保定市高碑店市三年級下學(xué)期語文期末考試模擬試卷

保定市高碑店市三年級下學(xué)期語文期末考試模擬試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累運(yùn)用 (共7題；共40分)1. （8分） 我能多組幾個(gè)詞。響_故_先_2. （12分） 火眼金睛連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)入春以來，陰雨天_不斷。電影快開映了，觀眾們_進(jìn)場了。人們已培育出許多菊花品種，但并不滿足，正在_培育新品種。3. （6分） 根據(jù)意思寫詞語用仇恨報(bào)答恩惠。_眉開眼笑，很開心的樣子。_用不著想，形容說話做事迅速。_趁對方?jīng)]有料到就采取行動。_睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。_4. （2分） 下列不是比喻句的一項(xiàng)是（ ） A . 這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。B . 從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。C . 要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的。5. （2分） 在下面橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）新中國成立后，我們在_建設(shè)方面取得了長足的進(jìn)步，但以言代法，以權(quán)代法的現(xiàn)象仍然存在。人口多，資源少和嚴(yán)重的環(huán)境污染成為_我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主要因素。學(xué)習(xí)古詩詞，應(yīng)當(dāng)在理解基礎(chǔ)上認(rèn)真背誦，使自己_受用不盡。有的教師還運(yùn)用音樂幫助學(xué)生作文，借以_學(xué)生的想象和思維，收到良好的效果。A . 法治、限制、終生、激勵(lì)B . 法治、制約、終生、激勵(lì)C . 法制、限制、終身、激發(fā)D . 法制、制約、終身、激發(fā)6. （2分） 仔細(xì)讀讀，下列句子中哪一句與課文火燒云中的句子完全相同?（ ）A . 馬是跪著的，像是在等人騎到它背上，它才站起來似的。 B . 一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清。7. （8分） 文學(xué)常識填空。_寫的三國演義是我國古代最著名的長篇?dú)v史小說，它與_、_和_并稱為我國四大古典名著。諸葛亮復(fù)姓_，名_，字_，又稱_先生，是三國時(shí)代著名的謀士。在小說三國演義中他是一個(gè)重要的角色，有關(guān)他的故事大都膾炙人口，例如_、_、_等等。二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)8. （5分） 講兩句話合成一句話。他愛深讀書。他愛做讀書筆記。他從來不說謊。大家很信任他。三、 文言文閱讀 (共1題；共21分)9. （21分） 課內(nèi)閱讀。 守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。（1） 解釋下列劃線的詞。 兔走觸株 株：_因釋其耒而守株 釋：_冀復(fù)得兔 冀：_因釋其耒而守株 耒：_（2） 寫出句子意思 兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（3） 下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為宋國笑”中的“為”意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 舌一吐而二蟲盡為所吞B . 為人謀而不忠乎C . 始悟?yàn)樯绞蠨 . 此何遽不為福乎（4） 翻譯下面句子： 兔走觸株,折頸而死。兔不可復(fù)得,而身為宋國笑。（5） 回答下面問題. 為什么宋人不會再得到兔子? 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)10. （12分） 閱讀下文，回答問題。 一枚金幣一位有錢人出門，從他的衣袋里掉下一枚金幣。金幣躺在路邊的草地上暗自高興，因?yàn)樗K于擺脫了暗無天日的錢柜。它決心自己主宰自己的命運(yùn)，找一個(gè)稱心的新主人。前方走來一個(gè)牧童。金幣想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要把我當(dāng)成瓦片隨手扔進(jìn)池塘，那我不就慘了。所以，它趕緊滾進(jìn)草叢中。迎面又走來一個(gè)學(xué)者。金幣想，如果能和他生活在一起，一定會長很多見識。但這種人自視清高，甚至?xí)档谩耙暯疱X如糞土”，如果他把我扔了，豈不是自討苦吃？所以，他第二次躲進(jìn)了草叢中。這時(shí)，富翁匆匆趕回來，好像在尋找著什么?！班?，主人在找我！”于是，金幣不假思索地又回到了富翁的衣袋里。富翁把金幣帶到一個(gè)奴隸市場，放在一個(gè)孩子手上。金幣一看，這孩子不是那個(gè)牧童嗎？牧童接過金幣，遞給了學(xué)者，然后牽著水牛給了富翁。學(xué)者接過金幣，走到一個(gè)貧苦老婆婆面前，把錢給她了。老婆婆看著金幣，淚水流了下來。金幣終于明白：富翁把它給別人是為了自己，他買下了牧童的水牛；牧童和學(xué)者把它給別人，則是為了救人。（1） 金幣從主人的衣袋里掉出來后心情怎樣？為什么？請用“_”在短文中畫出來。 （2） 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 剛掉出來的金幣看見了_，但它躲進(jìn)了草叢里，是因?yàn)開。金幣又看見_，它又躲進(jìn)了草叢里，是因?yàn)開。金幣接著看見了_，這一次它選擇_。（3） 短文中的金幣最后明白了它的真正價(jià)值是什么了嗎？請你用金幣的口吻來回答。 11. （10分） 閱讀小短文，回答問題。愛動腦筋( jn)的孩子華(hu)佗(tu)七歲時(shí)，有一天和幾個(gè)小朋友一起摘桑( sng)葉，一位老爺爺路過，問他們：“誰能摘下樹頂上的葉子？”小朋友們抬頭一看：樹那么高，樹頂上的枝條那么細(xì)，根本上不去呀！華佗想了想，找來一根繩(shng)子，在繩子一頭拴 (shun)了塊石頭，把石頭拋(po)過枝條，枝條就被壓 (y)彎了。他又用雙手使勁拽(zhui)繩子，枝條更低了。這樣，他就摘到樹頂上的葉子了。老爺爺笑了，說：“這孩子愛動腦筋。好，我就收你做徒(t)弟吧！”原來，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟?ci)醫(yī)生。（1） 這篇短文有幾個(gè)自然段。（2） 填一填。這篇短文寫的是華佗_歲時(shí)候的故事，文中的老爺爺是_的蔡醫(yī)生。（3） 華佗是怎樣摘到樹頂上的葉子的？（4） 華佗是個(gè)怎么樣的孩子？五、 默寫 (共1題；共10分)12. （10分） 把下列句子補(bǔ)充完整 （1） 描寫月亮的詩句。月來滿地水，_。露從今夜白，_。_，江靜碧云天。自己寫一句：_，_。（2） 和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。日落胭脂紅，_。今夜露水重，_。有雨山戴帽，_。自己寫一句：_，_。六、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共6分)13. （6分） 選一選，填一填 （1） 印第安人認(rèn)為大山是有生命的，他們把這些山稱作（ ）。 A . 母親B . 兄弟C . 姐妹D . 父親（2） 西雅圖被稱為（ ） A . 獅城B . 常青城C . 音樂之都D . 玫瑰城（3） 19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長_的回信編譯的。為了紀(jì)念他，美國西北最大的海岸城市命名為_。 七、 寫作題 (共1題；共5分)14. （5分） 你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧!請選擇家鄉(xiāng)一處你最喜歡的景物，用給出的開頭，接著寫一段話，寫的時(shí)候要按一定順序抓住景物的特點(diǎn)。我最喜歡家鄉(xiāng)的 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累運(yùn)用 (共7題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)8-1、三、 文言文閱讀 (共1題；共21分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、五、 默寫 (共1題；共10分)12-1、12-2、六、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共6分)13-1、13-2、13-3、七、 寫作題 (共1題；共5分)14-1、