桂林市恭城瑤族自治縣中考語文試卷

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1、桂林市恭城瑤族自治縣中考語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累與運用 (共5題；共23分) 1. （5分） 根據拼音寫出相應的詞語。 （1） 積云如果迅速地向上tū qǐ________，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。 （2） 烏云彌漫了天空，qǐng k________間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來bīng bo________或者龍卷風。 （3） 夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的yun h___

2、_____，這就是虹。 （4） 所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的yn yǔ________。 2. （2分） (2017七下江都期中) 下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ ） A . 課文《松鼠》是根據法國博物學家、作家布豐所著的《布豐文選》中《松鼠》一文改寫而成的。文章準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，表現松鼠是一個“很討人喜歡”的動物 B . 《月跡》一文按照盼月亮﹣﹣尋月亮﹣﹣議月亮的順序展開；全文重點部分是尋月亮，立意深刻而豐富 C . 《我們家的男子漢》生動細致地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢的形象。課文是按照

3、人物的性格特點組織安排材料的 D . 《國寶﹣大熊貓》開篇從“體態(tài)可愛”、“數量稀少”、“科研價值”三方面說明它珍貴的原因，然后從“我國特有”、“國際公認”、“古籍記載”三方面概括大熊貓的珍貴。課文按照由因到果的邏輯順序進行說明，條理清晰 3. （6分） (2017九上建甌月考) 判斷題 （1） 圣約翰是個性格陰郁而又喜怒無常的人，他和簡愛經常為某種思想辯論不休。 （2） 第二次攻打祝家莊是宋江為救投奔梁山的時遷，這次攻打中，宋江等人中了埋伏，兵敗而歸。 （3） 悟空和唐僧來到觀音院，觀音院的金池長老動了歹心，與黑風熊羆怪串通，趁火將唐僧的袈裟偷走。 4. （1分） (20

4、17八上銅仁月考) “人無信不立”這句至理名言中的“信”，即誠信，是中華民族的傳統美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經商之魂、為政之要；在現代社會，誠信是我們的第二張身份證，是我們立德樹人之首要?？v觀古今，誠信應該成為個人必有的精神品質。請你從古代關于“信”的名言中選出一句作為激勵自己的座右銘吧！ ________（注明出處） 5. （9分） (2017棗莊) 古詩文默寫。 （1） ________，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》） （2） 東船西舫悄無言，________。（白居易《琵琶行（節(jié)選）》） （3） ________

5、，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》） （4） 忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，________，________，（陶淵明《桃花源記》） （5） 四面竹樹環(huán)合，________，凄神寒骨，________，（柳宗元《小石潭記》） （6） 請寫出含有“柳”字的古詩詞句子：________，________。 二、 文言文閱讀 (共2題；共25分) 6. （5分） (2019八上浦東期中) 閱讀下面選文，完成下面小題。 記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，

6、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （1） 請按要求完成下面的基礎積累表。 文學常識 詞語解釋 句子翻譯 本文的作者是：________ 念無與為樂者 念：________ 但少閑人如吾兩人者耳。 譯句：________ （2） 下列理解正確的一項是（ ） A . “欣然起行”中“欣然”一詞，說明作者夜訪張懷民心里很興奮。 B . “庭下如積水空明”一句寫出庭院的空曠明亮。 C . 文章結尾以“兩問一答”，訴說了“閑人”灑脫中的無奈。 D . 末句表達了作者與友人因獨賞美景而深感遺憾之情。 7. （20分） (201

7、9八上宣州期中) 閱讀文段，回答問題 （甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》） （乙）余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意謂是如何得到？良久忽曰:“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進則死敵②，退則死法③，當恁么④時也不妨熟歇。 （蘇軾《記游松風亭》） （注釋）①木末:樹梢。②死敵:死于敵手。③死法:死于

8、軍法。④恁么:如此，這樣。 （1） 解釋下列劃線詞在文中的意思。 ①念無與為樂者（________） ②蓋竹柏影也（________） ③但少閑人如吾兩人者耳（________） ④余嘗寓居惠州嘉祐寺（________） ⑤思欲就亭止息（________） （2） 把下面的句子翻譯成現代漢語。 ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 ②由是如掛鉤之魚，忽得解脫。 （3） （甲）（乙）兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時間不同，地點不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請寫出來。 （4） （甲）（乙）兩文在表達方式上有什么異同？各抒發(fā)了作者怎樣的情感？

9、 三、 現代文閱讀 (共2題；共35分) 8. （15分） 閱讀下面文章，完成后面題目。 閑話白菜 錢國宏 ①白菜是南北方一種極其普通的蔬菜。別看它普通，閑暇時，弄一桌“白菜宴”，既解饞又養(yǎng)生。 ②白菜栽培歷史悠久，種類繁多。據考證，自從有人類以來，它就與人們的生活息息相關。其種類北方有膠州白、北京青白、天津綠、東北大矮白菜、山西大毛邊等；南方有烏金白、蠶白菜、雞冠白、雪里青等。 ③白菜味道鮮美，營養(yǎng)豐富，有“菜中之王”美稱。用于燉、炒、熘、拌以及做餡、配菜都可以，故俗語云：“肉中就數豬肉美，菜里唯有白菜鮮?！? ④白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值。古代醫(yī)書《名醫(yī)別

10、錄》里記載：“白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒”。清代《本草綱目拾遺》中說：“白菜汁，甘溫無毒，利腸胃，除胸煩，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并說“冬汁尤佳”。 ⑤白菜食法頗多，從烹調方法上看，無論是炒、熘、燒、煎、燴、扒、涮、涼拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鮮菇、冬菇、火腿、蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鮮豬肉末制成丸子，再加大白菜紅燒，這是河南地區(qū)有名的“大白菜燒丸子”。把干辣椒節(jié)過油炸，然后用醋與白菜塊同炒，這是有名的“醋溜白菜”。東北有道名菜就叫“栗子燒白菜”，這道菜的特點是汁鮮味美，酥爛適口，紅白黃三色相間，色、香、味兼?zhèn)?。此外，還有“奶汁靠白菜

11、”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。 ⑥總之，白菜食用方法很多，僅入書的就有數百種。在東北，吃得最普遍的還是燉白菜湯和燉酸菜。東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為豪的家常菜。酸菜燉大骨頭端上桌后，香氣繚繞，熱氣騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分明；酸菜晶瑩剔透，油花閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起東北腔席卷四方的斷喝：“翠花，上酸菜！” （1） 請用簡潔的語言概括出白菜的三種特征。 （2） 第④段中畫線的句子采用了什么說明方法？有何作用？ （3） 結合語境，說說文中畫波浪線的句中加點詞語的作用。 ①“據考證 ，自從有人類以來，它就與人們的生活息

12、息相關?！本渲械摹皳甲C”能否刪掉，為什么？ ②白菜食用方法很多，僅入書的就有數百種?！本渲械摹皟H”若換成“全部”，表達效果有什么不同？ 9. （20分） 閱讀下面的幾段文字，完成文后的練習 沒看到野象，也不防看一場免費的大象表演，那真的是很有趣的場面。大概是因為手中那塊甜如蜜汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結束，一頭大象直接沖我就過來了。狼狽撤退之際，將手中的菠蘿做了賄賂。眼看那大家伙得意洋洋地將菠蘿________入口中還不忘用鼻子將竹簽________出來________掉，真叫人有點哭笑不得。我順手給它一塊錢，它點頭一叫表示感謝，然后________到水果攤前去買香蕉。 最喜歡看大

13、象們排成一行走，后面一個用鼻子________著前面一個的尾巴。那么大的動物做出那么乖的動作，實在讓人無法不笑。 （1） 加橫線的句子在結構上有什么作用？ （2） 加粗的“大概”一詞能否刪去？為什么？ （3） 在這兩段文字中的橫線上各填一個適當的動詞。 （4） 原文中這部分的小標題是“悠悠野象谷”，而這兩段文字寫的卻不是野象，是不是偏離標題了呢？為什么？ 四、 寫作 (共1題；共5分) 10. （5分） 2016年是中宣部、國家新聞出版廣電總局等部門倡導和開展全民閱讀十周年。全國各地掀起了多種多樣的“讀書”系列活動。 請你以“我的讀書故事”為題，寫一篇文章。

14、要求：①思路清晰，有真情實感；②不少于500字。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共5題；共23分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 二、 文言文閱讀 (共2題；共25分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 三、 現代文閱讀 (共2題；共35分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 四、 寫作 (共1題；共5分) 10-1、