高中生物《3.4細(xì)胞呼吸》課件 浙科版必修1.ppt

細(xì)胞呼吸,C6H12O6,6CO2,12H2O,線粒體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有氧呼吸,分析：,有氧呼吸的生成物CO2和H2O分別產(chǎn)生于有氧呼吸的第幾階段？O2消耗在第幾階段? 有氧呼吸過程中哪幾個(gè)階段有H產(chǎn)生？其去向？ 有氧呼吸過程中哪幾個(gè)階段有ATP產(chǎn)生？最多的是哪一個(gè)階段？ 有氧呼吸過程中哪些物質(zhì)是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體的？哪些物質(zhì)又是相反？,有氧呼吸的生成物CO2中的C和O分別來自哪里？有氧呼吸的生成物H2O中的O 從何而來？,有氧呼吸的總反應(yīng)式：,C6H12O6+6H2O+6O2,6CO2+12H2O+,酶,能量,1mol葡萄糖釋放2870KJ，有1161KJ轉(zhuǎn)移至ATP,（合成38molATP）,有氧呼吸概念：,讓一只白鼠吸入有放射性的18O2,該白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)的含有18O的化合物是 A.二氧化碳 B.水 C.丙酮酸 D.乳酸,練一練,思考,1 將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞研磨得到研磨液勻漿，把勻漿分成 等量的兩份，其中一份離心分離后，得到上清液（細(xì)胞質(zhì) 基質(zhì)）和沉淀物。把上清液、沉淀和未分離的細(xì)胞研磨液 的勻漿分別放入甲、乙、丙三支錐形瓶，分別進(jìn)行下列試 驗(yàn)。請分析試驗(yàn)結(jié)果：,（3）向三個(gè)錐形瓶內(nèi)分別加入等量的熒光素（遇ATP可以發(fā)光的 物質(zhì)），將等量的葡萄糖分別加入三個(gè)錐形瓶中。發(fā)光最強(qiáng) 的是 ，原因是 。,丙酮酸和H,CO2和H2O,丙,丙瓶中有氧呼吸三個(gè)階段全部進(jìn)行，產(chǎn)生能量最多,實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證生物有氧呼吸釋放CO2,材料用具：1、小白鼠、銀邊吊蘭、 2、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液、 澄清石灰水 3、玻璃罩、錐形瓶、導(dǎo)管、黑布等,要求：四人一組，講述簡單過程， 畫簡易裝置圖,大家還有什么想知道的嗎？,思考,為什么放久的蘋果有酒香味？ 為什么長跑以后會感到肌肉酸痛？,無氧呼吸反應(yīng)式,1mol葡萄糖釋放196.65KJ，有61.08KJ轉(zhuǎn)移至ATP（合成2molATP）,多數(shù)植物組織，酵母菌,人、動物，馬鈴薯塊莖和甜菜塊根，乳酸菌,無氧呼吸的概念,思考：有氧呼吸和無氧呼吸有什么相同點(diǎn) 和不同點(diǎn)嗎？,請大家設(shè)計(jì)一張表格，比較它們的異同,葡萄糖,丙酮酸,CO2+H2O+能量（大量）,乳酸（C3H6O3 ）+能量(少量),酒精（C2H5OH）+CO2+能量(少量),細(xì)胞呼吸可表示為：,有氧 酶,無氧 酶,隨堂練習(xí) 將酵母菌研磨、離心后，得到上清液 含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器）。 把等量的上清液、沉淀物和未曾離心 的均漿分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中， 進(jìn)行四項(xiàng)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)（見右圖） （1）向3個(gè)試管中分別加入等量的葡萄糖，各試管的最終產(chǎn)物 是：甲 乙 丙 _ （2）向3個(gè)試管中分別加入等量的丙酮酸，各試管的最終產(chǎn)物 是：甲_ 乙_ 丙 _ （3）在隔絕空氣的情況下，重復(fù)實(shí)驗(yàn)（1），各試管的最終產(chǎn)物 是：甲_ 乙 丙_,丙酮酸,無反應(yīng),CO2和H2O,無反應(yīng),CO2和H2O,CO2和H2O,酒精和CO2,無反應(yīng),酒精和CO2,影響呼吸作用的因素,內(nèi)部因素： 不同植物呼吸速率不同，如陽生大于陰生植物 同一植物在生長發(fā)育不同時(shí)期呼吸速率不同，如生長期高于成熟期 同一植物不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于營養(yǎng)器官,外部因素： 1、溫度 溫度影響酶的活性 應(yīng)用：農(nóng)作物種植適當(dāng)增大晝夜溫差；果蔬貯存適當(dāng)降溫 2、O2 缺氧導(dǎo)致無氧呼吸，產(chǎn)生的酒精對生物有毒害（使蛋白質(zhì)變性） 應(yīng)用：中耕松土、水稻曬田 3、CO2 CO2濃度上升抑制呼吸作用 應(yīng)用：中耕松土 4、H2O 代謝強(qiáng)度與水含量有關(guān),農(nóng)產(chǎn)品的貯存和保鮮,低溫貯存,利用N2或CO2調(diào)節(jié)O2的濃度,干燥后貯存,呼吸作用與光合作用,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體,需光,不需光,CO2+H2O有機(jī)物,分解有機(jī)物，形成ATP,光能活躍化學(xué)能穩(wěn)定化學(xué)能（儲存）,穩(wěn)定化學(xué)能活躍化學(xué)能（利用）+熱能（散失）,合成有機(jī)物，儲存能量,分解有機(jī)物，釋放能量,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和氧氣可被呼吸作用所利 用；呼吸作用產(chǎn)生的CO2可被光合作用所利用。,例題3貯藏水果和糧食時(shí),充入CO2或抽取空氣,能延長貯藏時(shí)間,主要作用是 A.促進(jìn)有氧呼吸 B.抑制有氧呼吸 C.促進(jìn)光合作用 D.抑制無氧呼吸,例題4下列哪種條件下栽培番茄,對增產(chǎn)有利 A.日溫15、夜溫26 B.日溫26、夜溫15 C.晝夜恒溫26 D.晝夜恒溫15,作物產(chǎn)量= 光合作用制造有機(jī)物的量呼吸作用消耗有機(jī)物的量,