高中數(shù)學 2.2.3 莖葉圖課件 蘇教版必修3.ppt

高中數(shù)學 必修3,2.2.3 莖葉圖,問題情境,1情境：某籃球運動員在某賽季各場比賽的得分情況如下：12，15，24，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50,2問題：如何有條理地列出這些數(shù)據(jù), 分析該運動員的整體水平及發(fā)揮的穩(wěn)定程度？,初中統(tǒng)計部分曾學過平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù) 反映總體的集中水平，用方差考察穩(wěn)定程度,我們還有一種簡易方法，就是將這些數(shù)據(jù)有條理地列出來，從中觀察得分的分布情況這種方法就是畫出該運動員得分的莖葉圖.,思考：還有什么方法嗎？,莖葉圖的特征： （）用莖葉圖表示數(shù)據(jù)有兩個優(yōu)點： 一是所有數(shù)據(jù)信息都可以從莖葉圖中得到；二是莖葉圖中的數(shù)據(jù)可以隨時記錄，隨時添加，方便記錄與表示；,不足： 莖葉圖分析只是粗略的，對差異不大的兩組數(shù)據(jù)不易分析.,（）莖葉圖只便于表示兩位（或一位）有效數(shù)字的數(shù)據(jù)，對位數(shù)多的數(shù)據(jù)不太容易操作；而且莖葉圖只方便記錄兩組的數(shù)據(jù)，兩個以上的數(shù)據(jù)雖然能夠記錄，但是沒有表示兩個記錄那么直觀，清晰； （）莖葉圖對重復出現(xiàn)的數(shù)據(jù)要重復記錄，不能遺漏,練習：,1.右面是甲、乙兩名運動員某賽季一些場次得分的莖葉圖，據(jù)圖可知 （ ）,A,A甲運動員的成績好于乙運動員 B乙運動員的成績好于甲運動員 C甲、乙兩名運動員的成績沒有明顯的差異 D甲運動員的最低得分為0分,2.課本第61頁練習第1，3題.,作業(yè)：,課本第63頁第7，8，9題,