【消防安全教育論文字】消防安全論文

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1、【消防安全教育論文字】消防安全論文 消防安全論文__字 消防安全論文3000字 消防安全征文__字 　　造成火災(zāi)事故的原因多種多樣，其中大學生缺乏基本的消防安全知識是造成校園火災(zāi)和人員傷亡的重要原因之一。因此，如何做好高等院校學生的消防安全工作是消防安全工作人員面臨的一項重大課題。下面是給大家推薦的消防安全論文__字，希望大家喜歡! 　　消防安全論文__字篇一　　《高校消防安全模式構(gòu)建研究》 　　摘要：近年來，高?；馂?zāi)頻繁發(fā)生，每次校園火災(zāi)帶來的大學生傷亡都會引起全社會的極大關(guān)注，嚴重影響了高校安全穩(wěn)定局面。造成火災(zāi)事故的原因多種多樣，其中大學生缺乏基本的消防安全知識是造成校園火災(zāi)和人

2、員傷亡的重要原因之一。因此，如何做好高等院校學生的消防安全工作是消防安全工作人員面臨的一項重大課題。 　　關(guān)鍵詞：高等院校;消防安全; 宣傳 　?。篋631.6 　　一、高等院校消防安全工作的重要性 　　高校是培育高等專業(yè)人才的場所，是社會的重要組成部分，穩(wěn)定學校就能穩(wěn)定一方。消防工作是高校安全穩(wěn)定工作的重要內(nèi)容，良好的消防安全環(huán)境既是高校正常教學秩序、科研工作順利進行的需要，也是確保師生員工生命財產(chǎn)安全的重要因素。同時高校也是消防安全的重要陣地，學生具有良好的消防安全意識，對其未來自身發(fā)展和社會進步將帶來積極影響。然而，近年來，我國高校火災(zāi)事故持續(xù)頻發(fā)。據(jù)公安消防部門不完全統(tǒng)計，__

3、～年，我國高校火災(zāi)事故共發(fā)生3700 余起，共造成111人死亡，232人受傷，直接經(jīng)濟損失達4230余萬元。如年上海商學院火災(zāi)，被困4名女生缺乏火災(zāi)自救知識倉促選擇跳樓全部身亡、年南京海寧賓館火災(zāi)，被困兩名女大學生在發(fā)現(xiàn)火情后沒有及時逃離火場，忙于收拾個人物品以致延誤逃生時間最終喪生風華正茂的生命就這樣被大火吞噬，每場火災(zāi)都是那么觸目驚心，一次次敲響大學校園消防安全的警鐘。鑒于校園火災(zāi)危害的事實，國家部等相關(guān)安全監(jiān)管部門先后出臺了系列消防安全規(guī)定，消防安全儼然成為了當前高等院校安全工作的重點。然而，目前高校的消防安全狀況參差不齊、不容樂觀，因此，如何促進學校進一步提高對消防安全重要性的認識，加

4、強和改進學生的消防安全工作，是我們無法回避，必須認真加以研究解決的一項重大課題。 　　二、高等院校消防安全現(xiàn)狀及問題 　　年頒布的《高等學校消防安全管理規(guī)定》明確要求高等院校要根據(jù)消防安全的需要，將消防安全知識納入教學和培訓(xùn)內(nèi)容;對每屆新生進行不低于4學時的消防安全和培訓(xùn)。但由于我國將消防安全正式納入大中小學體系的時間較短，各高校的領(lǐng)導(dǎo)者自身的消防安全責任意識不強、思想重視不夠和消防安全的社會傳統(tǒng)與氛圍淡漠等種種原因使得高校消防安全嚴重缺失，問題重重。 　　(一)重硬件，輕。 　　國家現(xiàn)行的校園建筑消防安全設(shè)計規(guī)范、消防安全行政部門對校園消防硬件設(shè)施的驗收考核標準，以及違規(guī)帶來的經(jīng)濟懲

5、罰均使得高校不得不重視校園消防硬件工作，校園消防安全設(shè)施器材齊備。與此同時，對高校學生消防安全的硬性考核標準的缺乏導(dǎo)致了眾多高校在重視消防硬件設(shè)施建設(shè)的同時忽視了對學生的消防安全。為數(shù)眾多的高校對學生的消防安全宣傳嚴重缺失。 　　(二)重形式，輕效果。 　　思想上的輕視，目的定位的偏失直接導(dǎo)致高校把對學生的消防安全工作重點放在了形式和表面上。沒有考慮到的真正目的和實際效果，更多的高校采用在諸如春秋火災(zāi)高發(fā)季節(jié)，通過拉橫幅，擺放展板，開設(shè)一兩次講座等簡單形式來學生提高消防安全知識。殊不知此類形式的雖在一定程度或一定時期內(nèi)引起少部分學生對消防安全知識的了解和重視，但無法讓全體學生根本上提高消防

6、安全知識，無法讓全體學生對消防安全時刻警醒。 　　(三)不規(guī)范，專業(yè)人員缺乏。 　　據(jù)不完全統(tǒng)計，只有部分經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學校能夠按照《中華人民共和國消防法》第一章總則中第六條、勞動等行政主管部門應(yīng)當將消防知識納入教學、培訓(xùn)內(nèi)容的相關(guān)規(guī)定，將消防安全課納入正常教學計劃。絕大多數(shù)的高校在消防安全方面仍屬空白，沒有將消防安全課列入正常的教學計劃，高校一般雖設(shè)有專門的校園消防管理部門，但與龐大的學生群體相比，專業(yè)的消防安全工作者嚴重不足，這也導(dǎo)致了無法對全體學生開展專業(yè)的消防安全知識。學校對學生的安全滯后，直接導(dǎo)致學生安全意識淡薄。 　　(四)大學生消防意識淡薄 　　當前高校大部分學生消防意識

7、淡薄。體現(xiàn)在四個方面：一是宿舍內(nèi)使用大功率用電器，如熱得快、電飯鍋等;二是手機、電腦的充電器長時間充電、私拉亂接電線等違章用電嚴重;三是部分學生有臥床抽煙等不良_慣。四是宿舍或樓道內(nèi)雜亂堆放。盡管學校保衛(wèi)處、宿舍管理科等部門加強對學生的安全管理工作，制定了詳細安全管理規(guī)章。但每次突擊性安全檢查，總是收繳各類禁用的大功率用電器成百上千。這種規(guī)章完善與不安全行為并行的現(xiàn)象，在全國高校普遍存在。從安全原理角度分析，是因為沒有對受教對象完善安全。 　　對高校火災(zāi)案例進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)情況下學生的應(yīng)急處置技能嚴重缺乏，如不懂如何報警、不會使用手持式滅火器、不了解逃生基本技能等。因此，加強消防安全知識與

8、培訓(xùn)，提高消防意識，強化消防應(yīng)急技能尤其是逃生技能培訓(xùn)，對平安校園建設(shè)的作用重大、意義深遠。 　　三、高等院校構(gòu)建消防安全模式的路徑和措施 　　大學生只有具備了良好的消防安全意識，才會對火災(zāi)有高度警惕性，才能時刻把消防安全放在首位，從而自覺約束自身行為。正確意識的形成不是一天兩天就能完成的，它必須通過經(jīng)常性的宣傳，才能在潛移默化中形成良好的消防安全意識。消防安全工作也不是單靠管理部門的督促檢查，更需要的是學校和師生共同參與。 　　(一)轉(zhuǎn)變消防安全管理模式。 　　造成安全監(jiān)管力度穿透性不強、安全管理效果甚微的一個重要原因是安全管理職能不夠滲透，學生群體沒有共同參與，停留在被動安全監(jiān)管狀

9、態(tài)。因此，要貫徹消防安全監(jiān)管，就必須在管理體制上層層落實，做到橫向到邊，縱向到底，體現(xiàn)以人為本的原則。 　　1、淡化宿舍區(qū)管理人員與學生之間的監(jiān)管關(guān)系，營造安全宿舍區(qū)的文化氛圍。 　　將消防安全文化列入公共課或第二課堂的必修課，包括課堂教學與實踐教學，并貫穿整個大學學_過程，保持平安的持續(xù)性，成為求學和今后工作中的必修課。在實踐環(huán)節(jié)上，需要將課堂教學內(nèi)容與實踐操作緊密結(jié)合，將所學知識生活化。以宿舍區(qū)為主，囊括教學樓、圖書館等公共場所，安全管理人員組織學生定期開展消防安全隱患識別、排查，并按專業(yè)、片區(qū)等分組評比等活動，公布考核結(jié)果，實施獎懲策略，促進和鞏固效果。 　　2、讓安全管理滲透到學

10、生群體，提高安全監(jiān)管績效。 　　由學校組織有關(guān)安全專家實地調(diào)查，制定學生宿舍區(qū)安全檢查表。每個宿舍中選拔一到二名宿舍消防安全負責人每天與宿舍樓管理人員共同實施安全監(jiān)督管理，依據(jù)消防安全檢查表，將消防安全工作予以記錄存檔，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通和處置。 　　(二)多渠道開展宣傳，營造消防安全氣氛，提高消防安全意識。 　　高校要明確對學生進行消防安全的目的，并在此基礎(chǔ)上，針對各高校自身實際情況，靈活多樣地的采用各種方式。可以通過定期開設(shè)消防安全知識講座、消防安全知識及滅火逃生技能培訓(xùn)、舉辦消防應(yīng)急疏散演練、消防安全知識競賽、消防趣味運動會、組織學生排查消防安全隱患等形式，讓更多的學生自身參與，在參

11、與中提高消防安全意識和能力。努力將理論和實踐有機結(jié)合，突出實踐。提高受學生的滅火及逃生自救能力。 　　要營造濃厚的校園消防安全氛圍，傳播消防知識。充分利用高校先進的條件，如校報、校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡(luò)等媒介和傳播手段，開設(shè)相對固定的消防宣傳欄目，組織宣傳火災(zāi)事故教訓(xùn)，曝光火災(zāi)隱患，提高防火安全意識，讓學生時時提高警惕，思想上繃緊消防安全這根弦，防止火災(zāi)悲劇在學校發(fā)生。 　　(三)制定和完善消防安全制度。 　　高校要制定和不斷完善現(xiàn)有的消防安全制度，將其列入學校大綱中，并對學生受情況適度考核。從課堂和社區(qū)實踐兩個層面開展消防安全，以學分激勵學生主動學_相關(guān)消防安全知識，具體實施按大學

12、四年完成(對于三年制專業(yè)，可以調(diào)整內(nèi)容和實施)，如表1所示。 　　同時，針對高校普遍存在的專業(yè)人員匱乏的現(xiàn)狀，高?？梢酝ㄟ^對學生輔導(dǎo)員等管理人員先行進行專業(yè)的消防安全培訓(xùn)，聘請公安消防人員兼職學校消防輔導(dǎo)員，以此擴大專業(yè)隊伍。 　　(四)與消防部隊加強合作，探索建立校外消防基地。 　　學校可以通過與地方消防部隊合作建立消防基地。將消防安全延伸到校外，定期組織學生到消防官兵所在營地體驗觀摩，增加受的直觀性和趣味性。 　　總之，大學生消防安全工作是一個動態(tài)的、發(fā)展的、不斷變化的過程，要實現(xiàn)制度化、常態(tài)化和規(guī)范化，要充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，堅持經(jīng)常性宣傳與規(guī)范化制度管理相結(jié)合，努力推動高等院校消防安全工作深入開展，切實提高大學生的消防安全素質(zhì)，從而保障校園的和諧與安全。 　　參考文獻： 　　[1]姜海珍.學校消防安全現(xiàn)狀及對策[J].武警學院學報,,(6). 　　[2]黃如蘭.大學生消防安全的實踐和思索[J].企業(yè)家天地，,(5). 　　[3]韋慶夫.淺議學校消防安全[J].廣西民族大學學報，,(9). 　　[4]王萍.新時期大學生安全內(nèi)容探索[J].科技信息,，(31). 　　[5]公安部消防局.中國消防年鑒[Z].中國人民出版社,. 　　[6]吳穹.安全管理學[M].煤炭工業(yè)出版社,. 　　點擊下頁還有更多消防安全論文__字