工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備

上傳人:冷*** 文檔編號(hào):18015834 上傳時(shí)間:2020-12-11 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?4.82KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備_第1頁
第1頁 / 共5頁
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備_第2頁
第2頁 / 共5頁
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)下的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備 2019/08/26 摘要:根據(jù)企業(yè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才技能需求調(diào)研結(jié)果,利用現(xiàn)有資源設(shè)備,研發(fā)了一套小沖床項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備。該設(shè)備很好地囊括工業(yè)機(jī)器人編程,機(jī)械夾具部分的三維設(shè)計(jì),電氣線路設(shè)計(jì)與安裝,系統(tǒng)聯(lián)調(diào)的知識(shí)運(yùn)用。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)。 關(guān)鍵詞:工業(yè)機(jī)器人;教學(xué)設(shè)備;小沖床;電氣設(shè)計(jì)與安裝;工業(yè)機(jī)器人編程 引言

2、 當(dāng)今,國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)相布局智能制造,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)空前激烈,發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛實(shí)施“再工業(yè)化”和“制造業(yè)回歸”戰(zhàn)略,謀求以機(jī)器人與智能裝備技術(shù)、產(chǎn)業(yè)為重要載體重塑制造業(yè)優(yōu)勢(shì)[1]。與此同時(shí),三次產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域企業(yè)間呈現(xiàn)融合創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì),生產(chǎn)方式、管理方式、商業(yè)模式正在發(fā)生重大變革,一系列新模式、新業(yè)態(tài)、新特征日益凸顯,經(jīng)濟(jì)社會(huì)正在出現(xiàn)新的活力源,發(fā)達(dá)國(guó)家部分制造行業(yè)通過生產(chǎn)智能化,逐步擺脫了生產(chǎn)成本高、用工難等問題,我國(guó)制造業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)正在發(fā)生變化,正面臨“前堵后追”的不利局面。中央提出“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略,將智能制造作為主攻方向,加速培育我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力,搶占新一輪產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn),力爭(zhēng)用1

3、0年時(shí)間邁入制造強(qiáng)國(guó)行列[2]。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè),全球?qū)⑦M(jìn)入工業(yè)機(jī)器人加快研發(fā)和普及應(yīng)用的“黃金10年”,我國(guó)作為世界制造業(yè)第一大國(guó),工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用市場(chǎng)龐大,2015年銷量6.7萬臺(tái),占全球總銷量的1/4,到2018年銷量增長(zhǎng)1倍以上,達(dá)到15萬臺(tái)[3]。但工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才短缺成為當(dāng)前制約我國(guó)制造業(yè)發(fā)展的一大障礙[4]。而各類職業(yè)院校對(duì)這新興技術(shù)的教學(xué)和培訓(xùn)尚起步階段,如何培養(yǎng)市場(chǎng)需要的合格工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才成為最為緊迫目標(biāo)。稀缺的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才需要[5]在特定工業(yè)機(jī)器人工作站運(yùn)用機(jī)械、電氣自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人控制等綜合知識(shí)完成機(jī)械設(shè)備裝配、電氣線路設(shè)計(jì)與安裝、系統(tǒng)聯(lián)機(jī)調(diào)試最終實(shí)

4、現(xiàn)預(yù)定功能。這就亟需一套設(shè)備可以完整地培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用各方面的能力。因此,為了響應(yīng)國(guó)家“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍”的要求,加快培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才[6],引導(dǎo)廣大企業(yè)職工和各類職業(yè)院校師生努力學(xué)習(xí)知識(shí)、刻苦鉆研技術(shù),走技能成才之路。惠州市技師學(xué)院機(jī)電一體化教研室根據(jù)企業(yè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才技能需求調(diào)研結(jié)果,利用現(xiàn)有資源設(shè)備,研發(fā)了一套小沖床項(xiàng)目式教學(xué)[7]設(shè)備。 1工作任務(wù)與要求 由企業(yè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)的裝配典型應(yīng)用,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的小沖床項(xiàng)目式教學(xué)任務(wù),系統(tǒng)由生產(chǎn)線工作臺(tái)、智能沖壓模塊、工業(yè)機(jī)器人、

5、成品區(qū)、電氣柜以及配套的電氣裝置等模塊組成。(1)開啟電源,工作臺(tái)電器柜電源指示燈亮。(2)從料倉抓取物料,物料存在金屬和非金屬之分。(3)工業(yè)機(jī)器人起始位置位于工作臺(tái)以外安全點(diǎn),按下啟動(dòng)按鈕,系統(tǒng)開始工作。(4)控制小沖床自動(dòng)沖壓裝配體,完成裝配工作。(5)判斷物料為金屬部件還是非金屬部件。(6)根據(jù)要求在成品區(qū)放入裝配好的金屬裝配體和非金屬裝配體,并選擇最優(yōu)路徑。(7)全部搬運(yùn)完畢,機(jī)器人回到起始位置安全點(diǎn)。工作任務(wù)流程圖如圖2所示。 2完成小沖床機(jī)械部分的三維設(shè)計(jì) 根據(jù)調(diào)研的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用實(shí)際,進(jìn)行機(jī)器人本體設(shè)計(jì)的難度較大,涉及工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)功

6、能設(shè)計(jì)、傳動(dòng)設(shè)計(jì)和工業(yè)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計(jì),挑選學(xué)生容易完成和企業(yè)急需的應(yīng)用技能入手,完成小沖床夾具的設(shè)計(jì)。利用主流的設(shè)計(jì)軟件Solidworks進(jìn)行三維造型,根據(jù)實(shí)際夾取物料規(guī)格參數(shù)、抓取方式和所選夾子裝置設(shè)計(jì)夾具、出工程圖紙。并由加工和鉗工環(huán)節(jié)完成零件的加工和裝配學(xué)習(xí)。完成設(shè)計(jì),制造和裝配的企業(yè)生產(chǎn)全流程情境學(xué)習(xí),灌輸企業(yè)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和6S規(guī)范。根據(jù)所選夾子裝置(圖3)完成實(shí)現(xiàn)抓取指定形狀、規(guī)格物料任務(wù)的卡爪設(shè)計(jì),卡爪的類型、形狀、尺寸是重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分,又要兼顧簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)的加工工藝。 3小沖床項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備主電路和控制電路設(shè)計(jì) 小沖床主電路和控制電

7、路設(shè)計(jì)從電氣原理圖開始,根據(jù)需要完成的功能設(shè)計(jì)電路和氣路。設(shè)計(jì)的電氣原理圖包括選擇電氣元器件類型,電氣元器件的規(guī)格參數(shù)和數(shù)量,導(dǎo)線的線性和顏色等等。開始在A4紙上繪制草圖,確定元器件種類、規(guī)格和數(shù)量,實(shí)現(xiàn)基本功能。然后在電氣繪圖軟件AUTOCAD中進(jìn)行電氣圖的設(shè)計(jì),利用規(guī)范的電氣圖形和符號(hào)、合理的導(dǎo)線、號(hào)碼管等完成電氣圖的設(shè)計(jì)。為后面按電工接線規(guī)范進(jìn)行電氣接線,完成控制柜主電路和機(jī)器人I/O控制的接線提供技術(shù)圖紙。圖4所示是小沖床項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備的控制柜主電路和廣州數(shù)控機(jī)器人控制電路。主電路使用了兩個(gè)電磁閥分別控制夾子氣缸和推子氣缸,實(shí)現(xiàn)夾取和沖壓功能。工業(yè)機(jī)器人I/O輸入端連接夾爪的夾取松開,

8、推子的沖壓和回縮到位信號(hào),啟動(dòng)按鈕SB實(shí)現(xiàn)機(jī)器人全自動(dòng)啟動(dòng)。機(jī)器人I/O輸出端連接控制夾子氣缸的中間繼電器KA1,推子氣缸的中間繼電器KA2,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人對(duì)夾子和推子的控制。機(jī)器人I/O控制電路可以根據(jù)場(chǎng)地機(jī)器人設(shè)備條件進(jìn)行適當(dāng)修改。 4電路連接與調(diào)試 按照電氣原理圖進(jìn)行電路連接與調(diào)試,這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的布線接線規(guī)范意識(shí)和電工工具的使用,達(dá)到從電氣原理圖設(shè)計(jì)到項(xiàng)目布線實(shí)施,故障排除的能力提升。從實(shí)物元器件的銘牌辨識(shí)、元器件的好壞判斷開始,鞏固電工工具如剪線鉗、剝線鉗、壓線鉗的使用,利用萬用表進(jìn)行線路通斷調(diào)試、按鈕控制調(diào)試、機(jī)器人輸入輸出信號(hào)調(diào)試,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人系統(tǒng)

9、與外部傳感器的互聯(lián)互通,與外部執(zhí)行氣缸的動(dòng)作實(shí)現(xiàn)。 5工業(yè)機(jī)器人小沖床項(xiàng)目程序編制 完成電路連接和功能調(diào)試以后,小沖床項(xiàng)目的外部執(zhí)行部件和感知傳感部件已全部搭建好,需要進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人的程序編制。利用前面調(diào)試工作進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人I/O的信號(hào)備注,方便后續(xù)編程。這里以廣州數(shù)控GSKRB08工業(yè)機(jī)器人為例。表1所示為GSKRB08工業(yè)機(jī)器人與小沖床I/O信號(hào)對(duì)照表。以下為小沖床項(xiàng)目參考主程序:機(jī)器人編程方法多種多樣,但原則是簡(jiǎn)單、清晰、明了,各種安全防護(hù)到位。熟練以后要求機(jī)器人節(jié)拍要盡可能快,滿足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。 6結(jié)束語 該項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備

10、容易進(jìn)行改良優(yōu)化升級(jí),增加功能,如加上三色信號(hào)燈,可以根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行狀態(tài)顯示不同顏色,機(jī)器人停止時(shí)顯示黃色,運(yùn)行時(shí)顯示綠色,按下急停紅色信號(hào)燈亮。更改成品區(qū)的孔槽排布可以實(shí)現(xiàn)一定數(shù)量的工業(yè)機(jī)器人碼垛搬運(yùn)。該項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)備應(yīng)用3年來,難度適中,綜合性強(qiáng),又能很好增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高師生的水平和綜合能力。參與該項(xiàng)目設(shè)備研發(fā)和教學(xué)的三位教師獲得了“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)[8],培養(yǎng)了兩屆全國(guó)智能制造技術(shù)應(yīng)用大賽學(xué)生組一等獎(jiǎng),其中一組為全國(guó)冠軍[9],更培養(yǎng)了一大批合格的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才服務(wù)了惠州市制造產(chǎn)業(yè),取得了不錯(cuò)效果。 參考文獻(xiàn): [1]崔博.河北省智能制造發(fā)展

11、研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2018(22):4-5. [2]何呈娟.智能制造背景下數(shù)控加工專業(yè)“三三五”課程體系構(gòu)建[J].教育現(xiàn)代化,2017(40):127-128. [3]惠州經(jīng)濟(jì)和信息化局.惠州市智能制造發(fā)展規(guī)劃[EB/OL].2017-08-22/2019-06-06. [4]韓鴻鸞.[深度]工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才的培養(yǎng)方案全解析[EB/OL].2016-08-16/2019-06-06. [5]葉超等.工業(yè)4.0下關(guān)于智能控制課程的探索[J].科技視界,2018(12):241-242. [6]張立新.促進(jìn)人才融合發(fā)展,建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍[EB/OL].2018-12-12/2019-06-06. [7]邵長(zhǎng)春.項(xiàng)目式教學(xué)在《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》課程中的應(yīng)用[J].亞太教育,2015(13):127. [8]大賽組委會(huì)公布2017年中國(guó)技能大賽——全國(guó)智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽獲獎(jiǎng)名單[EB/OL].2018-01-27/2019-06-06. [9]關(guān)于公布2018年中國(guó)技能大賽——第二屆全國(guó)智能制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽獲獎(jiǎng)名單[EB/OL].2018-12-24/2019-06-06.

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!