學(xué)說(shuō)的是（ ）A.葉綠體DNA在大小、形態(tài)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似B.葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞膜相似C.葉綠體中不含有藻藍(lán)素等色素D.葉綠體與藍(lán)藻中都含有類(lèi)似的核糖體【知識(shí)點(diǎn)】葉綠體的結(jié)構(gòu)【答案】C 27. C5(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時(shí)間后，向其中滴加酚酞pH指示劑(遇堿變紅)，培養(yǎng)液變?yōu)榧t色；若將此培養(yǎng)液分為兩份，一份放在暗處，一份放在明處，結(jié)果放在明處的仍為紅色，放在暗處的恢復(fù)為原色。其原因是（ ） A.光合作用產(chǎn)生了氧 B.光合作用產(chǎn)生了CO2 C.光合作用消耗了氧 D.光合作用消耗了CO2【知識(shí)點(diǎn)】光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化【答案】D 11. C5(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法不正確的是 （ ）A.由圖可知，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收400nm500nm波長(zhǎng)的光B.用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度C.由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量增加D.土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420nm470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少【知識(shí)點(diǎn)】光和色素【答案】C 12. C5(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)右圖為某種綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率）。植物進(jìn)行光合作用時(shí)，下列物質(zhì)的變化趨勢(shì)與作用光譜基本一致的是（ ）A.葉綠體色素含量 B.葉綠素含量C.呼吸作用量 D.有機(jī)物的生成量【知識(shí)點(diǎn)】光和色素【答案】D 13. C5(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)澳大利亞學(xué)家從藍(lán)藻中提取到了一種被稱(chēng)作葉綠素f的新葉綠素，它能夠吸收紅光和紅外光進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A.葉綠素f主要分布在藍(lán)藻葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上 B.葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光，擴(kuò)大了可利用的太陽(yáng)能的范圍 C.葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的生理功能 D.用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5條色素帶【知識(shí)點(diǎn)】光和色素【答案】B 14. C5(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（ ）A.破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生B.植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、H和CO2后，可完成暗反應(yīng)【知識(shí)點(diǎn)】葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能【答案】D 15. C5(xx·長(zhǎng)春十一中高二下學(xué)期期末)下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些過(guò)程。下列關(guān)于相關(guān)過(guò)程以及發(fā)生場(chǎng)所的說(shuō)法中，正確的是 A.H2O HO2發(fā)生在光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)B.ADPATP發(fā)生在暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)C.圖示的反應(yīng)是光反應(yīng), 場(chǎng)所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜D.光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能發(fā)生在光反應(yīng)階段，發(fā)生在色素分子中【知識(shí)點(diǎn)】光合作用【答案】C 42. C5(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：I.(1)實(shí)驗(yàn)A中離體葉綠體能合成糖類(lèi)，碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳，若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類(lèi)產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為_(kāi)。(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)糖類(lèi)合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用_的方法。(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類(lèi)，錐形瓶?jī)?nèi)至少應(yīng)加入_和_。(4)科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑，請(qǐng)寫(xiě)出CO2的14C的轉(zhuǎn)移過(guò)程_。(5)在實(shí)驗(yàn)A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，則釋放的氧氣中含18O標(biāo)記的氧原子比例為_(kāi)。II右圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請(qǐng)分析回答：(6)該圖的自變量有 (7)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1_M2、N1_N2。【知識(shí)點(diǎn)】光合作用【答案】24.C5 (xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A和均為選擇透過(guò)性膜B上分布有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶C在上形成的產(chǎn)物H和ATP進(jìn)入中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量D中進(jìn)行的反應(yīng)消耗ADP 【知識(shí)點(diǎn)】光合作用【答案】D17. C5(xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)下列與光合作用有關(guān)的敘述，不正確的是 A.葉肉細(xì)胞的葉綠體中的色素的功能是吸收傳遞和轉(zhuǎn)化光能 B.硝化細(xì)菌與藍(lán)藻在制造有機(jī)物的過(guò)程中，形成有機(jī)物的場(chǎng)所與需要的能量均相同 C.葉綠體中分解水的部位在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，產(chǎn)生ADP的場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì) D.能進(jìn)行光合作用的生物出現(xiàn)后加劇了海洋生物基因頻率的定向改變【知識(shí)點(diǎn)】光合作用【答案】B 18.C5 (xx·哈爾濱六中高二下學(xué)期期末)光合作用的過(guò)程分為兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段一直被稱(chēng)為“光反應(yīng)”和“暗反應(yīng)”，但是，這兩個(gè)名詞逐漸被“光反應(yīng)”和“碳反應(yīng)”所取代。下列關(guān)于光合作用的敘述不正確的是 A光合作用必須有光和色素的參與，但是不一定需要葉綠體的參與 B在同等條件下，陽(yáng)生植物的光合作用強(qiáng)度不一定比陰生植物的光合作用強(qiáng)度高 C如果給光照較弱環(huán)境生長(zhǎng)的植物突然適當(dāng)增強(qiáng)光照，則短時(shí)間內(nèi)，其葉肉細(xì)胞葉綠體中C3減少，而C5會(huì)增加 D“暗反應(yīng)”被稱(chēng)為“碳反應(yīng)”是因?yàn)椤鞍捣磻?yīng)”階段完成CO2的固定和還原，同時(shí)需要光照【知識(shí)點(diǎn)】光合作用【答案】D C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率26C5、C6(8分) (xx·江西鷹潭高二下學(xué)期期末)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下，丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）圖1中產(chǎn)生a過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，甲過(guò)程產(chǎn)生的a用于相鄰細(xì)胞的的乙過(guò)程，至少經(jīng)過(guò) 層膜。（2）若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，在其他條件不變的情況下，葉綠體中H的含量將 。若對(duì)該植物突然停止光照，但充分供給CO2，則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將會(huì) 。（3）物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出總反應(yīng)式： 。（4）對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時(shí)，所用的試劑是 。經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對(duì)于丁葉片而言，丙吸收的 色的光較少。（5）若適當(dāng)增強(qiáng)光照，圖2中的a點(diǎn)將 。（添“左移”、“右移”或“不動(dòng)”） 【知識(shí)點(diǎn)】光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系及葉綠素的提取與分離?！敬鸢浮浚?）葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上 6 （2） 下降 上升 （3）C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量 （4）層析液 藍(lán)紫 （）左移7C6(xx·江西鷹潭高二下學(xué)期期末)取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其它條件一致。照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水 B光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止 C丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低 D該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系【知識(shí)點(diǎn)】影響光合作用速率的環(huán)境因素及光合作用與呼吸作用的關(guān)系?！敬鸢浮緽 34C6 (xx·寧波高二八校聯(lián)考)如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說(shuō)法正