2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題一 論述類文本閱讀 真題研磨 閱讀示范 1.1 論述類文本深度閱讀指導(dǎo).doc

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2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題一 論述類文本閱讀 真題研磨 閱讀示范 1.1 論述類文本深度閱讀指導(dǎo) (xx·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文章，完成1～3題。(9分) 　　氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領(lǐng)域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。xx年前后，一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，開始對氣候變化的影響進行倫理審視，氣候正義便應(yīng)運而生。氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下，如何界定各方的權(quán)利和義務(wù)，主要表現(xiàn)為一種社會正義或法律正義。 　　從空間維度來看，氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題，也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題，因而存在氣候變化的國際公平和國內(nèi)公平問題。公平原則應(yīng)以滿足人的基本需求作為首要目標(biāo)，每個人都有義務(wù)將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi)。比如說，鑒于全球排放空間有限，而發(fā)達(dá)國家已實現(xiàn)工業(yè)化，在分配排放空間時，就應(yīng)首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的基本發(fā)展需求，同時遏制在滿足基本需求之上的奢侈排放。 　　從時間維度來看，氣候正義涉及當(dāng)代人與后代之間公平享有氣候容量的問題，因而存在代際權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。這一權(quán)利義務(wù)關(guān)系，從消極方面看，體現(xiàn)為當(dāng)代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng)，以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代；從積極方面看，體現(xiàn)為當(dāng)代人為自己及后代設(shè)定義務(wù)。就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應(yīng)實現(xiàn)代際共享，避免“生態(tài)赤字”。因為，地球這個行星上的自然資源包括氣候資源，是人類所有成員，包括上一代、這一代和下一代，共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人，有權(quán)使用并受益于地球，又是受托人，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人，對子孫后代負(fù)有道德義務(wù)。實際上，氣候變化公約或協(xié)定把長期目標(biāo)設(shè)定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導(dǎo)致的干擾，其目的正是保護地球氣候系統(tǒng)，這是符合后代利益的。至少從我們當(dāng)代人已有的科學(xué)認(rèn)識來看，氣候正義的本質(zhì)是為了保護后代的利益，而非為其設(shè)定義務(wù)。 　　總之，氣候正義既有空間的維度，也有時間的維度，既涉及國際公平和國內(nèi)公平，也涉及代際公平和代內(nèi)公平。因此，氣候正義的內(nèi)涵是：所有國家、地區(qū)和個人都有平等地使用、享受氣候容量的權(quán)利，也應(yīng)公平地分擔(dān)穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本。 　　(摘編自曹明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》) 第一步：閱讀　提綱挈領(lǐng)，理清文脈 本文共四段，其中心論點是法律層面的氣候正義問題。全文是“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)。 第二步：訓(xùn)練　理解剖析，運用提升 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)(　　) A.為了應(yīng)對氣候變化，非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，提出了氣候正義。 B.與氣候變化有關(guān)的國際公平和國內(nèi)公平問題，實際上就是限制排放的問題。 C.氣候正義中的義務(wù)問題，是指我們對后代負(fù)有義務(wù)，而且要為后代設(shè)定義務(wù)。 D.已有的科學(xué)認(rèn)識和對利益分配的認(rèn)識都會影響我們對氣候正義內(nèi)涵的理解。 【析題文】A項對應(yīng)文本第1段，作者表述的內(nèi)容是概括交代“氣候正義”提出的背景。原文提到非政府組織“對氣候變化的影響進行倫理審視”，氣候正義只是“應(yīng)運而生”，“為了應(yīng)對氣候變化”也屬無中生有。B項對應(yīng)文本第2段。公平問題實際上是在全球排放空間有限的前提下，如何公平地享有氣候容量的問題。選項B把“公平”問題理解為“限制排放”這一技術(shù)手段，不符合文意，也不符合邏輯。 C項在表述對氣候正義中的義務(wù)問題的理解時，強調(diào)“要為后代設(shè)定義務(wù)”，這種理解不符合文意。作者在第3段中論證義務(wù)問題時講了兩層意思：一是從代際共享、代際公平角度，主張當(dāng)代人為自己及后代設(shè)定義務(wù)；二是從氣候正義本質(zhì)的角度，認(rèn)為當(dāng)代人“是為了保護后代的利益，而非為其設(shè)定義務(wù)”。D項涉及全篇的內(nèi)容，是一個圍繞對氣候正義內(nèi)涵的理解產(chǎn)生影響的相關(guān)要素的邏輯推斷。通觀全文， D項的推斷合乎文意，符合邏輯。 答案：D。 2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)(　　) A.文章從兩個維度審視氣候正義，并較為深入地闡述了后一維度的兩個方面。 B.文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的社會正義問題。 C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平，彰顯了立足未來的氣候正義立場。 D.對于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最后梳理出了它的內(nèi)涵。 【析題文】論證的含義之一即用論據(jù)證明論點的過程。A項說到的審視氣候正義實際就是探究氣候正義的內(nèi)涵，即全文論點；時空兩個維度即全文兩個主要論據(jù)，后一維度兩個方面即消極和積極兩個方面。A項對全文論點和主要論據(jù)之間關(guān)系的分析符合文意，分析正確。本文的中心論點是法律層面的氣候正義問題，但它和氣候科學(xué)緊密相連。B項正確地揭示了氣候科學(xué)和氣候正義的關(guān)系，分析正確。C項對應(yīng)的論證區(qū)間主要是第3段中的“積極方面”，作者論證了氣候正義涉及的代際公平，關(guān)乎上一代、這一代、下一代的共同利益。把氣候正義的外延縮減成“立足未來”，這種分析不符合文意，是錯誤的。論證結(jié)構(gòu)是論文的骨架，由第一步可知，D項分析正確。 答案：C。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)(　　) A.如果氣候容量無限，就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題。 B.如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標(biāo)能落實，那么后代需求就可以得到保證。 C.只有每個人都控制“碳足跡”，從而實現(xiàn)了代際共享，才能避免“生態(tài)赤字”。 D.氣候容量的公平享有是很復(fù)雜的問題，氣候正義只是理解該問題的一種視角。 【析題文】A項的假設(shè)推論正確。文章第1段開宗明義，提出“氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下……”，如果失去了討論的前提，氣候的正義問題當(dāng)然也就沒有可能討論了。根據(jù)文本第3段的論證，氣候變化公約或協(xié)定的長期目標(biāo)的落實，只能保證后代得到合理的氣候容量，“就可以得到保證”與原文“這是符合后代利益的”前提和結(jié)論不匹配，B項的推論不合邏輯，是錯誤的。C項對應(yīng)2、3段。“碳足跡”在第2段：公平原則應(yīng)以滿足人的基本需求作為首要目標(biāo)，每個人都有義務(wù)將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi)?！按H共享”“生態(tài)赤字”在第3段：就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應(yīng)實現(xiàn)代際共享，避免“生態(tài)赤字”?？刂啤疤甲阚E”符合公平原則，有了代際公平就能實現(xiàn)代際共享，也就能避免“生態(tài)赤字”?？梢姡珻項的推理符合邏輯，是正確的。 從第4段氣候正義的內(nèi)涵看，氣候容量的公平享有的確是很復(fù)雜的問題，再結(jié)合論文標(biāo)題中“以氣候正義為視角”，意味著可能還有其他視角，可見D項的推論是正確的。 答案：B。