《沁園春雪》優(yōu)秀課件.ppt

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沁 園 春 · 雪,毛 澤 東,《沁園春·雪》寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。,寫(xiě),作,背,景,,詞,產(chǎn)生于梁代，發(fā)展于唐，壯大于五代，興盛于宋 婉約派：柳永，李清照 豪放派：蘇軾、辛棄疾,沁園春,詞牌名。創(chuàng)始于唐朝，源于漢代竇憲依仗權(quán)勢(shì)變相強(qiáng)奪了沁心公主田園之典故。 《沁園春》以蘇軾為正格，雙調(diào)114字，上闋13句，下闋12句。每句末尾押韻。 字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)、韻腳,沁園春 莽莽 素裹 妖嬈 稍遜 分外 成吉思汗 數(shù)風(fēng)流人物,qìn,ráo,hán,初讀，讀準(zhǔn)字音,mǎng,guǒ,xùn,fèn,shǔ,沁園春 雪 一九三六年二月,北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。,朗讀指導(dǎo),感情 語(yǔ)速 停頓 重音 動(dòng)作,,感情基調(diào)：豪放激動(dòng)，充滿自豪。 語(yǔ)速：上闋的“望”和下闋的“惜”要有較長(zhǎng)停頓?！绊毲缛铡焙汀熬阃印闭Z(yǔ)速要慢?！斑€看今朝”要用拖音來(lái)讀…… 重音：“分外”、“多嬌”等要重讀，“惜”、“略”、“稍”、“只”需輕讀…… 表情：微笑、從容、自信，傲視一切。 動(dòng)作：想象自己站在至高點(diǎn)上俯瞰祖國(guó)江山，身形要挺拔，氣度要雄健。,沁園春 雪 北國(guó)風(fēng)光，（豪邁，高而慢） 千里冰封——，（拉長(zhǎng)） 萬(wàn) 里 雪 飄。↗（高昂） 望 長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。↘（慢） 山舞銀蛇， 原弛蠟象， 欲與天公試比高。（高昂）,朗誦課文,須晴日， 看紅裝素裹， 分外 妖 嬈，（慢） 江山如此多嬌，↗ 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜 秦皇漢武，↘（低沉） 略輸文采；（慢） 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。（慢） 一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。↘（低，慢）,俱 往矣——，（慢，拉長(zhǎng)） 數(shù)風(fēng)流人物。↗ 還看今朝。（高昂，堅(jiān)定） 數(shù) 風(fēng)流 人物——。 還看 今 朝?。ㄒ蛔忠活D）,1、提問(wèn)：這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫(xiě)雪景的？,詞的上闋?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。,2、詞的上闋哪些句子總寫(xiě)北方雪景？,前三句總寫(xiě)雪景，把讀者帶入一個(gè)冰天雪地，廣袤無(wú)垠的銀色世界里。,3、指出寫(xiě)靜、動(dòng)景的詞語(yǔ)，體會(huì)其意境。,“封”寫(xiě)雪地，凝然安靜；“飄”寫(xiě)天空，雪姿輕盈。由下而上，一靜一動(dòng)，意境開(kāi)闊，氣魄宏偉，格調(diào)非凡。,4、討論：作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？,“望”字。它統(tǒng)領(lǐng)了以下句子“長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”,5、作者望見(jiàn)了哪些景觀？（作者為何選取這些景觀？）,“長(zhǎng)城”、“黃河”、山脈、高原等景觀，尤其是“長(zhǎng)城”、“黃河”。因?yàn)樗鼈兪侵腥A民族的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”“萬(wàn)里”相照應(yīng)，續(xù)寫(xiě)地域的遼闊。,“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)，有三方面因素：（1）視覺(jué)因素。作者站得高，看得遠(yuǎn)，山丘連綿起伏，遠(yuǎn)看確有山舞原馳的動(dòng)感。（2）精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。（3）時(shí)代因素。中國(guó)革命正在蓬勃發(fā)展，中國(guó)人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。,6、討論：“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫(xiě)它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫(xiě)？給你怎樣的感受？,7、討論：上闋末尾三句寫(xiě)的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫(xiě)出了怎樣的意境？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。,“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。寫(xiě)出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。,8、提問(wèn)：詞人由眼前的景物聯(lián)想到了哪些歷史人物？,秦始皇——嬴政 漢武帝——?jiǎng)?唐太宗——李世民 宋太祖——趙匡胤 成吉思汗——鐵木真,9、提問(wèn)：對(duì)于這樣杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出這個(gè)詞。,“惜”中含褒，肯定他們有雄才大略，是中國(guó)歷史上的英雄； “惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)后來(lái)居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信,10.提問(wèn)：作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？,明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用,今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能，有更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。 這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。,寫(xiě)景 想象：,,全景：,,冰封雪飄,遠(yuǎn)景：,長(zhǎng)城—莽莽 黃河—冰封 群山—銀蛇 高原—蠟象,,（靜）,（動(dòng)）,紅裝素裹，分外妖嬈,上闋,下闋,,秦皇漢武—略輸 唐宗宋祖—稍遜 成吉思汗—只識(shí),風(fēng)流人物—今朝,,（陪襯）,（主旨）,過(guò)渡：江山多嬌，英雄折腰,,沁園春 雪,歸納總結(jié),評(píng)古,頌今,總結(jié),這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合，寄托了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比熱愛(ài)和贊美之情，表現(xiàn)了自己作為一代“風(fēng)流人物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民無(wú)比信賴(lài)和熱愛(ài)的激情，激發(fā)了人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人勻?yàn)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。,人生感悟,學(xué)領(lǐng)袖精神,做時(shí)代驕子,沁園春 .長(zhǎng)沙 一九二五年,獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？,