高中數(shù)學(xué) 3.4.1對數(shù)及其運算課件 北師大版必修1.ppt
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成才之路 · 數(shù)學(xué),路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,北師大版 · 必修1,指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),第三章,第三章,§4 對 數(shù),4.1 對數(shù)及其運算,“對數(shù)”(logarithm)一詞是納皮爾首先創(chuàng)造的,意思是“比數(shù)”.他最早用“人造的數(shù)”來表示對數(shù). 俄國著名詩人萊蒙托夫是一位數(shù)學(xué)愛好者,傳說有一次他在解答一道數(shù)學(xué)題時,冥思苦想沒法解決,睡覺時做了一個夢,夢中一位老人提示他解答的方法,醒后他真的把此題解出來了,萊蒙托夫把夢中老人的像畫了出來,大家一看竟是數(shù)學(xué)家納皮爾,這個傳說告訴我們:納皮爾在人們心目中的地位是多么地高!那么,“對數(shù)”到底是什么呢?學(xué)完本節(jié)內(nèi)容就明白了!,1.對數(shù)的有關(guān)概念 (1)一般地,如果ab=N(a0,且a≠1),那么數(shù)b叫作_______________,記作________,其中a叫作對數(shù)的_____,N叫作________. (2)以10為底的對數(shù)叫作________,N的常用對數(shù)記作________. (3)以e為底的對數(shù)叫作________,N的自然對數(shù)記作________.,以a為底N的對數(shù),logaN=b,底數(shù),真數(shù),常用對數(shù),lgN,自然對數(shù),lnN,零和負數(shù),N,0,loga1=0,1,logaa=1,logaM+logaN,logaM-logaN,n·logaM,N,5.(2014·陜西高考)已知4a=2,lgx=a,則x=______.,對數(shù)式與指數(shù)式的互化,對數(shù)的基本性質(zhì),求下列各式中的x. (1)log8[log5(log2x)]=0; (2)log2[log3(log2x)]=1. [解析] (1)由log8[log5(log2x)]=0得: log5(log2x)=1,∴l(xiāng)og2x=5,∴x=25=32. (2)由log2[log3(log2x)]=1得: log3(log2x)=2,∴l(xiāng)og2x=32=9. ∴x=29.,利用對數(shù)的運算性質(zhì)化簡求值,[思路分析] (1)對數(shù)的運算實質(zhì)是把積、商、冪的對數(shù)運算分別轉(zhuǎn)化為對數(shù)的加、減、乘的運算;(2)對于含有對數(shù)式的多項式運算問題:①可以將式中真數(shù)的積、商、冪、方根運用運算性質(zhì)化為對數(shù)的和、差、積,然后化簡求值;②可以將式中的對數(shù)的和、差、積化為真數(shù)的積、商、冪、方根,然后化簡求值.,[規(guī)律總結(jié)] 1.在應(yīng)用對數(shù)運算性質(zhì)時應(yīng)注意保證每個對數(shù)式都有意義,應(yīng)避免出現(xiàn)lg(-5)2=2lg(-5)等形式的錯誤,同時應(yīng)注意對數(shù)性質(zhì)的逆用在解題中的應(yīng)用.譬如在常用對數(shù)中,lg2=1-lg5,lg5=1-lg2的運用. 2.對于底數(shù)相同的對數(shù)式的化簡,常用的方法是: ①“收”,將同底的兩對數(shù)的和(差)收成積(商)的對數(shù); ②“拆”,將積(商)的對數(shù)拆成對數(shù)的和(差). 3.對數(shù)的化簡求值一般是正用或逆用公式,對真數(shù)進行處理,選哪種策略化簡,取決于問題的實際情況,一般本著便于真數(shù)化簡的原則進行.,對數(shù)恒等式,解方程:log2(9x-5)=log2(3x-2)+2. [錯解] 原方程化為log2(9x-5)=log2[4(3x-2)],所以9x-5=4(3x-2),即32x-4·3x+3=0,所以(3x-3)(3x-1)=0,解得x=1或x=0. [辨析] 本題錯在將對數(shù)方程log2(9x-5)=log2[4(3x-2)]化為代數(shù)方程9x-5=4(3x-2)時,沒有注意對數(shù)式中真數(shù)大于0這一條件,導(dǎo)致出現(xiàn)增根x=0.,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 高中數(shù)學(xué) 3.4.1對數(shù)及其運算課件 北師大版必修1 3.4 對數(shù) 及其 運算 課件 北師大 必修
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