報任安書課件名校高級教師制作.ppt

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報任安書,司馬遷,,,身殘志堅——司馬遷,司馬遷，西漢著名史學家、文學家和思想家。主要作品是《史記》。,《史記》是中國第一部紀傳體通史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共52萬字。魯迅評為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值?！妒酚洝吩短饭珪?，魏晉以后，才改稱《史記》。,“史家之絕唱”——《史記》,報任安書,古人早就把它視為“天下奇文”，可與《離騷》媲美?！皶笔枪糯囊环N文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報…書”“答…書” “與……書”“上……書”“寄……書”等，例如《答司馬諫議書》（王安石）、《與朱元思書》（吳均）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍）等等。,,注意下面幾個詞語的讀音,詘體 關木索 摩滅 頭槍地 大底 放矢 前辱之責 暴肌膚 箠楚 圜墻 囹圄 強顏 檻 縲紲 慍色 倜儻,（qū） （guàn） （mó） （qiāng） （dǐ） （yì） （zhài） （pù） （chuí） （yuán） （yǔ） （qiǎng） （jiàn） （léixiè） （yùn） （tìtǎng）,思考：從課題和背景介紹看，這是一封復信，其回復的內(nèi)容是什么呢？又是怎樣具體展開的？,復信目的：對任安“推賢進士”的期望“略 陳固陋”。（第1段） 復信內(nèi)容：①闡述作者受到極端侮辱而不死 的原因。 （第2、3段） ②表達自己效古之賢人忍辱負 重，退而著書的決心。（第4、 5段） ③再次表現(xiàn)自己無可比擬的憂憤 處境，點明自己有負囑托的原 因。（第6段）,結(jié)合注釋閱讀第一段，概括此段的內(nèi)容。,曩者 司馬遷再拜言 意氣勤勤懇懇 若望仆不相師 請略陳固陋 闋然久不報 幸勿為過 謙辭與敬辭,先前 拜兩拜 情意 誠懇的樣子 你 怨恨，抱怨 效法 固執(zhí)鄙陋的意見（形做名） 隔了很久 回復 責備 牛馬走、再拜、足下、辱、幸、仆、固陋,先說任安信的內(nèi)容，再就遲復表示歉意，說明復信是要為自己無法“推賢進士”“略陳固陋” 。 “仆非敢如此也”是本段的核心，由此引出自陳己志。,,第二課時,昨天我們學習了一篇被稱為“千古奇文”的文言文，題目、作者分別是—— 《報任安書》 司馬遷 這是一封回信，是司馬遷回復好朋友任安的回信，在信中司馬遷以無比激憤的心情，向朋友、也是向世人訴說了自己因李陵之禍所受的奇恥大辱，傾吐了內(nèi)心郁積已久的痛苦與憤懣。信中還委婉述說了他受刑后“隱忍茍活”的一片苦衷。為了完成《史記》的著述，司馬遷所忍受的屈辱和恥笑，絕不能輕易去死，即使一時被人誤解也在所不惜。,仆之先人非有剖符丹書之功，文史星歷，近乎卜祝之間，固主上所戲弄，倡優(yōu)畜之，流俗之所輕也。假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何異？而世又不與能死節(jié)者比，特以為智窮罪極，不能自免，卒就死耳。何也？素所自樹立使然也。,結(jié)合注釋閱讀下面一段文字，并概括其主要內(nèi)容。,,請解釋上面一段文字中紅體字的意義用法。 說明自己地位卑微，如自殺，在周圍人眼里罪有應得，死也不能顯示氣節(jié)。 這句話暗示作者不會因為受辱而自殺。,太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辭令；其次詘體受辱，其次易服受辱，其次關木索、被箠楚受辱，其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱，其次毀肌膚、斷肢體受辱，最下腐刑極矣！,請解釋上面一段文字中紅體字的意義用法。 運用鋪排的語句，對比“四不辱”，“六受辱”，極言自己所受的恥辱。,猛虎在深山，百獸震恐，及在檻阱之中，搖尾而求食，積威約之漸也。故士有畫地為牢，勢不可入；削木為吏，議不可對，定計于鮮也。,這句話運用比喻的修辭，說明人的志氣在困辱中會逐漸衰微。暗示自己的志氣也在受辱中消失。,且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮陰，王也，受械于陳；彭越、張敖，南面稱孤，系獄具罪；絳侯誅諸呂，權(quán)傾五伯，囚于請室；魏其，大將也，衣赭衣、關三木；季布為朱家鉗奴；灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯將相，聲聞鄰國，及罪至罔加，不能引決自裁，在塵埃中。古今一體，安在其不辱也？,運用引典，排比的方法說明無論王侯將相還是平民百姓，都可能受辱，受辱是人之常情，不足為奇。 這句話暗示自己為了高尚的事業(yè)要像這些古人一樣，受辱不死。,這段文字點到自己雖然受辱，但不會去死的兩個原因： （1）自己即使自殺，也不能顯示節(jié)氣。 （2）古代許多名人都是受辱不死以實現(xiàn)自己的志向，我也要像他們一樣。 那么司馬遷到底有什么志向能使他如此受辱還勇敢地活下去呢？ 請看第三段。,所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。,這段話表明自己受辱不死的原因之三：讓文采流傳后世。,直接表明自己“隱忍茍活”的原因,,不想無謂自殺,,更要讓文采流傳后世,歸納二、三兩段：,,要像古之名人一樣受辱不屈,第三課時,昨天我們學習了《報任安書》第二、三兩段。 這兩段文字寫了自己受辱而還要勇敢生活下去的原因： （1）強調(diào)自己即使自殺也將毫無價值，反而會被世人認為是畏罪自殺。 （2）因為古之先人都有受辱的經(jīng)歷，自己也將學習他們的榜樣。 （3）更因為自己要讓文采表于后世，以償先前之辱。,朗讀第三自然段,這段文字提到了自己受辱不死的第三個原因，引出自己將創(chuàng)作《史記》，將“以生來踐志”的決心。 那么，司馬遷為什么會想到寫《史記》？ 司馬遷又將以什么樣的態(tài)度來寫《史記》？ 《史記》又是一部怎樣的書呢？ 請看第四五兩段。,古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。,司馬遷熱情地歌頌了這些古代圣賢，他們雖然身處逆境，備受迫害，但并不因此而消沉，而是努力給后人留下有價值的東西。 作者以此作為對自己的勉勵，表現(xiàn)了司馬遷堅強的意志、頑強奮斗的精神。,這段話引用典故，采用鋪排的手法，實際上構(gòu)成了八個疊句的對仗，兩兩各自對偶，這樣的語言不僅使文章顯得冗長，更使讀者欲悲欲嘆，扼腕切齒。 這種富于變化的語言，有力地加強了文章感情的抒發(fā)和文氣的表達，令人激蕩不已。,（《史記》）上計軒轅，下至于茲，為十表、本紀十二、書八章、世家三十、列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠已著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都。則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉！,這段話介紹了《史記》的體例和宗旨，再次強調(diào)自己忍辱負重的目的是為了完成《史記》。 這里雖然有成書之后的希望，但更多的是給人無限的蒼涼和感慨。,歸納：,這部分，進一步說明自己受腐刑后隱忍茍活的原因，是為了完成《史記》?？煞譃閮蓪印?第三段，從“古者富貴而名摩滅”至“思垂空文以自見”，列舉古代被人稱頌的“倜儻非常之人”受辱后“論書策，以舒其憤”的例子來勉勵自己。 第四段，介紹《史記》的體例和宗旨，說明自己“就極刑而無慍色”是為了完成《史記》。,思考：課文題目《報任安書》，但是2-4四段文字內(nèi)容上主要表述自己的心跡，似與“推賢進士”無關，為什么要這樣寫？,這似與回復內(nèi)容無關，實際上有著合理的邏輯關系： 一、作者以此表明自己身份鄙薄，身受腐刑，無法完成“推賢進士”的重任，自然回答了任安的前信； 二、自己忍辱負重，活下來的勇氣就是著述《史記》，這樣反復陳述，自然告訴了任安，我不能完成你的囑托了！,朗讀第五段,這是書信的結(jié)尾。 司馬遷再次向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情。（找出最能表現(xiàn)這種心情的句子） 仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復上父母之丘墓乎？ 是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。 每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。 身直為閨閤之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時俯仰，通其狂惑。 最后與開端想照應，再次婉辭解說無從“推賢進士”的苦衷。,,,太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辭令；其次詘體受辱，其次易服受辱，其次關木索、被箠楚受辱，其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱，其次毀肌膚、斷肢體受辱，最下腐刑極矣！ 蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。,天下奇文：鋪排句,,,蓋西伯拘而演《周易》……大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 且西伯，伯也，拘牖里；李斯，相也，具五刑；淮陰，王也，受械于陳；彭越、張敖，南向稱孤，系獄具罪；絳侯誅諸呂，權(quán)傾五伯，囚于請室；魏其，大將也，衣赭衣、關三木；季布為朱家鉗奴；灌夫受辱居室。,天下奇文：用典句,,,理清結(jié)構(gòu),第一部分：說明任安來信的內(nèi)容，對答復遲表示歉意，引出自陳己志。 第二部分：申述自己遭受極辱而不自殺的原因。 第三部分：進一步說明自己受腐刑后隱忍茍活的原因，是為了完成《史記》。 第四部分：書信結(jié)尾。,為了完成《史記》的著述，司馬遷所忍受的屈辱和恥笑，絕非常人所能想像。但他有一條非常堅定的信念，死要死得有價值，要“重于泰山”，所以，不完成《史記》的寫作，絕不能輕易去死，即使一時被人誤解也在所不惜。就是這樣的信念支持他在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中頑強地活了下來，忍辱負重，堅忍不拔，終于實現(xiàn)了他的夙愿，完成了他的大業(yè)。 今天我們讀著這部不朽的巨著，遙想司馬遷當年寫作時的艱辛與堅毅，怎能不對他的崇高精神無比敬佩。,總 結(jié),