2020感恩節(jié)活動方案節(jié)日慶典

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1、2020感恩節(jié)活動方案節(jié)日慶典 篇一：感恩節(jié)活動計劃書 活動計劃書 一、 活動主題： 感恩節(jié)感謝有你 二、 活動目的： 1、了解西方感恩節(jié)的文化風(fēng)俗，拓寬學(xué)員的知識面； 2、通過借鑒西方感恩節(jié)，在學(xué)員中間傳遞感恩的理念； 3、通過培養(yǎng)學(xué)員的感恩意識，促進學(xué)員間的相互幫助和尊重。 三、 活動時間： 年11月24日（周四）下午4:20-5:30 四、 活動對象： 托管學(xué)員10名 五、 活動流程： 六、活動預(yù)算： 附： 1、感恩節(jié)的由來：1620年9月，英國的清教徒遭到迫害，102名清教徒登上“五月花”號帆船，于12月26日到達了美國的普利茅斯

2、港（北美洲大陸），準備開始新的生活。然而，這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，第一年冬天過后，只有50人活了下來。第二年春天，當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們很多必需品，并教會他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫助，感謝上帝賜予了一個大豐收。就這樣，感恩節(jié)變成了美國的固定節(jié)日。每年11月的第四個星期四就是感恩節(jié)。 2、關(guān)于感恩節(jié)風(fēng)俗的小知識。 ①送食物：給窮人們送一籃子食物。 ②吃火雞：當(dāng)時，印第安人送給這些移民很多必需品中，有一種就是火雞。于是，第二年，移民把捕獲的火雞做成美味佳肴送給印第安人。 ③化裝

3、游行：孩子們模仿當(dāng)年印第安人的模樣穿上離奇古怪的服裝，畫上臉譜或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。 ④南瓜賽跑：用一把小勺推著南瓜跑，規(guī)則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。 篇二：感恩教師活動方案 —學(xué)年小博拉小學(xué) 漢語教研組 活 動 材 料 年9月 “感恩老師”主題活動方案 一． 活動目的 為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學(xué)生的漢語素養(yǎng)、思想素質(zhì)，同時提升學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩教師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會，借著即將到來的教師節(jié)的契機，我們漢語教研組決定舉辦一次“感恩教師”主題活動，對全校學(xué)

4、生進行一次有意義的感恩活動，以增進師生家校之間的感情，促進文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校園。 二． 活動主題：感恩教師 三． 參賽對象 4—6年級每班上交2~3份征文 （1—3年級為老師制作卡片或?qū)處熣f一句感恩的話） 四． 征文內(nèi)容 中國是一個禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨:“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”。學(xué)會感恩，應(yīng)該是每個中國人的美德和為人的準則。然而當(dāng)今社會，人心不古，文明的腳步慢了， 人際關(guān)系復(fù)雜了，心靈之間的隔閡多了，基本的公德心也正在悄悄失落。如今的孩子，學(xué)_、生活條件上的極大滿足，使他們接受了太

5、多的愛，漸漸地，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們_慣了索取，_慣了接受，卻不懂得付出，不懂得感恩。面對他人的幫助，甚至連聲“謝謝”也不會說。結(jié)合我校的生活實際，在校園內(nèi)開展一次學(xué)生對教師感恩活動，通過活動，讓學(xué)生在心中培植一種感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠的問候和微笑。請以“感恩教師”為主題，把握身邊的平凡點滴，用自己最真的情感，書寫你與教師的感動。 五． 征文要求 1. 題目自擬，題材不限 2. 內(nèi)容健康樸實，樂觀向上，情真感切 3. 征文要側(cè)重感謝教師、贊美教師、歌頌教師 4. 征文須在文末提供作者的姓名、班級 5. 參賽作品必須是本人的創(chuàng)作，嚴禁抄

6、襲他人作品 六． 時間 年9月7日——年9月8日 （9月8日下午各班將作品收齊送至二樓教務(wù)處辦公室） 年9月9日評獎 七． 獎勵辦法 一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎三名 八． 活動流程操作安排 全體漢語組教師 漢語教研組 年9月6日 篇三：“感恩的心-與愛同行”主題班隊會方案(.4) (1) 感恩于心，與愛同行 六一班主題隊會 活動背景： 作為農(nóng)村小學(xué)，班上留守兒童比例很大，常常感受不到更多的親情，容易產(chǎn)生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學(xué)有戒心。有幾個單親家庭的孩子存在著自卑心理

7、，怨恨父母，和同學(xué)交流很少，由于家長補償性的嬌寵，導(dǎo)致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。學(xué)生進入高年級后，學(xué)_壓力增加，自我意識增強，后進生和成績優(yōu)異的同學(xué)之間的友誼明顯淡漠，班級出現(xiàn)集體意識和班級凝聚力有所下降的癥候。 活動目的： 1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個學(xué)生都學(xué)會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學(xué)會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長。 2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力。 3、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，利用

8、陳述自己故事的方式引起學(xué)生的情感共鳴，通過同情體驗達到感恩的效果——增加學(xué)生的對感恩的認識，真正做到“學(xué)會感恩，與愛同行”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長。 課前準備： 1、每個學(xué)生準備講一個真實的情感故事，匿名寫一小紙條表揚你最佩服的同學(xué)的小紙條，為你做錯的事寫封致歉信，為老師折只漂亮的千紙鶴或者幸運星，里面寫上祝福的話。 2、收集有關(guān)感恩的成語和名言。 3、編排節(jié)目：感恩小品《特殊的作業(yè)》向小丫等；合唱《父親》《中國少年先鋒隊隊歌》《感恩的心》手語歌曲，《每當(dāng)我走過老師的窗前》幾首歌曲；詩歌朗誦等節(jié)目。準備好PPT、出旗退旗曲目、隊旗、紅領(lǐng)巾等。 4、中隊長、小隊

9、長訓(xùn)練報告人數(shù)。旗手訓(xùn)練出旗退旗。 主持人：高科玉蓉、曾果 特邀嘉賓：大隊部領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、家長 序：播放歌曲《感恩的心》音樂 報告人數(shù)： 1、各小隊向中隊長匯報。 2、中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。老師預(yù)祝活動獲得圓滿成功。 活動過程： 主持人閃亮登場~~~~ 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！ 女:樹葉在空中飄蕩，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。 男：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長；感謝父母，給了我

10、們寶貴的生命，感謝老師，給了我們學(xué)_的本領(lǐng)，感謝同學(xué)，給了我們真誠的幫助，感謝學(xué)校，給了我們和諧的成長環(huán)境。 合：五峰縣實驗小學(xué)六（1）班《心懷感恩，與愛同行》主題隊會現(xiàn)在開始。 第一項：出旗。 第二項：唱隊歌。 第三項：活動節(jié)目 女： 首先請聽兩則新聞。有請簡雅琳、郭先瑞 。（知恩不報的新聞故事） 生1：《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年保護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。這些受助者中，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認養(yǎng)過的孤兒，見了認養(yǎng)人，竟然故

11、意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。 生2：《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué)，被歹徒刺死。同學(xué)得救了，而他卻永遠地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告訴記者，在出事的當(dāng)時，這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現(xiàn)在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。 男：看了這兩個故事，你有什么感想？（要學(xué)會感恩。） 男：請聽向瑤銘同學(xué)帶來的故事《 請吃一碗面》 女：母親給予了我們許多許多，我們_慣了母親的愛，往往視而不見，我們應(yīng)該學(xué)會感恩。那么同學(xué)之間呢？每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是

12、如何發(fā)生，何時發(fā)生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。此時此刻，感謝的話語很多，現(xiàn)在，把你想對同學(xué)說的話大聲說出來吧。（點1到3人說） 女：我們該用什么樣的方式來感恩呢？請欣賞譚本婕小隊帶來的精彩節(jié)目。 （1） 譚本婕小隊：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣生活在一起。我們詩歌小組朗誦一首現(xiàn)代詩歌來表達同學(xué)之間的情誼。（在《友誼地久天長》音樂中誦讀《難忘同學(xué)情》） 男：聽了你們動情地朗誦，我的眼前又浮現(xiàn)出六年來我們這個大家庭親密友愛的一幕幕。同學(xué)之間，感恩就是一種幫助，感恩就是一種互助。 （2）向小丫小隊： 男：請看向小丫等同學(xué)表演的小品《特殊的作業(yè)》

13、，掌聲歡迎。 女：有請我們班的歌唱小隊，掌聲歡迎。 （3）毛怡婷小隊： 是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生標記--名字冥思苦想,將美好的希望寄予其中？ 是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的平安？又是誰，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？ 沒錯，他們就是我們的爸爸媽媽！我們要用一首《父親》來獻給天下偉大的父母們。 男：是呀，爸爸媽媽在我們的心里永遠是最美麗的童話，你們看智慧小組也躍躍欲試，來，請他們來談?wù)劙桑? （4）鄧啟昕小隊：我們是智慧小組（自我介紹）（鄧啟昕、楊繼孌、覃向恩杜） 觀點1：大家好

14、，才是真的好，心存感恩，共同分享成與敗、得與失，我們應(yīng)該團結(jié)協(xié)作，共同進步，與人為善，助人為樂。 觀點2：人與人之間是平等的，我們應(yīng)該平等面談、對話、溝通、認同、理解、尊重，我離不開你，你也離不開我，大家和諧相處，相互之間要有一顆感恩的心。 觀點3：感恩成功，更感恩失敗。成長的路上崎嶇坎坷，我們應(yīng)該百折不撓，自強不息，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟。請大家把感激心頭。分合朗誦： 感激生育你的人，因為他們使你體驗生命； 感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。 感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。 感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。 感激鼓勵你的

15、人，因為他們給你力量。 感激你的人，因為他們開化你的蒙昧。 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。 凡事感激。感激一切使你成長的人。 男：他們歸納的多好啊，要感恩首先應(yīng)有良好的心態(tài)，只有這樣，我們感恩才能落實到實處。下面有請陳沐涵小隊。 （5）：陳沐涵小隊：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自

16、己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊員贈送幸運星） （合）：愿我們的幸運星給所有的老師帶來好運。下面我們要把一首詩歌《老師的愛》獻給所有的老師們。 （6） 張青祝小隊：（自我介紹：我們小組擬定了一份倡議書。我代表小組發(fā)出如下倡議。） 倡議書 同學(xué)們： 讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活讓世界因感恩而變得更加美好。 五峰實小六（1）班全

17、體同學(xué) （7）手語領(lǐng)舞：張婷婷 陳麗君 肖宇格 何珅琪 男：“點滴之恩，當(dāng)涌泉相報”。雖然我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應(yīng)該有報恩之心，有感激之情。 女:我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱、感恩的心！ 合：讓我們心懷感恩，與愛同行！??！ 手語表演《感恩的心》 第四項 領(lǐng)導(dǎo)講話。 女：下面請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長講話，掌聲歡迎。 女： 通過此次主題班會，我們要在每一件小事中體諒身邊的人，同時也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負

18、擔(dān)，增進彼此的感情； 男： 通過這次主題班會，今后爭取多送給老師一份優(yōu)秀的作業(yè)，多送給老師一份滿意的答卷，多與老師開展思想交流，增進師生情誼； 女： 通過這次主題班會，充分認識“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對學(xué)校、班級、同學(xué)、社會多做一些有益的事。 男：讓我們展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學(xué)，寫寫我一顆熱忱、感恩的心。 合：“心懷感恩”主題隊會到此結(jié)束。謝謝大家! 第五項：呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ 時刻準備著！ 第六項：退旗 2020年感恩節(jié)活動方案