淺析計算機對于幼兒師范教育的啟迪和幫助

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1、淺析計算機對于幼兒師范教育的啟迪和幫助 　　一.引言 　　幼兒師范教育所針對的對象是未來要從事幼兒教育的學生，而幼兒教育的重要性已經(jīng)得到了人們的普遍認同。所以對于幼兒師范教育，人們應當予以足夠的重視。近年來，隨著電子信息技術的迅速發(fā)展，計算機逐漸走進了人們的生活，無論是工業(yè)生產還是商業(yè)銷售，亦或是生活和工作，人們都離不開計算機的幫助。而且，在教育活動中，計算機的影響也越來越深刻。從學生成績錄入到課堂教學，計算機的運用都隨處可見。但是在幼兒師范教育活動中，并不是所有的教師都能做到有效地利用計算機來加深學生對于如何將幼兒教育和計算機有機結合起來的理解。事實上，部分教師使用的依然是傳統(tǒng)的教學法，

2、利用的教具也只是圖片，錄音等。所以，本文將針對幼兒師范教師和如何指導即將成為幼兒教師的學生利用計算機來活躍課堂氣氛和提高學生對于學習的積極性，提出一些策略以供廣大幼兒師范教師參考。 　　二.幼兒師范教育的特點 　　1、學生普遍年齡偏低 　　幼兒師范教育針對的是剛剛走出初級中學的孩子，年齡大約在15至17歲之間。這個年齡段的孩子雖然已經(jīng)有了獨立的意識，但是他們的抗壓能力尚未達到成人的水平。所以教師在教學活動中并不能完全采取機械式灌輸?shù)姆椒▉碇v解教學方法。相反地，教師在教學活動中會加入一些歌曲，舞蹈等等，來引導學生自己在以后的教學活動中也應如此。 　　2、學生以女生為主 　　由于

3、人們普遍認為幼兒教師這一職業(yè)是適合于女性的職業(yè)，所以幼兒師范教育所針對的學生也主要以女生為主。而大多數(shù)女生對于音樂、美術和舞蹈等都有著濃厚的興趣，所以在教學活動中加入這些元素，不僅能夠吸引更多學生的注意和學習興趣，還能使學生提早適應內容豐富，氣氛活躍的課堂。這樣學生在畢業(yè)以后走入課堂，也能以同樣的方法去感染更多的孩子。 　　3、對學生要求較高 　　幼兒教育與其它階段的教育有所不同，由于幼兒年齡小，生活方面需要教師們給予更多的關注和照顧。教師不僅要在課堂上確保每一個學生都能夠掌握教學內容，還要在課后照顧好學生的生活起居。所以幼兒師范也針對這一要求設置了相關的課程來培訓學生，是學生能夠盡早

4、掌握照顧孩子和與家長溝通方面的技巧。 　　三.計算機運用于教學的必要性 　　1、多功能 　　計算機集合了影音播放，文字輸入等多項功能于一身，這一優(yōu)勢已經(jīng)得到了人們的廣泛認可。隨著計算機在各個領域內的廣泛應用，它已經(jīng)給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。計算機在教育領域內的發(fā)展已經(jīng)成為了必然的趨勢。計算機的影音播放功能使得教師能夠針對學生的掌握情況重復播放學生需要進一步強化學習的部分；計算機能夠幫助教師和即將走向教師崗位的學生接觸到更豐富的更新穎的網(wǎng)絡資源，幫助他們開闊眼界，提高學習興趣。 　　2、靈活性 　　計算機的各項功能能夠滿足教師對于呈現(xiàn)教學內容多樣化的要求，從而保證所有學

5、生都能夠積極地參與到課堂活動中來。例如：對于故事的呈現(xiàn)，教師完全可以打破以往教學常規(guī)，不再采取教師講授的方式，而是制作動畫，讓學生自己去欣賞，去體會。這樣學生對于故事的感受自然會更加深刻。這些對于即將成為幼兒教師的學生來說都是非常必要的。 　　3、與電子信息技術接軌 　　教師在備課過程中可以利用因特網(wǎng)上的資源豐富課堂教學內容，提高教師自身素質。同時，學生也能夠從教師更加豐富和新穎的教學內容中獲得更多的知識。此外，教師在課堂教學活動中也可以也可以充分地利用計算機，將如何使用計算機來獲得想要的學習資料作為教學內容，從而使得學生能夠提早學會高效地使用計算機，接觸最新的電子信息技術，為以后的學

6、習和工作做鋪墊。 　　四.將計算機與幼兒師范教育相結合的策略 　　1、引導學生利用計算機豐富授課內容 　　在幼兒園教學活動中，幼兒歌曲和舞蹈的教學是重要的教學內容之一。而這些教學活動倘若有了計算機作為輔助，將達到事半功倍的效果。所以在幼兒師范教學活動中，教師應當在課堂教學活動中為學生示范如何使用計算機來豐富教學方式和內容。這樣做不僅可以吸引年齡偏小的學生，也能夠使這些未來的幼兒教師親身體驗使用計算機的內容豐富的課堂。 　　2、充分利用影音文件培養(yǎng)多才多藝的幼兒教師 　　由于幼兒無法長時間將注意力集中于教師的講授，所以教師常常需要利用音樂來引起學生的注意。教師經(jīng)常會將教學內容變

7、成兒歌來幫助學生記憶那些對于學生來說十分枯燥的教學內容，這樣不僅會提高教學效率，還會引起學生學習的興趣。這就對幼兒師范教育提出了一個要求，即：要將聲樂和舞蹈加入教學內容。此外，還應該指導學生如何利用計算機來輔助課堂上的舞蹈教學。因為只有在計算機的輔助下，幼兒教師才能有更多的精力來注意糾正學生的錯誤。 　　3、鼓勵學生操作電腦，培養(yǎng)學生使用計算機輔助教學的能力 　　在課堂教學活動中，教師在利用電腦來操控課堂教學內容以外，還可以鼓勵學生來操作電腦，使學生養(yǎng)成自己動手的好習慣。近年來，已經(jīng)有部分幼兒園開始設置電教室，開設計算機課程。這樣的課程設置對于幼兒師范教育提出了一個新要求，即：學生應當

8、在學習階段就適應使用計算機來輔助課堂教學活動。與此同時，教師還應當注意：由于學生年齡較小，對學生操作電腦的時間加以控制，避免部分學生沉溺于電腦。 　　五.結束語 　　隨著計算機的廣泛運用，它在教育領域內的運用已經(jīng)成為必然。而在幼兒教育中，教師需要不斷的豐富教學內容來適應學生的認知特點。這就要求廣大幼兒教師一定要有效利用計算機來豐富課堂教學方式和教學內容，提高學生的學習興趣和學習效率。為了達到這一目的，廣大幼兒師范教師需要不斷努力，幫助學生逐漸學會使用計算機豐富課堂教學內容，提高教學效率，并不斷培育出更多出色的幼兒教師。 　　參考文獻： 　　[1]黎蓉.淺談新形勢下幼兒師范教育的新思路.[J]中國校外教育（美術），2012（02）：19 　　[2]張健.現(xiàn)代幼兒師范教育活動中聲樂藝術的融入.[J]商情，2012（01）：74