高中語文 第十二專題《項羽本紀》1課件 蘇教版選修《史記選讀》.ppt

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項羽本紀,臨猗中學石博,人生的零,有能力-沒發(fā)揮=零， 有知識-沒應(yīng)用=零， 有目標-沒膽量=零， 有付出-沒效益=零， 有原則-沒堅持=零， 有計劃-沒行動=零， 有機會-沒抓住=零， 有落實-沒完成=零， 有價值-沒體現(xiàn)=零, 有進步-沒耐心=零， 有意志-沒持久=零， 有熱情-沒定力=零， 有毅力-沒恒心=零， 有意識-沒態(tài)度=零， 有胸懷-沒謙虛=零， 有方法-沒行動=零， 有舞臺-沒出色=零， 有團隊-沒合作=零, 有眼光-沒發(fā)現(xiàn)=零， 有問題-沒解決=零。,有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 ——蒲松齡撰 自勉聯(lián),,,項羽（前232－前202）名籍，字羽，通常被稱作項羽，中國古代杰出軍事家及著名政治人物。中國軍事思想“勇戰(zhàn)派”代表人物，秦末起義軍領(lǐng)袖。,國家：西楚。 爵位：魯公、西楚霸王、西楚伯王,身份：將門之后、義軍首領(lǐng)（公元前209──公元前207）、諸侯上將軍（公元前207──公元前206）、西楚霸王（公元前206──公元前202）,家世：項羽是項燕的孫子，楚國的貴族。,身高：據(jù)《史記》記載，身高八尺有余，漢書記載為八尺二寸，合今1.8942米,高富帥,,項羽本紀導學案（一）,[學習目標] 1、掌握文中重要的實詞、虛詞用法等文言基礎(chǔ)知識，并能翻譯重要的句子。 了解節(jié)選內(nèi)容大意，并能概述故事情節(jié)。 [學習重點] 掌握文中重要的實詞、虛詞用法等文言基礎(chǔ)知識。,檢查自學情況,二、 整體感知 1、對照注釋并借助工具書,疏通文意， 標畫出你認為的重點、難點文言基礎(chǔ)知識。 2、紀傳體是以寫人物為中心的， 要介紹一個人的籍貫，出生，家庭， 一生中的主要事件等。 節(jié)選部分記敘了項羽哪些主要事件？,,1、吳中起兵，是項羽一生事業(yè)的起點； 2、巨鹿之戰(zhàn)是他輝煌功業(yè)的頂點； 3、鴻門宴，是他生平、事業(yè)中由盛而衰的轉(zhuǎn)折點； 4、垓下戰(zhàn)敗自刎，是他英雄末路的終點。,情節(jié)概括,第一部分交代項羽身世及其性格中“才氣過人”和“不肯竟學”兩個側(cè)面，并以個性化的語言，初步展現(xiàn)共心胸器度； “巨鹿之戰(zhàn)”部分以極為精彩而有氣勢的情節(jié)與文字，生動展示出項羽勇猛善戰(zhàn)，所向披靡的將帥神威； “垓下之戰(zhàn)”則通過帳中別姬、東城快戰(zhàn)、烏江拒渡、“為德”自刎等情節(jié),第二課時,,【學習目標】 1、 進一步熟悉選文內(nèi)容，誦讀流暢 2、學會深入閱讀人物傳記。了解項羽生平事跡，更要學會從字里行間去分析人物。,第1、2節(jié)寫什么內(nèi)容？,一介紹項羽家世：世代為楚將，祖父為秦戮； 二介紹項羽少時由項入?yún)呛蟮膶W習情況（求學項梁），突出“才氣過人”和“不肯竟學”；觀秦王巡游時的“言志”之語“彼可取而代也”（觀帝出游）。,①文章開頭對項羽家世的介紹有何寓意？ ②項羽早年的學習態(tài)度以及面對秦王的“言志”所顯示出的性格特點，和他以后的成功與失敗，有什么潛在聯(lián)系？,,明確：兩件。一是少時學情。不想學書、學劍，想學萬人敵的兵法，說明他的豪邁不羈的性格特點；而“不肯竟學”，又暴露出性情粗疏的性格特點。 二是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。豪邁不羈與少年言志體現(xiàn)了項羽除暴安良、建立豐功偉績、成就英雄霸業(yè)的宏愿；但粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事，優(yōu)柔寡斷，拒納良言， 錯失良機，大失人心埋下了落敗的種子。,“吳中起兵”等省略的有關(guān)情節(jié),項羽隨項梁在吳中響應(yīng)陳勝、起兵反秦后，接受如召平以陳勝名義的命令，從江東吳中“渡江而西”。沿途收編或兼并了好幾支軍隊，氣勢大振。陳勝死后，劉邦也來投奔。項梁采納范增建議，立楚懷王的孫子為楚懷王。其間項羽受遣攻下襄城，之后項梁又屢敗秦軍，項羽與劉邦還率軍斬殺了秦宰相李斯的兒子李由。一連串的勝利使項梁驕傲起來，拒絕了宋義“將驕卒墮者必敗”的勸諫，終于導致以楚為首的聯(lián)軍被章邯所率的秦朝援軍擊敗，項梁也戰(zhàn)死，從而使反秦義軍在陳勝死后，又一次遭受到重創(chuàng)。秦軍則趁機將反秦陣營的趙國君臣及軍隊包圍在巨鹿城，與趙國及諸侯援軍形成決戰(zhàn)局面。,3、“巨鹿之戰(zhàn)”號稱為項羽最得意之戰(zhàn)，也是太史公最得意之文。讀后請思考這段文字在敘述的句式、節(jié)奏方面有何特點？和所要表達的內(nèi)容有何聯(lián)系？,,齊,鮑,管,采用了句式短小，鏗鏘有力的短句作排比（整句）。雖然著墨不多，但非常有氣勢， 破釜沉舟、勢如破竹，戰(zhàn)爭取得決定性勝利。 酣暢淋漓地表現(xiàn)了大將風范與氣概。 在這場決定雙方勝負存亡的關(guān)鍵性決戰(zhàn)中，項羽充分展示出其勇猛善戰(zhàn)，一往無前的將帥神威，他的一生功業(yè)發(fā)展到了頂峰。,巨鹿之戰(zhàn)：,項羽最得意之戰(zhàn) 太史公最得意之文,,“霸王別姬”中項羽為什么哭了？如果刪掉“左右皆泣，莫能仰視”效果如何？,,,項羽意識到無可挽回的失敗命運已經(jīng)降臨到頭上了?！捌鼣?shù)行下”，一個英雄的哭，一臉英雄的淚。熱淚滾滾，迸涌而出，是不可遏止的悲痛，不期而然的流瀉。 周圍的人一方面受感染不忍看，因同情而跟著悲泣，一方面因敬畏之情而不敢與項羽的目光相遇，怕傷他自尊。,“項王自敘七十余戰(zhàn)，史公獨記巨鹿、垓下兩戰(zhàn)為詳。巨鹿之戰(zhàn)全用烘托法，……而垓下（則）顯出項羽兵法及其斬將搴旗之功?！?----郭嵩燾,探討： 項羽為什么選擇烏江自刎？,寧肯站著死, 不愿跪著生!,生為百夫雄,死為壯士鬼,項王三尺劍，千古共英風,不用多說什么了。誰都不難看出，項羽死得壯烈，死得英雄，死得氣勢磅礴，驚天地，泣鬼神，就連烏江之水也要為之嗚咽，為之洪波涌起，濁浪翻騰。顯然，項羽的死是高貴的。無論他是為什么死的，他的死，都有無與倫比的人格魅力和審美價值。 ——易中天：項羽之死,有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬秦,辜負重瞳老范老韓皆不識,枉生雙膂學書學劍兩無功,姬耶安在獨留青冢向黃昏,虞兮奈何自古紅顏多薄命,八千子弟隨流水 百二河山委大風,,,歷史上對項羽的評價,評論了項羽成功失敗的原因，表現(xiàn)了作者褒貶兼?zhèn)鋵嵤虑笫堑墓龖B(tài)度，前段肯定項羽適應(yīng)歷史潮流，乘勢消滅暴戾秦族，獲得成功，極贊他的興兵之暴；后段批判項羽的剛愎自用，只依靠武力，不重視戰(zhàn)略，導致失敗，極嘆他的滅亡之速。一贊一嘆，想見作者對項羽這一歷史人物的無限惋惜。,司馬遷的點評,項羽自己的評價,“此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也.” 心死而意未平, 認輸而不服氣.' ----錢鐘書,性格之于命運,一種健全的性格，比一百種智慧都更有力量。 ——英·狄更斯,韓信對項羽的評價 “項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔(xū)，人有 疾病，涕泣分食飲，至使人有功當封爵者， 印刓(wán)敝，忍不能予，此所謂婦人之仁 也?！比欢八^無不殘滅者，天下多怨，百 姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失 天下心。” 注：①嘔嘔：和悅的樣子 ②印刓(wán)敝：把印信捏在手中， 棱角都 被摸圓了。 （婦人之仁、失去人心）,題烏江亭 [唐] 杜牧 勝敗兵家事不期， 包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊， 卷土重來未可知。,夏日絕句 [宋] 李清照 生當做人杰， 死亦為鬼雄。 至今思項羽， 不肯過江東。,項羽是否應(yīng)該自刎?,烏江亭 [宋]王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀， 中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在， 肯為君王卷土來。,劉邦對項羽的評價： 夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不 如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋 餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍， 戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆 人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項 羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。 （得人者昌，失人者亡） —選自《史記·高祖本紀》,,《人民解放軍占領(lǐng)南京》 —— 毛澤東,鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷. 宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。 天若有情天亦老,人間正道是滄桑.,毛澤東認為項羽在處理和劉邦的關(guān)系上犯了沽名釣譽的錯誤,最終落得自刎烏江的下場。,韓兆琦在《史記博議》說，“項羽是一個頂天立地的英雄，卻同時也是一個鼠目寸光的庸人；有時有龍飛鳳舞之雄姿，有時又愚蠢昏庸的像一頭驢子；有時寬厚仁慈，有時又暴戾兇殘的令人發(fā)指”。,項羽是一個純?nèi)簧倌昃竦拇?，起事時才24歲，拔劍自刎時也才31歲，“年少氣盛”“血氣方剛”“好勇斗狠”正是這樣的人物所表現(xiàn)的，代表一種狂飚突起的精神。劉邦是一個比項羽大25歲的“世故老人”，一個純?nèi)螣崆?、才氣和本能的憤怒，一個卻常常經(jīng)過理智的考慮而以退為進，以柔克剛。 ——李長之《司馬遷之人格與風格》,根據(jù)以上分析，項羽的形象具有怎樣的特征？,明確： 果毅決斷 優(yōu)柔寡斷 驍勇善戰(zhàn) 暴虎馮河 俠骨柔情 暴戾兇殘 寬厚仁慈 吝嗇小氣 性格直率 剛愎自用 志向遠大 鼠目寸光 重情重義 婦人之仁,古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。 項羽死了，他以大無畏的死完成了他在歷史舞臺上既輝煌、又無比缺憾的人生表演。 魯迅先生說：“悲劇是將人生的有價值的東西毀滅給人看?！?談人生啟示,項羽的悲劇警醒我們： 要能夠在人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，特別是帶歷史性的關(guān) 頭，頭腦清醒，把握契機，多謀善斷，培養(yǎng)理想 人格和良好的心理素質(zhì)具有極為重要的意義。否 則，決不可能在人生轉(zhuǎn)折的大舞臺上演出威武雄 壯的話劇來，而只能像項羽那樣仰天長嘯“此天之 亡我，非戰(zhàn)之罪也”。為自己。給歷史留下一個個 遺憾……,1．拔山扛鼎：扛：雙手舉起。拔起大山，舉起重鼎。形容力氣很大。出處：“力能扛鼎，才氣過人。”又：“于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：‘力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝?！?2．破釜沉舟：比喻下決心不顧一切地干到底。出處：“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心?！敝灰覀冇小臎Q心，就能克服學習上的各種困難。 形容做事的決心很大。 3．霸王別姬：姬：指西楚霸王項羽的寵妾虞姬。形容英雄末路的悲壯情景?，F(xiàn)多比喻獨斷專行，脫離群眾，最終垮臺。出處：《史記·項羽本紀》記載：霸王項羽在和劉邦奪封建統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭中，最后兵敗，自知大勢已去，在突圍前夕，不得不和虞姬決別。含貶義。 4．四面楚歌：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。出處：“項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”,