七年級語文上冊 第4課《詩兩首 荷葉母親》課件 （新版）新人教版.ppt

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母 親 閻 維 文,你入學(xué)的新書包有人給你拿 你雨中的花折傘有人給你打 你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包 你委屈的淚花有人給你擦 啊,這個(gè)人就是娘 啊,這個(gè)人就是媽 這個(gè)人給了我生命 給我一個(gè)家 啊,不管你走多遠(yuǎn) 無論你在干啥 到什么時(shí)候也離不開 咱的媽,你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛 你回到(那)家里邊有人沏熱茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚 你露出(那)笑容時(shí)有人樂開花 啊,這個(gè)人就是娘 啊,這個(gè)人就是媽 這個(gè)人給了我生命 給我一個(gè)家 啊,不管你多富有 無論你官多大 到什么時(shí)候也不能忘 咱的媽,荷葉 母親,心 冰,冰心 (1900－1999),原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。,代表作有：散文集《寄小讀者》 詩集《繁星》、《春水》,創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。,查,花瑞： 蓮蓬： 菡萏： 徘徊： 欹斜： 遮攔： 蔭蔽：,ruì,liánpéng,hàndàn,páihuái,qī,zhē,yīn bì,查,適意：,荷花，文中指含苞待放。,舒適。,①在一個(gè)地方來回地走； ②比喻猶豫不決。,傾斜，歪斜。,①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。,花開的好預(yù)兆。,菡萏：,花瑞：,欹斜：,蔭蔽：,徘徊：,1、把握節(jié)奏 2、注意語調(diào) 2、體會情感,聽,讀,選擇你喜歡的段落進(jìn)行配樂美讀比賽,,1、本文花了大量筆墨描寫的對象是什么？,蓮花（紅蓮）,感,感,2、文中幾次寫到紅蓮？當(dāng)時(shí)的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的情形各是怎樣？,繁雜的雨濃陰的天,煩悶,開滿亭亭,雷聲作了雨越下越大,不適意 徘徊,左右欹斜 無依無靠,雨肆意的 下著,不寧的心緒散盡 感動,在大荷葉的覆蓋下，不動搖,3、本文題目《荷葉 母親》，作者寫了荷葉對雨中紅蓮的呵護(hù)。這和母親有什么關(guān)系？,母親因?yàn)榕挛冶挥炅軡癖焕讎樦?，喚我回屋，給予我荷葉般的呵護(hù)和蔭蔽。 母親給予我的愛與荷葉給予紅蓮的愛是一樣的，都是一種濃濃的母愛。,4、文中哪個(gè)句子體現(xiàn)了荷葉與母親的這種關(guān)系？,“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”,“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” 1、 “心中的雨點(diǎn)”指什么？ 2、如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” 3.、這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？,品,2、只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福,3、點(diǎn)明主旨，深化中心,1、暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難,作者借助荷葉這種具體形象來歌頌濃濃的母愛，這是怎樣的一種寫法？,借物抒情,詩人對某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此物予以抒發(fā)。,借物抒情：,悟,在我們的生活中隨時(shí)都融入了母親那濃濃的愛。 清晨廚房里忙碌的身影里有濃濃的母愛； 出門前的一句關(guān)愛的叮嚀里有濃濃的母愛； 用心去愛孩子已經(jīng)成為您的習(xí)慣，您是我們躲避風(fēng)雨的港灣。在您愛的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會過去。 讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！,,,上學(xué)時(shí)整齊的書包里有濃濃的母愛； 臨睡前掩緊的被角有濃濃的母愛；,展,感悟母愛,本文借荷葉抒發(fā)對母愛的歌頌，你能否也借助一種形象表現(xiàn)對母愛的歌頌？ 母親，如果我是＿＿＿＿您就是＿＿＿＿，＿＿ ＿ ＿。 母親，如果我是＿＿＿＿您就是＿＿＿＿，＿＿＿ ＿。,展,優(yōu)美文段2分鐘背誦比賽,背,作業(yè),1、搜集關(guān)于母愛的名言警句、詩詞文章和感人故事 2、回報(bào)母親：今天回家，親自為母親做一件力所能及的事 3、課外閱讀冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心對母愛、童真和大自然的歌頌，同時(shí)也體會寄情于物寫法的妙處。,