高中集體備課制度

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1、 高中集體備課制度 撰寫人：___________ 日 期：___________ 高中集體備課制度 備好課才能上好課，不備課不準(zhǔn)上課。備課是教師的自主性和創(chuàng)造性工作，是教師義不容辭的職責(zé)。 一、備課環(huán)節(jié)： 1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位，以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維活動(dòng)并設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策，引導(dǎo)學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區(qū)”。 3、備教學(xué)資源。不僅要備知識(shí)點(diǎn)，更要備知識(shí)背后隱藏著的方法和過程，情感、態(tài)度和價(jià)值觀；備有關(guān)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源。 4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流

2、，如何從教學(xué)的“獨(dú)白”過渡到“對(duì)話”；關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。 5、寫課后反思。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思，好的經(jīng)驗(yàn)要提煉，同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。 二、基本內(nèi)容： 1、全冊(cè)教材教學(xué)計(jì)劃 （1）全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等。 （2）學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)情況分析（知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度價(jià)值觀等等） （3）全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 2、單元教學(xué)計(jì)劃 單元名稱、教學(xué)時(shí)間、單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵等等 3、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案） 課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)過程（包括教學(xué)策略、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等） 三

3、、基本要求： 1、認(rèn)真研究新課改精神、課程目標(biāo)、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意，應(yīng)解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。 2、體現(xiàn)新課改的精神，教學(xué)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。 3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程（合理安排教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教法學(xué)法、善于設(shè)計(jì)鞏固或發(fā)展性練習(xí)、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)等）。 4、主要環(huán)節(jié)處要寫清“教學(xué)策略”。 5、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、獨(dú)立備課。（嚴(yán)禁抄襲） 6、當(dāng)天課必須隔天備好。（超前1~2教時(shí)） 7、各科教學(xué)均應(yīng)備課。 四、具體措施： “四定”：每次集體備課要定時(shí)間（每周四下午第四節(jié)）、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事

4、先寫出發(fā)言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。 “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度； “五備”：集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應(yīng)的課前準(zhǔn)備，研究本課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，組織本組教師分工完成練習(xí)題的設(shè)計(jì)，做到資源共享。 五、備課步驟： 1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。 2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內(nèi)容（符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源）、手段、方法、學(xué)生，提出問題或設(shè)想

5、。在每單元教學(xué)的三天前，中心發(fā)言人填寫好“集體備課記錄表”，備課組長(zhǎng)組織集體備課會(huì)，共同研討、集思廣益。 3、集思廣益通思路。各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，提前一周研究預(yù)定的備課內(nèi)容，按照統(tǒng)一的格式，分工精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位教師手中。 4．博采眾長(zhǎng)寫教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。 5、教后反思長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。 6、做好每次集體備課記錄，學(xué)期末交教務(wù)處存檔。 7、備課流程圖： 熟悉教材提出問題---→中心發(fā)言把握重點(diǎn)--→共同研討解決問題---→形成預(yù)案分發(fā)教師--→結(jié)合實(shí)際二次備課---→課堂實(shí)施信息反饋--→教后反思理論提升 六、教案形式： 提倡多樣化的教案形式：簡(jiǎn)案或詳案；卡片式、提綱式、表格式；隨筆式、備忘式、書頭備課式等。 七、檢查考核： 1、備課組自查、互查。 2、教研組組長(zhǎng)檢查。 3、教務(wù)處抽查。 第 5 頁 共 5 頁